ПРЕДИСЛОВИЕ

Усиливающаяся подготовка интервенции против СССР настоятельно диктует трудящимся о необходимости еще больше заострить внимание на обороноспособности страны.

Использовать все возможности для поднятия боеспособности частей РККА, для усиления военизированной охраны промышленности, путей сообщения и укрепления органов милиции и уголовного розыска и обеспечить наилучшую подготовку миллионных кадров осоавиахимовцев — одна из актуальнейших задач дня.

В ряду боевых факторов, способствующих усилению обороноспособности страны, не последнее место занимает служебная собака.

Но не всем достаточно известно, какую важную роль играет собака в службе связи, доставке боеприпасов, военно-санитарной работе в обстановке действительного боя и насколько эффективно ее использование в караульно-сторожевой службе по охране промышленных предприятий, путей сообщения, отдельных государственных сооружений.

Использование караульно-сторожевых собак в комбинированной охране позволяет не только значительно сокращать людскую силу и тем самым затрачиваемые средства на содержание охраны, но и, с другой стороны, всемерно усиливает бдительность и надежность охраны, так как по своим природным данным, будучи вооружена тонким чутьем и слухом, а также прекрасным зрением, собака является для псового важнейшим и незаменимым фактором его бдительности.

Необходимо отметить особо громадную пользу, приносимую работой собаки в совхозах и колхозах.

Пастушечья сторожевая собака — лучший помощник гуртоправа, чабана и пастуха — охраняет стада; верный товарищ караульного — оберегает машинно-тракторные станции, с.-х. склады от покушения недремлющего кулацкого элемента, летающего на путь прямого вредительства.

Но подготовка служебных собак и в секторе сельского хозяйства должна быть в настоящее время увязана с задачами обороны для того, чтобы в нужный момент Красная армия могла получить десятки тысяч обученных собак.

Однако успех в подготовке собак для нужд обороны и соцсектора сельского хозяйства прежде всего зависит от подготовленности всей массы собаководов, членов Осоавиахима и соответствующих кадров совхозов и колхозов.

Имеющаяся литература по вопросам служебного собаководства крайне недостаточно освещает практическую подготовку военных, караульно-сторожевых и пастушечьих собак.

В интересах заполнения этого пробела и предлагается вниманию читателя настоящая книга, в которой обобщены все материалы и наблюдения за долголетний опыт по дрессировке собак в Центральном питомнике РККА, увязанные с новейшими научными данными и в популярном изложении.

Перед выходом в свет настоящей книги имело место широкое ее обсуждение среди ряда специалистов военного собаководства, где встретившиеся незначительные недочеты были исправлены.

ГЛАВА 1

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Значение научного метода

До настоящего времени целый ряд дрессировщиков, а так же любителей-собаководов недооценивает значение научного метода для дрессировки; зная только технику построения приемов, применяют «свои способы» в дрессировке собак, не учитывая совершенно законов нервной деятельности, открытых академиком И. П. Павловым и его школой, которые определяют поведение животного. Законы эти устанавливают, что поведение животных (собаки) есть результат взаимодействия внешних раздражителей и индивидуальных особенностей собаки.

Многие дрессировщики, применяя в самой дрессировке различного рода принуждения, не разбираются, применимы ли таковые к данному типу собак, и рискуют получить, в конечном итоге болезненное состояние нервной системы, именуемое срывом.

Чтобы избежать таких вредных последствий, нужно дрессировку животных, в частности собак, построить на законах рефлексологии, т. е. на законах нервной деятельности.

Каждый дрессировщик поэтому обязан знать организм и законы нервной система животного, чтобы привить ему те или иные навыки.

Нервная система собаки подразделяется на две части: на центральную нервную систему (Ц.Н.С.) и периферическую.

В состав центральной нервной системы входят головной и спинной мозг, в состав периферической — многочисленные нервные стволы, идущие от головного и спинного мозга к различным органам и связывающие последние с Ц.Н.С.

Всякий внешний раздражитель, воздействующий на органы чувств (уши, глаза, нос, кожу), вызывает в нервных окончаниях этих органов нервное возбуждение, которое по так называемым центростремительным (чувствительным нервам) передаются в Ц.Н.С. (головной и спинной мозг). В Ц.Н.С. пришедшее с периферии нервное возбуждение с центростремительных (чувствительных) нервов переключается на центробежные (двигательные), и, дойдя до мышцы или железы, производит соответствующее раздражителю действие. Например при даче лакомства собаке у нее потечет слюна изо рта. Таким образом на каждый внешний раздражитель организм дает тот или иной ответ в зависимости от силы и качества раздражителя. По силе раздражители можно подразделить на сильные и слабые (рис. 1.)

1. Голова немецкой овчарки

Ответная реакция организма на внешний раздражитель именуется рефлексом (т. е. отраженное действие).

По своему характеру рефлексы распадаются на две группы. Те рефлексы, с которыми собака рождается, называются безусловными рефлексами; сумма таких рефлексов образует то, что известно под поднятием инстинкт. Инстинкт — это есть не что иное как сложный безусловный рефлекс.

Так например каждое животное рождается с пищевым сложным безусловным рефлексом-инстинктом. Родившегося щенка никто не учит сосать, он инстинктивно ползет к соскам матери и начинает питаться молоком. Такие сложные движения животного, которые направлены к достижению известной цели (причем цель остается ему неизвестной), и есть инстинкт, или сложный безусловный рефлекс. При появлении какой-либо опасности животное (собака) или убегает или вступает в борьбу — этому также животное никто не учит, оно с этим родилось, и если бы животное этого не проявляло, то оно погибло бы.

Эти движения, способствующие самообороне, называются оборонительными сложным безусловным рефлексом.

Продолжение своего рода — совокупление полов — является также инстинктивным действием, который наступает позднее с возрастом животного (собаки).

Таким образом каждое животное рождается с рядом безусловных рефлексов. Перечисленные же сложные безусловные рефлексы, или инстинкты, являются главными, без которых животное (собака) не может существовать и поддерживать свой род.

В продолжение своей жизни каждое животное, в том числе и собака, приобретает новые навыки, т. е. у собаки воспитываются новые связи, образуются новые рефлексы, которые в отличие от рефлексов первой группы, т. е. безусловных или врожденных, называются приобретенными, или условными, рефлексами и потомством не наследуются. Например собака, находясь в клетке, случайно вследствие произвольных движений открыла крючок двери и вышла на свободу; попав обратно в клетку и стремясь вновь выйти, она опять делает различные движения и вновь случайно открывает дверь. Проделав так несколько раз, она постепенно число произвольных движений сокращает и в конце концов «закрепляет» лишь движения, необходимые для отбрасывания крючка, и начинает открывать дверь сразу. Итак путем навыка собака закрепила известные движения и в дальнейшем, попадая в ту же клетку, начинает открывать дверь безошибочно. Это значит, что у собаки воспиталась связь данного движения (отбрасывания крючка), с открыванием двери или, другими словами, у собаки воспитался условный рефлекс.

Дрессировка животных и заключается в воспитании желаемых связей на основе соответствующих условных и безусловных раздражителей.

Для того чтобы у собаки получить условный рефлекс, необходимо тот или иной условный раздражитель соединить с безусловным раздражителем, например для того, чтобы воспитать у собаки условный рефлекс на звуковую команду «ко мне», необходимо данный условный звуковой раздражитель при подходе собаки соединить с дачей пищи; тогда у собаки через некоторое время наступит нужная реакция, и собака, услышав команду «ко мне», будет возвращаться к зовущему. Следовательно у собаки на условный раздражитель «ко мне» выработалась привычка подходить, другими словами, воспитался условный рефлекс.

Другой пример: если мы будем натравливать собаку на постороннего человека командой «фас», т. е. будем возбуждать у собаки активно оборонительный инстинкт, и при этом дадим возможность разрядить свою реакцию хваткой этого человека, то через ряд повторных упражнений у собаки воспитается условный рефлекс — на данный условный раздражитель в виде команды «фас» набрасываться на посторонних людей.

По установленному закону условный рефлекс может возникать только на основе безусловного, т. е. условный раздражитель должен воздействовать на организм собаки одновременно с безусловным или до него. В случае если условный раздражитель запоздает, и его воздействие произойдет после безусловного, то условный рефлекс не образуется, например если у собаки вырабатывается условный рефлекс на звук метронома и если этот звук не будет связан одновременно с дачей пищи, то условного рефлекса на звук не образуется.

Дрессировщик должен знать, какие безусловные раздражители должен он применить для образования желаемого условного рефлекса. Для этого он должен достаточно уяснить те законы, которые устанавливают связь между внешними раздражителями и ответными действиями животных (собаки), так как, уяснив закономерность таких связей, он получает возможность, применяя известные раздражители, получать желаемые для него действия в виде условных рефлексов.

Понятие о непосредственном и условном раздражителе

Для того чтобы воспитать у собаки ряд нужных нам условных рефлексов, необходимо познакомиться с безусловным и условным раздражителями, без которых нельзя выработать у собаки желаемой реакции.

Дрессировщик, желая воспитать у собаки какой-нибудь определенный условный рефлекс, должен первым долгом учесть, какой в данном случае необходимо применить раздражитель; если дрессировщик этого не учтет, то желаемой реакции он не получит.

Возьмем следующий прием: для того чтобы воспитать условный рефлекс на укладку, дрессировщик находит для данного индивидуума соответствующий раздражитель, который заключается в том, что он нажимает левой рукой на лопатки, вытягивая при этом передние лапы правой рукой вперед.

Одновременно с этим действием произносится команда «лежать», что будет условным раздражителем, но если же мы не будем подкреплять условный раздражитель едой, то воспитываемый нами условный, рефлекс может наступить с опозданием. Поэтому всякий условный раздражитель при воспитании связи должен сопровождаться и подкрепляться безусловным рефлексом или пищевым или оборонительным, и тогда только мы ускорим наступление соответствующей реакции у собаки.

Если вышеуказанные раздражители будем применять в течение некоторого времени при укладке, подкрепляя их безусловным (едой), то мы добьемся того, что достаточно будет применить только условный раздражитель, как собака ляжет.

Таким образом воспитывается нужный нам условный рефлекс у собаки.

В дальнейшем обязанности дрессировщика будут заключаться в том, чтобы периодическими упражнениями закрепить его.

В случае же отказа собаки от выполнения нужного приема необходимо опять применить непосредственный раздражитель для закрепления соответствующей связи.

Когда у собаки условный рефлекс будет хорошо выработан на команду «лежать», можно переходить на выработку условного рефлекса на новый раздражитель — жест руки.

Нужно, чтобы жест руки (движение руки вниз) совпадал со звуковой командой «лежать».

Совмещая звуковую команду одновременно с жестом руки, у собаки через ряд повторных упражнений воспитается условный рефлекс на новый раздражитель, т. е. собака начинает различать условный раздражитель, дифференцировать его.

Но не нужно забывать, что на один и тот же раздражитель у двух собак одинакового возраста реакция может быть совершенно различна.

В первом примере результат был положительный.

Возьмем второй пример: применяя те же самые раздражители к другой собаке при искусственном придании позы, можно получить отрицательную реакцию, т. е. у собаки может появиться оборонительный рефлекс, и на действия дрессировщика при применении этих раздражителей собака или начнет кусать его руку или опрокидываться на спину.

Следовательно к таким собакам эти раздражители не подходят, вот здесь-то и требуется находчивость и опыт дрессировщика для изыскания другого раздражителя, чтобы получить положительную реакцию. В данном случае лучше применить мясо (см. прием укладки).

Непосредственным раздражителем может быть и не принудительное воздействие, а врожденный рефлекс, например пищевой.

Так например при первых пробегах собаки необходимо воспитывать пробег вперед на команду «пост». Для установления связи команды с действием мы прибегаем к следующему раздражителю: помощник, держа мясо в руке, подкармливает собаку, затем показывает мясо и быстро отбегает от собаки на некоторое расстояние. Убегающий человек да еще с мясом возбуждает, с одной стороны, пищевой рефлекс, и с другой — инстинкт преследования, и собака начинает рваться вперед. Дрессировщик пользуется этим моментом и пускает собаку, пуск связывает со звуковой командой «пост».

Повторными упражнениями воспитывается у собаки связь — условный рефлекс на команду «пост»-бежать вперед к стоящему помощнику.

Таким образом от умелого применения непосредственного раздражителя добиваемся соответствующей связи у собаки и заинтересованности у нее в работе.

Взаимоотношение дрессировщика с собакой

Необходимо коснуться взаимоотношения дрессировщика с собакой, так как большинство дрессировщиков, приступая к обучению собаки, дрессирует по определенному шаблону, зная только техническое построение приема и совершенно не считаясь с индивидуальными качествами собаки.

Собаки по своим индивидуальным качествам разделяются на два основных типа. К первому типу относятся возбудимые собаки, ко второму — тормозные. Практически тип собаки можно определить следующим путем: к первому типу (возбудимым) относятся собаки со слабым оборонительным и с сильно развитым пищевым рефлексами. Тормозные собаки, наоборот, с сильно развитым пассивным оборонительным и со слабым пищевым рефлексами. Вследствие этого возбудимые собаки мало боятся раздражителей, связанных с принудительными действиями, а также и всех посторонних раздражителей (шума, выстрелов, встречных людей, лошадей и т. д.). Тормозные собаки сильно реагируют на эти раздражители и своим поведением проявляют к ним боязнь и недоверие, особенно к раздражителям, связанным с принудительными действиями.

Приступая к обучению собаки, дрессировщику необходимо все это учесть и в зависимости от типа собаки, строить свой метод обучения и применять тот или иной непосредственный раздражитель.

Если дрессировщик воспитывает у возбудимой собаки условный рефлекс на хватку аппортировочного предмета при помощи надавливания на ее губы, то давление пальцев на губы может усиливаться в зависимости от поведения собаки; у тормозной собаки давление на губы всегда должно быть слабым.

Другой пример: если воспитывается связь на посадку у первого типа собак (возбудимые), то непосредственный раздражитель — надавливание рукой на крестец — можно усилить; у тормозной собаки связь на посадку лучше воспитывать без применения принудительных действий, а при помощи лакомства.

Задача дрессировщика заключается в том, чтобы закрепить тот рефлекс, который полезен и необходим, и затормозить те, которые вредны и мешают успешной работе. Подкрепляя какие-либо полезные действия собаки, дрессировщик воспитывает у нее новый условный рефлекс, тормозя другие, которые будут мешать делу дрессировки.

Такая дрессировка будет иметь под собой твердый фундамент и даст нужные результаты — даст нам хорошую служебную собаку со всеми необходимыми для этого качествами.

Команды

Команды при дрессировке должны быть кратки, звучны и неизменяемы — это даст возможность быстрее воспитать у собаки соответствующие связи (условные рефлексы), например если при обучении собаки приему посадки будем все время употреблять команду «сидеть», то вскоре у собаки воспитается связь — условный рефлекс на команду «сидеть».

Но если мы постоянно будем менять команду: «сядь», «сиди», «сидеть», «пожалуйста садись» и т. д., то собаке труднее будет привить соответствующую связь — условный рефлекс.

При дрессировке собак мы пользуемся 22 звуковыми командами в зависимости от работы, к какой мы собаку предназначаем.

Они следующие:

1. Подход собаки «ко мне»

2. Хождение у ноги «рядом»

3. Посадка собаки «сидеть»

4. Укладка собаки «лежать»

5. Взятие препятствий «барьер»

6. Схватывание предмета «аппорт»

7. Прекращение нежелательных действий «фу»

8. Хождение по лестнице «лестница»

9. Ползание «ползи»

10. Вызов голоса «голос»

11. Охрана и защита «охраняй»

12. Работа по следу «след»

13. Отправка на пост «пост»

14. Обыск местности «ищи»

15. Подвод санитара к больному «укажи»

16. Свободное состояние собаки «гуляй»

17. Движение вперед «вперед»

18. Взятие аппортировочного предмета у собаки «дай»

19. Отправка собаки на место «место»

20. Натравливание «возьми»

21. Заворот фланга гурта «заверни»

22. Сбор стада в одно место «кругом»

Жесты

Жесты также должны быть однообразны.

1. При подзыве — правая рука выносится в сторону горизонтально на уровень плеча и быстро опускается вниз.

2. При хождении у ноги — направляющее движение дает кисть левой руки, похлопывая по ноге.

3. При посадке — правая рука выносится вперед ладонью к собаке с изгибом в локте на уровень плеча, а если собака работает на большом расстоянии, рука подымается выше и без изгиба в локте. После исполнения приема рука возвращается в исходное положение.

4. При укладке — правая рука выносится вперед на высоту плеча и быстро опускается вниз.

5. Взятие препятствий — правая рука выносится по направлению препятствия.

6. Ползание — движение кистью правой руки, опущенной вниз, вправо и влево.

7. Вызов голоса — правая рука поднимается вверх и производит движение кистью вправо и влево.

8. Поиск по следу — правая рука указывает по направлению следа.

9. Посыл на пост — указание правой руки в сторону посыла, причем при первоначальных упражнениях правая рука выносится вперед на высоте плеча, а при посылке на расстоянии правая рука выносится вверх и делается энергичное движение рукой вперед.

10. При обыске местности при посылке вправо — движение правой рукой в сторону посылки, влево — левой рукой.

Интонации

В дрессировке интонации имеют большое значение, так как любую команду можно произносить различно — или в тоне приказания, или в тоне поощрения.

Давая вовремя ту или иную интонацию, мы достигаем сокращения срока обучения собаки. Если мы даем ободряющий возглас собаке — «лежать, хорошо», но этим самым разрешаем собаке продлить действие, если же мы даём команду в тоне приказания — «лежать», то этим самым предостерегаем собаку, что в случае невыполнения ей будет причинена боль.

Например собака находится в сидячем положении, дрессировщик, наблюдая за ней, видит, что она чем-то отвлекается, хочет сорваться с места, здесь сейчас же следует команда «сидеть» в тоне приказания, это заставляет собаку остаться в прежней позе.

Вовремя примененная интонация действует на собаку и на расстоянии, что конечно способствует сокращению срока воспитания условных рефлексов. Но если дрессировщик будет применять интонации несвоевременно к соответствующим командам, то этом самым он затруднит и усложнит дрессировку, например если во время подхода к дрессировщику собака на пути отвлекается и уклоняется в сторону, а дрессировщик, чтобы вернуть собаку, командует одновременно «фу», «ко мне», то он усложняет выработку подхода, так как произнесенная команда с повышенной интонацией «фу» ставит собаку в затруднение ввиду того, что последняя является тормозной командой и собака не решается подойти к дрессировщику, так как ей одновременно даны две противоположных команды.

Тормозная команда «фу» при первоначальном воспитании связи не должна применяться, так как она усложняет выработку условного рефлекса.

При применении интонации дрессировщик должен твердо помнить, что они действуют на собак совершенно различно в зависимости от их индивидуальных качеств: на некоторых собак повышенная интонация действует равносильно принудительным действиям.

Ошибки дрессировщика

Если дрессировщик при воспитании первоначальных связей непоследователен в своих командах, жестах и движениях, то этим, самым он воспитывает у собаки нежелательные связи, что конечно вредно отражается на подготовке собаки. Часто наблюдается, что при подходе собаки ей неоднократно причиняется неприятность, и у собаки воспитывается связь, что подход к дрессировщику связан для нее с неприятностью, и собака на подзыв подходить не будет.

Во избежание этой связи нужно взять за правило: никогда и ни при каких условиях не причинять собаке неприятность при подходе. Подход должен быть всегда связан с поощрением.

Однообразное распределение приемов в одном и том же порядке воспитывает у собаки нежелательный условный рефлекс. Возьмем такой случай: оставляя собаку в сидячем положении, дрессировщик отходит от нее на некоторое расстояние, поворачивается лицом к ней и сейчас же дает команду укладки «лежать». Проделав это упражнение несколько раз в одном и том же порядке увидим, что собака при повороте к ней дрессировщика, не дожидаясь его команды, самостоятельно ложится, так как у нее воспиталась связь, что после поворота дрессировщика сейчас же последует команда укладки. Во избежание этого на занятиях упражнения необходимо постоянно разнообразить и делать выдержки после каждого приема.

Бывают случаи, что при нежелании брать аппортировочный предмет дрессировщик зачастую применяет излишнее принуждение, чем тормозит заинтересованность в схватывании аппортировочного предмета. Во избежание этой нежелательной связи необходимо прекратить на несколько дней прием аппортировки.

Позднее же, приступая к аппортировке, нужно заменить аппортировочный предмет, переменив даже форму его.

На практических занятиях наблюдается, что вследствие невыполнения собакой приказаний дрессировщик подходит к ней и причиняет ей неприятность, что повторяет иногда неоднократно, чем и вызывает отрицательную реакцию. Благодаря этим действиям дрессировщика у собаки появляется оборонительный рефлекс, и она при его приближении убегает и на подзывную команду в таких случаях не подходит.

Во избежание этой нежелательной связи дрессировщик должен свой подход к собаке совместить с поощрением при выполнении приема.

Всех примеров конечно не перечислишь, здесь указаны те, которые чаще всего встречаются на практических занятиях, что конечно необходимо учесть дрессировщику, и вообще принуждения нужно применять очень осторожно, обращая все время внимание на их своевременность.

Приучение собаки к кличке, ошейнику и поводку

Приучая щенка к кличке, необходимо помнить, что, произнося кличку, одновременно с этим щенку нужно давать лакомство: мясо, хлеб или что-либо другое.

При кормлении щенка нужно также называть его по кличке. Видя свою миску, щенок безусловно подбежит, и, связывая кличку с приятным для щенка, можно легко добиться что он скоро начнет реагировать на свою кличку. К кличке щенка начинают приучать с раннего возраста.

Знакомить щенка с ошейником начинают позднее, и при этом необходимо учесть индивидуальные качества щенка ив зависимости от них строить свой метод приучения. Если щенок злобный, то при одевании ошейника реакция может быть одна, у трусливых же и недоверчивых — другая.

При первоначальном одевании ошейника рекомендуется ласково оглаживать щенка по шее, давать ему лакомство и незаметно для него надеть ошейник и постараться вызвать щенка на игру. Если щенок станет реагировать на ошейник отрицательно, т. е. будет стремиться сорвать его лапами, начнет волноваться, тогда нужно по возможности отвлечь его внимание от ошейника дачей усиленной порции мяса или кости, игрой и т. д., а через некоторое время ошейник снять и так проделывать в течение дня несколько раз, постепенно удлиняя время нахождения ошейника на щенке. Когда щенок начнет относиться к ошейнику спокойно, можно оставлять его в ошейнике в течение всего дня, но на ночь необходимо снимать по двум причинам: во-первых, потому, что если имеются другие щенки, то они ошейник могут сгрызть, а во-вторых, находясь постоянно на шее щенка, ошейник будет вытирать ему шерсть.

Добившись желаемого результата с ошейником, щенка начинают приучать к поводку. Рекомендуется начинать с длинного веревочного поводка, такой поводок не дает возможности щенку заметить ограничение свободы. Часто наблюдается, что при взятии щенка на поводок щенок начинает страшно волноваться, бросаться в стороны, становиться на задние ноги и ложиться на спину.

2. Предметы ухода за собакой

1 — кожаный ошейник, 2, 3 — намордник; 4 — миска для пищи; 5 — предохранитель для пустующей суки; 6 — поводок; 7, 9 — щетки; 8 — суконка для протирки шерсти; 10 — роговой гребень; 11 — металлический гребень для щенков; 12 — скребница для вычесывания шерсти из щетки; 13 — металлическая цепь.

Во избежание этого, щенка необходимо пускать свободно с поводком и наблюдать за его действиями, стараясь в случае реагирования щенка на поводок отвлечь его внимание игрой или дачей приманки, через некоторое время поводок снять и таким образом приучать щенка несколько дней. Во время кормежки рекомендуется поводок оставлять на щенке. Когда щенок перестанет дичиться поводка, длинный поводок заменяется строевым. Если добьемся, что щенок будет мало обращать внимания на поводок, можно поводок взять в руки и постараться игрой и дачей мяса заставить щенка следовать за собой. Поводок не должен быть укорочен сразу. На рисунках 2 и 3 изображены предметы ухода и дрессировки собак.

3. Предметы для дрессировки

1 — кожаный ошейник; 2 — металлический футляр для вкладывания донесения; 3 — свисток; 4 — металлический ошейник (удавка); 5 — кожаная сумка для вкладывания донесения; 6 — бринзель; 7 — хлыст 8 — строгий кожаный ошейник; 9, 11 — одушка для прокладки следа (усилитель); 10 — металлический строгий ошейник-парфорс; 12 — длинный веревочный поводок; 13 — приколыш; 14 — аппортировочный предмет; 15 — металлический цепь; 16 — кожаный поводок.

ГЛАВА 2

ПРИЕМЫ ОБЩЕГО ПОСЛУШАНИЯ

Подход собаки к дрессировщику

Данным приемом приучаем собаку возвращаться к дрессировщику в любое время и при любых обстоятельствах, что достигается следующим образом.

Следует напомнить, что для того чтобы у собаки была заинтересованность в подходе к дрессировщику, последний ни при каких обстоятельствах не должен связывать подход с неприятностью для собаки.

Во время прогулки собаке дается полная свобода на поводке. Через некоторое время дрессировщик, показывая собаке лакомство, ласковой интонацией дает команду «ко мне».

Видя в руке своего хозяина мясо, собака с удовольствием подходит к нему, при подходе дается лакомство. Дача лакомства связывается с командой «ко мне, хорошо» — это и будет первоначальная связь о подходом. Упражнение в течение прогулки повторяется несколько раз. Получая при подходе к дрессировщику каждый раз лакомство, у собаки воспитывается желаемая связь, что подход всегда связан с приятным.

После нескольких таких упражнений, если собака по команде «ко мне» не возвращается, собаку можно подтянуть поводком к себе с ласковой командой «ко мне». Подход, как и в первом случае, закрепить лакомством. После нескольких таких упражнений при нежелании собаки возвращаться по команде «ко мне» подтягивание поводком можно заменить легкими рывками.

Когда дрессировщик добьется от собаки подхода на коротком поводке можно переходить к приучению собаки возвращаться и на расстоянии. Для этого вместо короткого поводка к ошейнику прикрепляется длинный веревочный шнур метров десяти-пятнадцати.

При выходе собаки на прогулку дрессировщик дает команду «гуляй», поводок пускает совершенно свободно, держа конец поводка в левой руке. Когда собака отбежит от дрессировщика на некоторое расстояние, дрессировщик дает команду «ко мне». Если собака подойдет, собаке дается лакомство, как и в первом случае. В случае же неподхода собаки дрессировщик командует «ко мне» со строгой интонацией и одновременно дает рывок поводком. Строгая интонация дрессировщика и рывок заставляют собаку вернуться к дрессировщику, что последний закрепляет ласковыми интонациями «ко мне, хорошо», и дает какое-нибудь лакомство. Если же дрессировщик в последующих занятиях выяснит, что на собаку слабо действуют не раздражители, которые применялись раньше, и они не заставляют собаку сразу возвращаться к нему по команде, тогда ошейник заменяется парфорсом (строгий ошейник). Дав собаке удалиться от себя на длину поводка, дрессировщик дает команду «ко мне»; если собака не подходит, дрессировщик повторяет команду со строгой интонацией и одновременно дает рывок поводком.

Шипы парфорса, причиняя боль собаке, заставят собаку возвратиться к дрессировщику. Последний при подходе собаки с ласковой интонацией произносит «ко мне, хорошо» и подход закрепляет лакомством. Таким путем дрессировщик вырабатывает у собаки подход и на расстоянии.

Когда собака начнет по первой же команде возвращаться к дрессировщику, тогда ее можно спустить с поводка.

Но для занятий без поводка выбирается место, где меньше всяких внешних отвлечений; если собака, находясь на свободе без поводка, по первой же команде подходит — значит цель достигнута; в случае же неподхода собаки нужно опять взять ее на поводок и при неисполнении приказания давать рывки им.

При дрессировке часто встречаются собаки, с сильно развитыми инстинктами преследования. Так например при виде бегущей собаки и кошки собака бросается за ней и на команду своего дрессировщика «ко мне», «ко мне» не реагирует, а продолжает преследовать бегущего. Выявив, что у собаки имеются такие наклонности, необходимо их затормозить и добиться, чтобы собака при любой обстановке по первой же команде возвращалась к дрессировщику обратно.

4. Подзыв по жесту

В таких случаях на собаку надевается парфорс, к которому прикрепляется длинный шнур, и собаку сознательно провоцируют. Для этого дрессировщик выбирает место занятий в таком районе, где возможно больше внешних отвлечений, дает собаке команду «гуляй» и отпускает шнур, держа его конец свободно в левой руке. Если собака при виде проезжающего автомобиля или бегущей собаки пожелает броситься, то нужно дать ей эту возможность, но все время следить за собакой и поводком, и как только поводок должен окончательно размотаться, дается команда со строгой интонацией «ко мне». Если собака не обращает внимания на команду, понесется дальше, то шипы парфорса естественно причинят боль, и собака уже при повторной команде дрессировщика «ко мне» возвращается к нему. Подход опять закрепляется ласковой интонацией и дачей лакомства.

Если у собаки подход к дрессировщику вял, то ему уже при подходе, не ожидая ее приближения, нужно от собаки отбегать, что и вызовет ускорение бега собаки. Если во время одного из занятий дрессировщик не учтет обстоятельств и даст собаке излишнее принуждение, чем возможно затормозит подход ее к себе, тогда необходимо применить следующие меры для возбуждения подхода собаки: дрессировщик, видя, что собака к нему не подходит, отбегает от нее с ласковым подзывом, если собака не пожелает подойти, то рекомендуется лечь на землю, так как к лежащему человеку собака подойдет скорее.

Воспитание связи на подход проходится параллельно с другими приемами. Вообще при закреплении связи на один прием можно переходить и к другим приемам; шлифовка же тех или иных приемов идет в течение всей дрессировки.

Для выработки подхода у собаки на жест необходимо звуковую команду постоянно соединять с жестом руки, чем и воспитывается у собаки связь подхода на новый раздражитель (рис. 4).

Когда связь на жест у собаки будет закреплена, то ее можно приучить к подходу на свисток. В данном случае жест всегда совмещается со свистком, который будет являться новым раздражителем для подхода. При подзыве свисток дается несколько раз.

Хождение у ноги

Целевая установка приема «рядом»-нахождение собаки на соответствующем месте у ноги дрессировщика.

Дрессировщик должен научить собаку находиться у левой ноги по команде «рядом» (вместо этой команды может быть дано любое условное обозначение «равняйсь» или другое). Дрессировщик берет собаку на строевой поводок, левой рукой поводок держит коротко у ошейника, а конец поводка держит в правой руке и все регулирующие движения делает поводком, находящимся в левой руке.

Первоначально поводок нужно держать коротко, почти у самого ошейника, удерживая этим собаку у ноги, и одновременно с командой «рядом» давать собаке и лакомство.

При хождении рядом двигаться с собакой нужно по прямой линии. Поводок иногда следует отпускать свободно, и, если в этот момент собака пожелает забежать вперед, отклониться в сторону или отстать, немедленно дается рывок поводком с одновременной командой «рядом». Как только собака займет нужное положение у ноги, сейчас же следует поощрение «рядом, хорошо», команда подкрепляется дачей лакомства правой рукой, так как левая рука в большинстве случаев при первоначальном обучении бывает занята поводком или придерживает собаку в нужном положении.

В случае же, если собака неожиданно начнет упираться или ложится на землю и дрессировщик выяснит, что собака делает это из боязни, ему необходимо собаку ободрить каким-либо способом: дать возможность собаке погулять свободно или поиграть с ней и, когда собака вполне успокоится, приступить к занятиям, но смягчив непосредственный раздражитель (рывок).

Если собака не желает занять место у ноги из упрямства и дрессировщик это выяснит, тогда он со строгой интонацией дает команду «рядом» и одновременно усиливает непосредственный раздражитель — рывок, чем и заставляет собаку следовать у ноги, где она сейчас же получает поощрение и лакомство.

Каждый рывок поводком с предварительной командой «рядом» заставляет собаку возвращаться к ноге дрессировщика и занимать соответствующее положение. Через ряд повторных упражнений у собаки воспитывается связь, что нахождение у ноги дрессировщика связано с получением лакомства, а удаление от ноги, наоборот, с неприятностью.

После нескольких дней занятий дрессировщику достаточно будет при удалении собака от ноги произнести только условный раздражитель — «рядом», как собака немедленно займет соответствующее место у ноги.

Для закрепления условного рефлекса необходимо произвести ряд более сложных упражнений, вводятся повороты — направо, налево, кругом. В зависимости от различных индивидуальных качеств собаки применяются и различные непосредственные раздражители, так например с одной собакой упражнения можно продолжать с простым ошейником, с другой — с парфорсом.

5. Положение собаки при движении дрессировщика

Дрессировщик, держа собаку на свободном поводке, дает команду «рядом» и ускоренным шагом идет вперед по прямой линии; пройдя некоторое расстояние, он неожиданно делает поворот направо, давая одновременно с этим команду «рядом». Собака, не ожидая поворота, пролетает вперед и нарывается на рывок или шипы, что заставляет собаку, получившую болевое ощущение, возвратиться к ноге дрессировщика. При поворота кругом собака также, не ожидая его, нарывается на неприятность, что и заставляет собак, внимательно следить за всеми движениями дрессировщика.

Затем можно приучить собаку к хождению без поводка. Выполняется это так. Во время занятия дрессировщик незаметно для собаки бросает поводок на землю и продолжает идти вперед. В случае, если собака выдвинется вперед, дается строгая команда «рядом», и одновременно с этим левой ногой дрессировщик наступает на поводок, чем и заставляет собаку вернуться к ноге дрессировщика.

Упражнения производятся с ускорением и замедлением шага, и, если собака отстает, нужно быстро поднять поводок, дать команду «рядом» с применением непосредственного раздражителя.

Тренируя собаку таким образом некоторое время, можно затем поводок снять совсем и одновременно с этим дать команду «рядом»; если собака будет следовать у ноги, спокойно поощряют ее и закрепляют команду лакомством, если же собака вздумает от ноги оторваться, сейчас же дать строгую команду «рядом»; если это не поможет, взять собаку на поводок и применять непосредственной раздражитель (рывок), после чего поводок снять и продолжать занятие без поводка.

При хождении собаки у ноги нужно следить, чтобы грудь собаки находилась на уровне ноги дрессировщика (рис. 5).

Ввиду того, что разнообразие в занятиях надоедает как собаке, так и дрессировщику, упражнения надо разнообразить, т. е. попутно с одним приемом проходить и другие.

Посадка

Общепринятые первоначальные раздражители для приема посадки следующие: дрессировщик держит правой рукой собаку за поводок коротко у ошейника или за ошейник, левую же руку накладывает на крестец (в области почек) так, чтобы большой палец был с правой стороны хребта, а все остальные пальцы с левой стороны (рис. 6).

Приняв такое положение, дрессировщик левой рукой давит на крестец собаки, а правой оттягивает поводок назад с наклоном вверх и одновременно с этим произносит команду «сидеть».

Всеми своими действиями дрессировщик придает собаке искусственную позу (рис. 7).

Как только собака примет нужное положение, сейчас же дается поощрительная команда «сидеть, хорошо», одновременно давая лакомства (левая рука все время находится на крестце).

Если в первые моменты собака пожелает встать, левая рука нажимает на крестец, что и удерживает собаку в сидячем положении и одновременно с нажатием на крестец, повторяется команда «сидеть, сидеть». Исполнение закрепляется лакомством.

6. Положение дрессировщика при посадке собаки

После нескольких повторных упражнений левую руку можно снять с крестца, но для того, чтобы собака при снятии руки оставалась в прежней позе, одновременно со снятием левой руки с крестца дрессировщик с повышенной интонацией дает команду «сидеть», корпус же дрессировщика должен находиться в наклонном положении к собаке, чтобы своевременно воздействовать на собаку при срыве.

Если собака остается в прежней позе (сидя), то дрессировщик постепенно начинает выпрямлять свой корпус. В случае же срыва приема собакой, сейчас же дается команда со строгой интонацией «сидеть» с применением непосредственных раздражителей. Затем рука снимается с крестца, и, если собака не срывает приема, ее поощряют и дают лакомство. Указанным способом дрессировщик некоторое время тренирует собаку и у собаки наступает соответствующая связь на команду «сидеть».

7. Посадка

В дальнейшей работе достаточно будет дрессировщику произнести условный раздражитель (звуковую команду), как собака примет нужное положение.

Для закрепления условного рефлекса на посадку дрессировщик тренирует собаку также и во время хождения у ноги. При хождении с собакой, останавливаясь неожиданно, дрессировщик командует «сидеть» и одновременно дает рывок поводком назад, чем и заставляет собаку принять сидячее положение. При невыполнении дрессировщик нажимает на крестец и придает собаке нужную позу.

Упражнение повторяется, связь на посадку у собаки закрепляется. Кроме закрепления связи на посадку у собаки воспитывается новая связь (условный рефлекс) — по остановке дрессировщика самостоятельно садиться у его ноги.

При наступлении связи у собаки на условный раздражитель (звуковую команду: «сидеть») дрессировщик начинает приучать собаку к выдержке для перехода работы на расстояние.

С момента перехода собаки работать с выдержкой вводится новый условный раздражитель — жест. Для выработки у собаки новой связи на жест необходимо одновременно со звуковой командой «сидеть» поднимать правую руку вверх.

Выработка выдержки и работа по жесту

Дрессировщик держит собаку на поводке (поводок в левой руке) и дает команду «сидеть» и одновременно с этим поднимает правую руку вверх.

Упражнение повторяется несколько раз, чтобы закрепить связь у собаки на жест. Затем можно проверить, наступила ли у собаки связь на новый раздражитель. Для этого дрессировщик команду не дает, а только поднимает правую руку вверх; если собака по жесту сядет, следовательно нужная связь на жест наступила.

При выработке у собаки выдержки дрессировщик, усадив собаку, отходит от нее на несколько шагов, лицом к ней, поводок же держит в левой руке. При отходе от собаки дает команду «сидеть», со строгой интонацией и внимательно следит за поведением собаки.

В случае если собака пожелает изменить свое положение, подается команда со строгой интонацией «сидеть» и одновременно с этим делается удар правой рукой под поводок вверх; получающийся рывок от удара под поводок и заставляет собаку принять прежнее положение, и кроме этого у собаки закрепляется связь на жест (рис. 8).

Как только собака примет нужное положение, дрессировщик поощряет ее, говоря с ласковой интонацией «сидеть, хорошо», «сидеть, хорошо», подходит к ней, оглаживает и дает ей лакомство, затем опять удаляется на несколько шагов от собаки.

8. Закрепление посадки при помощи поводка

Повторив несколько раз такое упражнение на одном и том же расстоянии от собаки, дрессировщик расстояние постепенно увеличивает (с увеличением расстояния одновременно увеличивается и выдержка). Короткий поводок заменяется длинным веревочным поводком — шнуром, который является подсобным средством в дрессировке к переходу работы собаки на расстояние.

В случае невыполнения приема по первой команде удар под поводок должен следовать сейчас же с повторной командой «сидеть».

Вообще нужно взять за правило, когда собака не реагирует на условный раздражитель, сейчас же применять непосредственный раздражитель, чем и воспитывается у собаки выполнение приема по первому же требованию.

Посадкой на расстоянии лучше заниматься тогда, когда у собаки уже будет выработана связь и на укладку; чередуя эти приемы, у собаки будет больше заинтересованности в работе.

При выработке выдержки у собаки рекомендуется усадить собаку и, отойдя от нее на некоторое расстояние, ходить взад и вперед перед собакой, подбегать к ней и быстро отбегать от нее; если собака не срывается с места, то поощрять ее и закреплять это лакомством.

Если же собака убежит с указанного ей места, нужно поймать ее за поводок и, давая поводком рывки с командой «место, место», усадить ее на прежнее место со строгой командой «сидеть». Это должно повторяться каждый раз при убегании собаки, чтобы в дальнейшей работе, при срыве собаки с места, она по команде «место» самостоятельно возвращалась на свое первоначальное место.

В случае же собака, сорвавшись с места, подбежит к дрессировщику, тогда ее без принуждения отводят на место и дают команду со строгой интонацией «сидеть», после чего дрессировщик отходит от собаки, и упражнение продолжается.

Когда собака начнет выполнять прием на длинном поводке по первому требованию, тогда шнур можно снять и работу продолжать без него. При первоначальных упражнениях без шнура расстояние уменьшается, и в зависимости от успешности работы с собакой расстояние постепенно увеличивается.

В случае же невыполнения приема по жесту, дрессировщик сейчас же с повторным жестом дает команду «сидеть», и упражнение повторяется до закрепления рефлекса на жест (рис. 9).

Иногда собака начинает давать отказы и не выполняет приемы на условные раздражители; тогда рекомендуется взять собаку на поводок и проделать несколько упражнений с применением непосредственного раздражителя. Затем поводок снять и работать без поводка, желательные результаты будут налицо.

Необходимо помнить и взять за правило не надоедать собаке однообразными приемами, дрессировщик должен постоянно создавать заинтересованность у собаки к работе. Этим он значительно облегчит и ускорит дрессировку. Давать собаке чаще свободное состояние после каждого упражнения.

9. Посадка по жесту

Выше был указан общепринятый раздражитель для посадки, но некоторые собаки с сильно развитым оборонительным рефлексом не разрешают надавливать на крестец; к таким типам собак необходимо применять другой раздражитель. Рекомендуется взять кусочек мяса или другую приманку, поднести руку с приманкой к морде, а затем руку поднимать вверх, собака естественно потянется за приманкой, поднимает голову вверх и невольно сядет. Этим моментом дрессировщик должен; воспользоваться и незаметно для собаки левой рукой придержать ее в этом положении, давая в это время лакомство с командой «сидеть, сидеть», «сидеть».

Проделав так несколько раз, можно и этим методом закрепить у собаки связь на команду «сидеть», конечно возможно с затратой большего времени.

Дальнейшая работа идет так же, как и в первом случае.

10. Укладка

Укладка

К укладке нужно приступать, когда уже воспитана связь на посадку.

При дрессировке на укладывание собак по команде «лежать» применяется целый ряд общепринятых непосредственных раздражителей. Поступают следующим образом: дрессировщик усаживает собаку, после чего левую руку накладывает на лопатки, а правой рукой в обхват берет за передние лапы и одновременно с нажатием левой руки на лопатки правой рукой вытягивает ноги собаки вперед, чем и придает собаке искусственную позу. Эти действия сопровождаются командой «лежать» (рис. 10).

11. Положение дрессировщика при укладке

После небольшой выдержки правая рука освобождает лапы собаки, левая же все время находится на лопатках, и при малейшей попытке собаки встать нажатие на лопатки усиливается, что и заставляет собаку находиться в лежачем положении, и выполнение закрепляется дачей лакомства (рис. 11).

Повторив несколько раз укладку с применением непосредственных раздражителей, можно левую руку отнять, и для удержания собаки в прежней позе необходимо с повышенной интонацией дать команду «лежать». Корпус дрессировщика должен оставаться в прежней позе, т. е. в наклонном положении к собаке на случай немедленного воздействия на собаку при ее попытке встать.

Дрессировщик выправляет свой корпус только тогда, когда звуковая команда «лежать» будет удерживать собаку на месте, в лежачем положении. Для того чтобы собака не срывала приема, дрессировщик при выпрямлении своего корпуса дает команду со строгой интонацией «лежать, лежать», а левой ротой наступает, на поводок, чем и удерживает собаку в нужном положении (рис. 12).

12. Удержание собаки в лежачем положении при помощи поводка

После некоторой выдержки дрессировщик или дает другую какую-либо команду, например «сидеть», или делает подзыв. Ввиду того, что однообразные упражнения утомляют животное, дрессировщик старается разнообразить их.

Когда у собаки условный рефлекс на команду «лежать» будет закреплен, тогда можно будет делать отходы от собаки на несколько шагов, держа поводок в левой руке.

При отходе от собаки дрессировщик должен внимательно наблюдать за поведением собаки, и, если собака пожелает переменить позу, сейчас же дается команда со строгой интонацией «лежать». Если собака не подчиняется, то с повторной командой «лежать» правой рукой дается удар по поводку сверху вниз. Рывок, получаемый от удара по поводку, заставит собаку принять прежнее положение. Как только собака ляжет, дается поощрительная команда «лежать, хорошо», «лежать, хорошо» и выполнение приема закрепляется лакомством.

13. Укладка по жесту

Опускание правой руки на поводок в дальнейшей работе будет являться жестом для укладки, что необходимо при работе с собакой на расстоянии (рис. 13).

Проделав такое упражнение несколько раз, расстояние затем увеличивается, для чего поводок заменяется длинным шнуром, и шлифовка приема протекает так же, как и прием посадки (см. прием посадки).

Вышеуказанные непосредственные раздражители конечна нельзя применять ко всем собакам как правило. Возьмем собаку того же возраста, но другого типа, и при применений нажатия на лопатки и вытягивания ног вперед у собаки может получиться отрицательная реакция — может проявиться активный ила пассивный оборонительный рефлекс, и она может покусать дрессировщика за правую руку или начнет ложиться на спину. Это все говорит за то, что данные раздражители для закрепления приема не годятся для данной собаки. Тогда дрессировщику нужно изыскать другие раздражители, чтобы добиться положительного результата.

Рекомендуется следующий способ: усадив собаку, дрессировщик берет в правую руку приманку, подносит к морде собаки и руку с приманкой начинает опускать вниз с оттягиванием ее вперед от собаки.

14. Укладка собаки при помощи поводка

Вполне естественно, что собака потянется за лакомством и ляжет, дрессировщик этим должен немедленно воспользоваться, и, как только собака ляжет, им дается поощрительная команда «лежать, хорошо», и одновременно с этим дается лакомство; левая рука в это время незаметно для собаки накладывается на лопатки и слегка придерживает собаку. В случае если собака пожелает встать, то для отвлечения ее от действия левой руки, приманку следует давать малыми долями с командой «лежать», «лежать». В остальном закрепление и шлифовка приема идут, как и в первом случае.

Этот способ укладки рекомендуется со злобными собаками и тормозными.

Но встречаются и такие собаки, к которым применение указанных раздражителей положительных результатов не дает. Тогда на собаку следует надеть ошейник-удавку или парфорс, поводок пропустить под подошву левой ноги (под подъем) и одновременно с командой «лежать» тянуть поводок вверх (рис. 14).

Как бы собака ни желала не исполнить требование дрессировщика, данный непосредственный раздражитель заставит ее принять нужное положение, после чего сейчас же дается усиленная порция лакомства с командой «лежать, хорошо», «лежать, хорошо».

Упражнение повторяется, и данный раздражитель применяется до тех пор, пока у собаки не наступит связь укладки на команду «лежать».

Если собака при первоначальных упражнениях будет ложиться неправильно, на это не следует обращать внимания; при закреплении же условного рефлекса постепенно добиваться правильной укладки. Если собака при укладке «заваливает» зад, то необходимо каждый раз, подходя к собаке, поправлять ее с командой «лежать» и закреплять дачей лакомства.

Обход собакой дрессировщика с посадкой у левой ноги

Когда у собаки будут воспитаны условные рефлексы на команды — «ко мне» и «сидеть», тогда можно приступить к обучению собаки: при подходе к дрессировщику обходить его справа и сзади и садиться у левой ноги дрессировщика. Достигается это следующим упражнением.

В начале обучения рекомендуется усадить собаку, отойти от нее на несколько шагов, держа поводок в левой руке, и после небольшой выдержки дать команду «ко мне», и одновременно с этим правая рука выносится в сторону горизонтально на уровень плеча, а затем опускается (поднятие и опускание правой руки в дальнейшей работе является подзывным жестом).

Как только собака подойдет к дрессировщику, поводок из левой руки быстро передается в правую, и собака подтягивается назад. Одновременно с этим для облегчения обхода дрессировщик делает шаг вперед, вправо; когда собака окажется за спиной дрессировщика, поводок быстро передается обратно из правой руки в левую, которой и подтягивается собака к левой ноге. В момент нахождения собаки у левой ноги дрессировщик дает команду «сидеть» и одновременно с этим дает лакомство. Если собака не пожелает садиться, необходимо немедленно же применить непосредственный раздражитель (нажатие на крестец), что и заставит собаку принять нужное положение у ноги.

15. Обход собакой дрессировщика при подходе к нему

Упражнение продолжается с чередованием других приемов до тех пор, пока собака начнет самостоятельно, без подтягивания поводком, обходить дрессировщика (рис 15).

Добившись этого от собаки, дрессировщик подтягивание прекращает и при подходе собаки остается на месте, не делая шага вперед. Если собака при посадке, отбрасывает зад в сторону, дрессировщик, наблюдая за правильной посадкой, постоянно поправляет, собаку, чем и добивается от собаки правильного положения у ноги (рис. 16). Путем повторных упражнений прием закрепляется.

Когда собака при подходе начинает самостоятельно обходить дрессировщика и садиться у левой ноги, тогда можно считать, что рефлекс на обход дрессировщика закреплен.

16. Правильное положение собаки у ноги дрессировщика

Некоторые собаки при подходе к дрессировщику на большом расстоянии пробегают далеко назад от него и делают глубокий обход; во избежание этого пробежку необходимо затормозить. Это достигается следующим образом: на собаку надевают поводок, усаживают ее на расстоянии, затем подзывают, в момент ее пробега дрессировщик правой ногой наступает на поводок и дает команду «рядом», чем и тормозит движение собаки.

Несколько таких упражнений отучат собаку от нежелательной связи.

Другой метод обучения обхода заключается в следующем: собака подзывается дрессировщиком, в правой руке дрессировщик держит приманку и правую руку оттягивает назад за спину. При виде приманки собака идет за ней. За спиной дрессировщик приманку передает в левую руку и оттягивает ее к левой ноге, где по занятии собакой правильного положения дрессировщик дает собаке приманку. Упражнение повторяется до закрепления обхода.

При обучении можно обойтись и без обхода дрессировщика.

Как и в первом случае, собака усаживается, дрессировщик отходит на длину короткого поводка, который держится в левой руке. Дрессировщик дает собаке подзывную команду и в момент подхода собаки делает поворот кругом, через правое плечи, и собаку подтягивает к левой ноге. Повторив данное упражнение несколько раз, собака начнет при повороте дрессировщика самостоятельно занимать место у его ноги. Добившись этого, дрессировщик при подходе собаки повороты уже не делает, а дает только команду «рядом» и помогает собаке занять нужное положение у ноги при помощи поводка. Повторными упражнениями связь у собаки закрепляется.

Взятие препятствий

Прыжки через препятствия, как-то: заборы, канавы, изгороди и пр., служебных собак необходимы, во-первых, для специальных работ (связная, розыскная, санитарная), а во-вторых, прыжки всякого рода и в длину и в высоту укрепляют у собак мышцы, развивают ловкость и силу.

Приучать собаку к прыжкам рекомендуется раньше через забор (барьер), который обязательно должен быть разборным высотой до 2,5 м. Такой барьер дает то преимущество, что по мере надобности его можно уменьшать и увеличивать.

Приучать собаку к прыжкам нужно с небольшой высоты в зависимости от роста собаки. Вообще при первых прыжках собака должна брать препятствия, покойно перешагивая через барьер.

При начальном обучении дрессировщик берет собаку на строевой поводок, быстрым шагом подходит к барьеру ту переходит через него. Собака, видя, что дрессировщик перешел препятствие, естественно и сама перепрыгнет через препятствие (барьер) (рис. 17). В момент прыжка собаки дрессировщик командует «барьер», и как только собака перепрыгнет на другую сторону барьера, дрессировщик сейчас же ее оглаживает, говоря ласково «барьер, хорошо», и одновременно с этим дает ей лакомство.

17. Первоначальные упражнения через препятствия

Затем упражнение повторяется, но не переутомляя собаки.

Следующие упражнения начинают с той же высоты, но, подходя к барьеру, дрессировщик только делает вид, что собирается перешагнуть через барьер, а сам остается на той стороне барьера, с которой подошел, предоставляя собаке самостоятельно перескочить через барьер. Как только собака перепрыгнет барьер, сейчас же следует поощрение, после чего дрессировщик подзывает собаку к себе.

Поводок за барьером передается в правую руку, и собака обводится кругом барьера, собака при подходе поощряется ласковой командой и лакомством.

Если собака охотно идет на эту высоту и легко перепрыгивает, высоту можно увеличить на одну доску и провести несколько упражнений уже на этой высоте.

18. Положение дрессировщика и собаки у барьера

При первоначальных упражнениях от собаки не требуется перед прыжком, посадки у барьера, но после нескольких уроков, подводя собаку к барьеру, дрессировщик ее усаживает в нескольких шагах от барьера, делает выдержку, а затем дает команду «барьер» (рис. 18). Как в первом случае, при выполнении собакой приема она поощряется ласковой командой «барьер, хорошо», а при подходе после прыжка дается лакомство.

Таким образом тренируют собаку через барьер, постепенно увеличивая его высоту. Когда у собаки будет воспитана связь на команду «барьер» и она охотно пойдет через препятствие, поводок снимается, и собаку пускают через барьер без поводка. Тренируя собаку постоянно, дрессировщик доводит ее прыжок до предельной высоты.

Во время обучения собаке не разрешается брать препятствия самостоятельно. На препятствие собака должна идти только по команде.

Если же во время занятий собака неожиданно откажется идти на препятствие, нужно сейчас же выяснить причину отказа, осмотреть собаку, не повреждены ли у нее ноги, выяснить состояние здоровья.

Если при осмотре окажется, что собака чем-либо больна, то занятия прекращаются немедленно и не возобновляются до полного выздоровления животного. Затем, приступая к прыжкам, высоту нужно уменьшить до легкого прыжка, постепенно увеличивая высоту.

Часто случается, что собака отказывается прыгать не по состоянию здоровья, а просто не желает; тогда ее необходимо взять на поводок, уменьшить высоту барьера и одновременно с командой «барьер» дать рывок поводком; если данный раздражитель даст положительный результат, т. е. заставит собаку перепрыгнуть через препятствие, упражнения повторяются с поводком до тех пор, пока от собаки дрессировщик не добьется охотного прыжка через препятствие. Затем поводок снимается, и упражнения продолжаются при свободном состоянии собаки.

В том же случае, если рывок поводком не воздействует на собаку, тогда; необходимо раздражитель усилить, надеть на нее парфорс и рывками заставить собаку перепрыгнуть барьер. Упражнения с парфорсом продолжать до тех пор, пока дрессировщик не добьется от собаки положительного результата.

Нередко наблюдается, что некоторые молодые дрессировщики, а в школах слушатели, увлекаются сразу высотой барьера, соревнуясь на рекорд высоты. В конечном итоге нетренированная собака, взяв, высоту не по силам или неудачно перепрыгнув, может причинить себе боль и начнет бояться барьера, отказываясь прыгать через него. Если дрессировщик не учтет настоящей причины отказа собаки от прыжка через барьер, начнет давать излишнее принуждение, тогда он может собаку запугать окончательно и получит отрицательный результат.

Таким образом закрепление на прыжок затормаживается и в итоге приходится начинать сначала с небольшой высоты, постепенно приучая собаку к прыжкам.

Большой высотой никогда не следует увлекаться. К каждому приему нужно переходить постепенно, что будет залогом успешной дрессировки.

Встречаются часто и такие собаки, что при определенной высоте они стараются не переползать через барьер, а перескочить, не опираясь ногами о барьер (воздушной прыжок); такие собаки большой барьер никогда не возьмут. Выяснив эти качества у собаки, дрессировщик должен это немедленно пресечь. Такую собаку необходимо взять на поводок, подвести к барьеру на близкое расстояние, чтобы у нее не было разгона к прыжку, и во время прыжка стараться сдерживать собаку поводком, не давая ей возможности перелететь барьер сразу. Эти меры затормаживают прыжок и приведут к тому, что собаке при прыжке невольно придется ухватиться передними лапами за последнюю доску барьера, чего от нее и добиваются. Упражнение повторяется с увеличением высоты.

19. Прыжок через барьер

Другой способ — приподнять собаку настолько, чтобы она могла передними лапами ухватиться за верхнюю доску барьера. Эти действия сопровождаются командой «барьер». Это упражнение повторяется до тех пор, пока собака самостоятельно не начнет переползать через препятствие (рис. 19).

20. Переход через бревно

Попутно можно обучать собаку переходить по бревну. Для этого бревно или дерево кладут под какой-либо ямой или канавой достаточной глубины, дрессировщик дает собаке команду «вперед» и заставляет ее двигаться по бревну, идя сзади собаки. Повторив урок несколько раз, собака начинает свободно переходить по бревну (рис. 20).

Когда у собаки будет воспитана связь на команду «барьер» и собака охотно пойдет на препятствие при свободном состоянии, тогда ее попутно можно будет обучать брать и другие виды препятствий, как-то: канавы, плетень, решетчатый барьер, а также проволочные заграждения, которые должны быть такой высоты, какую собака легко может брать воздушным прыжком (рис. 21).

Если собака при посылках на барьер начнет обегать его, на собаку надевается парфорс с длинным шнуром, собаку усаживают в шести-семи шагах от барьера, затем посылают собаку на препятствие и при желании собаки обежать его дается короткий рывок поводком, чем и возвращают собаку на прежнее место. Упражнение повторяется до тех пор, пока собака безотказно начнет брать барьер.

21. Прыжок через препятствие

При работе на высоком барьере землю у барьера необходимо разрыхлять, чтобы она была мягкой во избежание ушиба собаки при прыжке на землю. Молодых же собак до года не следует ни в коем случае тренировать на высоких препятствиях, так как в этом возрасте у них еще недостаточно укреплен костяк. Предельная высота для прыжка молодых собак колеблется от 1–1,5 м.

22. Первоначальные упражнения вхождения по лестнице

Хождение по лестнице

Обучение хождению по лестнице для всех служебных собак необязательно, в розыскной же службе применение лестницы необходимо. Для военных собак и пастушечье-сторожевых собак на первый взгляд обучение хождению по лестнице кажется излишним, но взгляд этот ошибочен, так как лестница, как и барьер, развивает и укрепляет мышцы, развивает также ловкость и смелость у собаки, а поэтому обучение хождению по лестнице для собак крайне желательно.

23. Положение дрессировщика и собаки при посылке на лестницу

При первоначальном обучении собаки хождению по лестнице на собаку необходимо надевать шлейку во избежание падения собаки с лестницы. Часто наблюдается, что неохотно идущая на лестницу собака пятится, упирается и может ошейник снять; вот на этот случай и желательно иметь на собаке шлейку, чтобы избежать падения собаки. Собака подводится к лестнице, дрессировщик усаживает собаку, привлекает ее внимание на лестницу и дает команду «лестница». Затем коротко держа поводок у шлейки или у ошейника, дрессировщик вместе с собакой идет на лестницу (рис. 22), при входе дается поощрительная команда: «лестница, хорошо», и дрессировщик совместно с собакой начинает медленно подниматься по лестнице, все время наблюдая за собакой и в нужные моменты поправляя ее. При входе на площадку, дрессировщик усаживает собаку и с поощрением дает ей лакомство. Сделав выдержку, дрессировщик спускается с лестницы лицом к собаке, держа поводок в левой руке и дает команду «ко мне». При спуске собаки с лестницы дрессировщик также все время следит за собакой и в нужные моменты поправляет и поощряет ее. Нахождение дрессировщика перед собакой лишает возможности собаку спускаться прыжками.

Если после нескольких таких уроков занятий собака не проваливается между ступеньками лестницы, то дрессировщик при вхождении на лестницу и при спуске с нее начинает отставать от собаки, приучая таким путем собаку к самостоятельному вхождению и спуску с лестницы.

Когда же собака начинает уже уверенно подниматься и спускаться с лестницы, то ее пускают самостоятельно, сняв предварительно поводок; первоначально ее усаживают у лестницы и посылают (рис. 23), если же дрессировщик заметит, что собака при вхождении на лестницу собирается остановиться, то сейчас же со строгой интонацией дает команду «лестница», чем и заставляет собаку продолжать движение вверх. При входе собаки на площадку лестницы дается команда «сидеть», после небольшой выдержки дается подзывная команда «ко мне». Таким способом собака тренируется столько времени, сколько потребуется для полного закрепления приема, что конечно зависит как от индивидуальных качеств собаки, так и от уменья и опыта дрессировщика.

Некоторым собакам хождение по лестнице дается чрезвычайно трудно, собака все время проваливается между ступеньками, упирается и этими действиями затрудняет и движение дрессировщика. В этом случае необходимо прибегнуть к помощнику. Помощь его выражается в том, что он переставляет собаке ноги при вхождении на лестницу в следующем порядке: если он переставляет левую переднюю, то вслед за левой передней переставляет правую заднюю и т. д. Когда собака войдет на несколько ступенек, то для удобства помощник становится под лестницу и там помотает собаке переставлять ноги со ступени на ступень. Тренируя собаку таким способом, дрессировщик наконец добивается того, что собака начнет самостоятельно ходить по лестнице вверх и вниз без посторонней помощи.

Некоторые собаки при первоначальном обучении хождению по лестнице страшно горячатся как при входе, так и при спуске с лестниц, стремятся входить скачками через несколько ступенек сразу. Это ни в коем случае нельзя допускать, так как собака, прыгая через несколько ступенек, обязательно будет проваливаться и ушибать себе ноги. В таких случаях необходимо движения собаки тормозить поводком, коротко держа его у ошейника, и заставлять собаку медленно переставлять ноги со ступени на ступень, чем и добиваются равномерного движения хождения по лестнице.

Учебную лестницу лучше иметь с различными по ширине ступенями и с перилами для удобства движения самого дрессировщика. Имея такую лестницу, обучение для собаки облегчается, так как при первоначальных упражнениях собаке легче входить и сходить по широким ступеням, и только после первого периода обучения собаку тренируют уже на узких ступенях.

К вхождению собаки на вторую площадку приступают лишь тогда, когда собака начнет смело и уверенно входить на первую площадку. Обучение проходит так же, как и в первом случае.

В случае замедлений движения собаки на этой площадке дрессировщик сейчас же дает команду со строгой интонацией «лестница»; если собака останавливается, то дается повторная команда с более строгой интонацией. Если и после этого собака все-таки останавливается, то дрессировщик входит сам на первую площадку и оттуда посылает собаку дальше. Тренируя собаку таким путем некоторое время, дрессировщик добивается от собаки безостановочного движения по лестнице вверх и вниз. Для некоторых собак рекомендуется, показав собаке приманку, подняться на верхнюю площадку и, положив там приманку, спуститься и послать собаку на лестницу. Этим методом у собаки воспитывается связь на безостановочное движение по лестнице.

Ползание

Ползание необходимо для военных собак, так как в боевой обстановке собака, не умеющая ползать, будет демаскировать своего проводника.

К обучению нужна приступать по следующему плану: собака укладывается с левой стороны дрессировщика. Дрессировщик левую руку накладывает собаке на лопатки, а в правой руке держит приманку — кусок мяса. Показывай собаке мясо, дрессировщик правую руку с приманкой то приближает к морде собаки, то медленно отводит от собаки вперед и при этом дает команду «ползи» (рис. 24).

Собака при виде мяса начинает за ним тянуться (приподняться ей не дает левая рука), и, ей, естественно, чтобы достать мясо, приходится ползти, а дрессировщик в это время произносит ласково команду «ползи». Как только собака проползет шагов четыре-пять, ей дается лакомство, и одновременно с этим произносится команда «ползи, хорошо». Затем собаке дается свободное состояние.

24. Первоначальные упражнения по ползанию

При дальнейшем обучении расстояние для ползания шаг за шагом увеличивается.

Ввиду того, что ползание быстро утомляет собаку, а также и дрессировщика, который при обучении ползанию все время находится в полусогнутом состоянии, ползанием злоупотреблять нельзя. Во время обучения ползанию собаке нужно по возможности чаще давать отдых.

В последующих занятиях, если собака пожелает во время занятия приподняться, дрессировщик сейчас же дает строгую команду «ползи» и одновременно с этим дает рывок поводком вниз и вперед, чем и заставляет собаку ползти.

Когда дрессировщик добьется от собаки того, что собака во время ползания перестанет приподыматься, то поводок удлиняется. Затем дрессировщик постепенно выпрямляет свой корпус, становится перед собакой лицом к ней и одновременно с командой «ползи» делает жест кистью правой руки (рис. 25).

25. Ползание по жесту

Тренируя собаку некоторое время, дрессировщик добивается от собаки того, что она по одной команде «ползи» начинает ползти. Расстояние для ползания постепенно увеличивается. В случае же отказа собакой ползти необходимо усилить непосредственный раздражитель.

В период закрепления у собаки условного рефлекса на ползание дрессировщику самому необходимо проползать некоторое расстояние совместно с собакой, чтобы приучить собаку ползти при свободном состоянии за дрессировщиком.

Приучение собаки к выстрелам

За последнее время наблюдается, что большой процент служебных собак боится; выстрелов. Это отрицательное качество у собак при подготовке на спецслужбу часто является главным фактором выбраковки их и продажи за бесценок. При закупке собак необходимо обращать самое главное внимание на то, чтобы собака не боялась выстрелов и не была вообще трусливой, так как такие собаки крайне усложняют и затрудняют дрессировку.

Приучать собаку к выстрелам следует весьма осторожно, в противном случае собаку можно совершенно запугать, и исправление будет невозможно. При приучении лучше всего пользоваться стрельбищами, если они имеются в данном районе. При наличии стрельбища занятия с собакой нужно проводить сначала вдали от него, чтобы звуки выстрелов доносились до слуха собаки глухо. В зависимости от поведения собаки можно будет постепенно приближаться к стрельбищу, все время наблюдая за собакой. В случае проявления боязни к выстрелам нужно сейчас же отвлечь внимание собаки от них при помощи игры с ней, дачи лакомства, аппортировки или другого способа и, смотря по поведению собаки, то удаляться от стрельбища, то приближаться к нему. Собака постепенно будет привыкать к данному раздражителю, и если дрессировщик правильно поведет подготовку такой собаки, то успех будет обеспечен. В конечном итоге собака к выстрелам начнет относиться индифферентно.

Если в районе подготовки собаки отсутствует стрельбище, то тогда приходится прибегать к помощникам, которые на известном от собаки расстоянии время от времени стреляют холостыми зарядами из винтовок, или пользоваться пугачами. Техника приучения собаки к выстрелам ведется так же, как и при наличии стрельбища. Дрессировщик, все время наблюдая за собакой, то удаляется, то приближается к стреляющим помощникам, которые не должны быть видны собаке.

На последующих занятиях, если собака достаточно уже приучена к выстрелам, дрессировщик может сам начать производить выстрелы возле собаки. Когда же собака окончательно привыкнет к выстрелам, тогда выстрелы производятся и при спецработе; но если собака при пробеге на пост проявляет боязнь к выстрелам, то стрельбу прекращают. Стреляющих помощников удаляют от работающей собаки на большую дистанцию, которую в дальнейших занятиях постепенно сокращают. Таким путем добиваются от собаки того, что она при спецработе перестает обращать внимание на выстрелы. Собаку же, продолжающую бояться выстрелов, нужно забраковать как негодную по службе связи.

Вообще рекомендуется в питомниках и на повседневных занятиях собак производить выстрелы, чтобы приучить их к данному раздражителю.

Привлечение внимания собаки на свисток

Ввиду того, что в некоторых специальных службах, как в санитарной, в службе разведки, собака зачастую отрывается от проводника на большое расстояние, то для привлечения внимания собаки дают продолжительный свисток.

Воспитание у собаки внимания на продолжительный свисток начинают следующим упражнением: собаку дрессировщик сажает или укладывает, затем отходит от нее шага два-три и следит за поведением собаки; как только собака отвлечется на какой-либо внешний раздражитель, дрессировщик немедленно дает продолжительный свисток. Услышав новый раздражитель, собака будет реагировать на него поворотом головы в сторону дрессировщика. Дрессировщик реакцию собаки (поворот головы) закрепляет, говоря «хорошо, хорошо», и одновременно с этим дает собаке лакомство. С соответствующими промежутками упражнение повторяется. У собаки через некоторое время наступит связь, т. е. воспитается условный рефлекс (поворот головы в сторону дрессировщика) на продолжительный свисток.

В дальнейшей работе дрессировщик расстояние от собаки постепенно увеличивает и после каждого поворота головы собаки на свисток в сторону дрессировщика поощряет словами «хорошо, хорошо», изредка дает лакомство. Таким образом у собаки закрепляется нужный нам рефлекс на свисток.

Если при первоначальных упражнениях собака пытается на свисток подойти к дрессировщику, то последний дает команду со строгой интонацией «сидеть» или «лежать» в зависимости от того, в каком положении находится собака. Но если собака, не обращая внимания на команду, подойдет к дрессировщику, то последний отводит собаку на прежнее место, дает соответствующую команду со строгой интонацией. Упражнение повторяется до полного закрепления условного рефлекса поворота головы на свисток.

Приучение собаки к плаванию

Каждую собаку необходимо приучать плавать по двум причинам: во-первых, некоторые специальные службы, например служба передачи, пастушечье-сторожевая и розыскная служба, требует от собаки умения брать водные препятствия, а, во-вторых, этого требует и гигиена. При купании собака плавает, чем поддерживается чистота собаки, а также развиваются мышцы; и укрепляется здоровье. Большинство собак вообще очень охотно идет в воду, и таких собак легко тренировать в плавании, но некоторые собаки боятся воды, тогда их приходится приучать к воде и плаванию постепенно.

При обучении собаки плаванию следует выбрать жаркий день и занятия производить на отлогом берегу, чтобы собака могла постепенно погружаться в воду. Если собака охотно аппортирует, нужно ее увлечь аппортом, бросая его сначала на берегу, а затем начать бросать в воду, но недалеко от берега так чтобы она погружалась только до туловища (аппортировочный предмет должен быть легким и плавать на поверхности). Когда собака охотно пойдет в воду и возьмет «аппорт», сейчас же должна следовать поощрительная команда «хорошо», а по выходе собаки из воды дается лакомство. Это упражнение повторяется до тех пор, пока собака перестанет абсолютно не бояться воды. Затем в последующих занятиях аппорт бросается все дальше от берега, и собака тренируется так, чтобы безотказно шла в воду по требованию дрессировщика и постепенно училась плаванию.

В случае же если собаку заставить идти в воду за аппортировочным предметом никак не удается, тогда применяется другой способ. Дрессировщик раздевается и отправляется в воду сам; отойдя на некоторое расстояние от берега, он подзывает собаку к себе. Обычно собака охотно идет к своему хозяину, но бывает и так, что собака, боясь воды, не идет к нему; тогда дрессировщик берет собаку на поводок и, показывая лакомство, подзывает ее к себе. Если собака сразу не пойдет в воду, тогда ее нужно подтянуть за поводок, а когда собака будет уже в воде, то дрессировщик берет ее за ошейник, гладит ее, идет в воду глубже, чем заставляет собаку проплыть некоторое расстояние, после чего пускает собаку свободно.

При обучении собак плаванию не рекомендуется ни в каком случае бросание собак в воду с мостика или с берега. Так как неожиданное погружение в воду обычно сильно пугает собак и кроме этого попадающая в уши вода причиняет собаке неприятное ощущение, в силу чего у собаки надолго остается боязнь к воде. Такой способ в корне недопустим.

Для втягивания собаки к плаванию на большое расстояние рекомендуется пользование лодкой.

Аппортировка

Аппортирование предмета в некоторых специальных службах необходимо, например в санитарной и сторожевой службе.

Прием основан на развитии у собаки инстинкта схватывания. Первоначальные упражнения аппортирования должны вестись крайне терпеливо и без всяких принудительных действий. Далее незначительная неприятность, примененная к собаке в начальном обучении, может надолго затормозить желание у собаки схватывать предмет.

Обучение аппортированию рекомендуется с каждой собакой начинать, играя с ней, действуя таким образом на инстинкт схватывания. Вещь, находящаяся в движении, является возбудителем инстинкта схватывания, при помощи этого раздражителя (движущаяся вещь) мы и начнем свое упражнение и на почве безусловного рефлекса будем воспитывать условный рефлекс схватывания на команду «аппорт».

Первый способ обучения аппортированию. Первоначальные упражнения рекомендуется начинать в закрытом помещении, а если их приходится начинать в поле, то необходимо выбирать место, где меньше всяких внешних отвлечений для собаки.

Дрессировщик, имея в руках какой-либо предмет (условимся называть его «аппарат») в виде бринзеля^[1], привязанного на коротком шнуре, начинает привлекать внимание собаки на него посредством оживления, т. е. начинает аппорт поддергивать за шнур перед мордой собаки, потом прячет его за спину, вновь показывает его, говоря «аппорт». Мелькающий предмет конечно привлечет внимание собаки, и она начнет прыгать за ним, желая его схватить. Дрессировщик пользуется этим и дает возможность собаке схватить предмет. Момент схватывания предмета дрессировщик связывает с командой «аппорт». Схватив предмет, собака обыкновенно начинает с ним играть — этому препятствовать не следует, а наоборот, нужно поощрять собаку, говоря «хорошо, хорошо». Чтобы собака не убегала с аппортом далеко от дрессировщика, последний должен держать собаку на поводке. Через некоторое время дрессировщик дает команду «дай» и берет у собаки аппорт, поощряя и давая ей лакомство.

Некоторые собаки крепко зажимают аппортировочный предмет и на команду «дай» совершенно не реагируют и дрессировщику аппорта не отдают. Положительного результата в данном случае лучше всего достичь следующим путем: дрессировщик берет в правую руку мясо или другое какое-либо лакомство и подносит его к морде собаки, командуя «дай»; почуяв лакомство и желая его взять, собака разжимает пасть, в это время дрессировщик берет аппорт, а собаке дает лакомство, поощряя ее, «хорошо, хорошо». После нескольких таких упражнений у собаки воспитывается условный рефлекс на команду «дай», и по первому же требованию собака начинает разжимать пасть.

Как только собака начнет охотно схватывать аппорт, тогда ее нужно начать приучать к выдержке держания аппорта. В данном, случае дрессировщик поступает так: он усаживает собаку, показывает ей аппортируемый предмет и говорит «аппорт»; как только собака схватит предмет, дрессировщик, чтобы предупредить; выбрасывание собакой аппорта, правую руку держит под нижней челюстью собаки. В случае желания собаки выбросить аппорт дрессировщик большим пальцем правой руки надавливает на аппорт, чем и заставляет аппорт вернуться в пасть, давая одновременно с этим команду «аппорт», затем по выполнении приема поощряет собаку, говоря «хорошо, хорошо», сделав небольшую выдержку с командой «дай», дрессировщик берет предмет у собаки, поощряет ее и дает ей лакомство.

При первоначальных упражнениях собаку не заставляют держать аппорт долго, а достигают этого постепенно, тренируя собаку ежедневно. И в дальнейших упражнениях при каждой попытке собаки выбросить аппорт дрессировщик ни в каком случае не должен этого допускать, стараясь большим пальцем правой руки задерживать аппорт в пасти собаки со строгой командой «аппорт».

Как только у собаки будет воспитана связь на хватку предмета по команде «аппорт», то предмет постепенно нужно снижать к земле и заставлять собаку схватывать его непосредственно у земли. После нескольких таких упражнений аппорт бросается на землю недалеко от собаки и в момент схватывания собакой аппорта дается поощрительная команда «аппорт, хорошо», затем собака сейчас же подзывается дрессировщиком к себе, а когда берется у нее аппорт, то собаке дается усиленная порция лакомства.

Проведя упражнение два-три дня, собаку берут на длинный шнур и аппорт бросают дальше от собаки; если собака, взяв предмет, не обращает внимания на подзывную команду, а начинает с аппортом играть, собаку нужно подтянуть к себе за поводок, одновременно с этим дать команду «ко мне». После нескольких таких упражнений в случае если собака при схватывании аппорта не будет подходить на подзывную команду, то одновременно с командой «ко мне» дрессировщик отбегает от собаки — это действие дрессировщика привлекает внимание собаки, и она в большинстве случае возвращается к дрессировщику. Если же собака не реагирует на брошенный предмет и не желает его брать, необходимо его оживить, подтолкнув ногой, или взять в руки и бросить недалеко от собаки. Движущийся предмет привлечет внимание собаки и заставит его схватить, при этом немедленно дается команда «аппорт, хорошо» и подвыв «ко мне». Дрессировщик же отбегает от собаки и ждет ее подхода. Когда собака подойдет к дрессировщику, последний поощряет ее и, взяв аппортируемый предмет, дает ей лакомство. Таким, путем закрепляется подноска аппорта.

Выработав подход собаки с аппортом, дрессировщик добивается от собаки уменья правильно занимать свое место у его ноги. При подходе собаки дрессировщик дает команду «рядом» и, как только собака займет правильное положение, дает команду «сидеть». Если собака пожелает выбросить аппорт, то дается команда со строгой интонацией «аппорт». Сделав небольшую выдержку, дрессировщик берет аппорт у собаки с командой «дай». В этом случае, если собака несмотря на предупреждение аппорт все же выбросит, дрессировщик должен быстро поднять аппорт и, вложив в пасть собаки, дает команду со строгой интонацией «аппорт». Для закрепления приема аппортирования это упражнение повторяется несколько раз.

Нежелательные связи при аппортировке и торможение их

Возбуждая у собаки при первоначальных упражнениях инстинкт схватывания, мы воспитываем связь у собаки бросаться непосредственно за брошенным предметом, схватывать и приносить его обратно.

Возбуждая инстинкт схватывания, мы попутно воспитываем у собаки нежелательную связь, и достаточно будет бросить аппорт, не произнося команды, собака все же бросится за ним. Для того чтобы затормозить эту нежелательную связь и выработать у собаки выдержку при бросании аппортировочного предмета, нам необходимо провести несколько упражнений следующим образом.

Дрессировщик берет собаку на поводок и при бросании аппорта дает команду «сидеть»; если собака попытается за ним броситься, то одновременно с командой «сидеть» дается рывок поводком, что и удержит собаку у ноги дрессировщика. Сделав небольшую выдержку, дрессировщик дает команду «аппорт», и как только собака возьмет аппорт он подзывает ее обратно к себе. Такими упражнениями от собаки нужно добиться, чтобы она бросалась за аппортом только по команде дрессировщика.

В последующих занятиях поводок снимается и при бросании аппорта дается команда «сидеть», чем и добиваемся от собаки выдержки при аппортировании.

Затем при первоначальных упражнениях во избежание преждевременного выбрасывания аппорта дрессировщик протягивает правую руку к морде собаки и берет аппорт, чем также воспитывает у собаки нежелательную связь, и она при виде протянутой руки дрессировщика, не ожидая команды «дай», всегда выбрасывает аппорт. Чтобы затормозить эту нежелательную связь, нужно, протягивая правую руку за аппортом, одновременно давать команду со строгой интонацией «аппорт», что заставит собаку удержать аппорт в пасти. Если она все-таки аппорт выбросит, то его нужно немедленно поднять и вложить в пасть со строгой командой «аппорт», что заставит собаку аппорт держать до команды «дай». После нескольких таких упражнений эта нежелательная связь затормаживается, и собака перестает реагировать на протянутую руку дрессировщика, ожидая команды «дай». Таким образом закрепляется условный рефлекс передачи аппорта на условный звуковой раздражитель.

По закреплении подноски аппорта собакой дрессировщику можно начать приучать собаку к носке аппорта у ноги дрессировщика. Дрессировщик подносит аппорт к морде собаки, давая команду «аппорт»; когда собака возьмет аппорт, следует вторая команда «рядом», и одновременно с этим дрессировщик идет вперед, наблюдая за собакой. Если собака во время движения аппортировочный предмет не выбрасывает, то дрессировщик поощряет ее, говоря «хорошо, хорошо»; пройдя шагов десять-пятнадцать, дрессировщик берет у собаки аппорт и в виде поощрения дает ей лакомство.

Упражнения повторяются с увеличением расстояния для того, чтобы собака научилась держать аппорт более продолжительное время. Но если собака во время движения будет выбрасывать аппорт, дрессировщик поступает так же, как всегда в таких случаях, т. е. берет аппорт, вкладывает его в пасть собаки и дает команду «аппорт» «с повышенной интонацией.

26. Разжатие челюсти для вкладывания аппортировочного предмета

Второй способ обучения аппортированию: Первый способ обучения аппортированию, основанный на инстинкте схватывания, в большинстве случаев применим для возбудимых собак; к тормозным же собакам приходится в большинстве случаев применять другой метод обучения: дрессировщик усаживает собаку и накладывает ей свою левую руку на щипец сверху, с таким расчетом, чтобы большой палец левой руки находился на правой стороне щипца, а все остальные — на левой его стороне, затем слегка надавливает на губы у соединения челюстей, чем и заставляет собаку раскрыть пасть (рис. 26). Одновременно с этим действием дрессировщик дает команду «аппорт» и находящийся в правой руке аппорт (мягкий) осторожно вкладывает в пасть собаке. При вкладывании аппорта действие левой руки на губы собаки прекращается. Затем дается поощрительная команда «аппорт, хорошо», и левой рукой дрессировщик поглаживает собаку по голове. Правая же рука дрессировщика, вложив аппорт, находится под нижней челюстью собаки для предупреждения выбрасывания аппорта собакой (рис. 27). При желании собаки выбросить из пасти аппорт дается строгая команда «аппорт», а большим пальцем правой руки дрессировщик подталкивает аппорт обратно в пасть.

Как только собака зажмет аппорт, следует поощрительная команда «хорошо, хорошо». После небольшой выдержки по команде «дай» дрессировщик берет аппорт у собаки, а собаке дается лакомство для закрепления приема. После нескольких таких упражнений у собаки наступает связь, что когда аппорт находится в пасти, то боль, причиняемая нажатием на губы, моментально прекращается.

Когда у собаки закрепится условный рефлекс держания аппорта, то дело дрессировщика закрепить аппортировку, соблюдая строгую постепенность и закрепляя этот прием так, как указано в первом случае.

Третий способ обучения аппортированию. Если собака не поддается обучению аппортированию при помощи вышеуказанных методов, то применяются более сильные раздражители (молодым дрессировщикам этот способ обучения не рекомендуется).

Дрессировщик надевает на, собаку парфорс, усаживает ее, левой рукой держит поводок коротко, почти у самого парфорса, правой рукой держит аппорт возле морды собаки. Затем левой рукой делает сильный рывок поводком к себе, чем и заставляет собаку открыть пасть, куда немедленно вкладывает аппорт с командой «аппорт». В момент вкладывания аппорта, поводок отпускается свободно, в силу чего надавливание парфорса прекращается, прекращается также и болевое ощущение для собаки, причиняемое ей острыми липами парфорса.

27. Поддерживание нижней челюсти

Как только собака возьмет аппорт, следует поощрительная команда «аппорт, хорошо». Правая рука дрессировщика находится под нижней челюстью собаки для предупреждения выбрасывания аппортировочного предмета. Проделав это упражнение несколько раз, у собаки воспитывается связь, что с моментом схватывания аппорта болевые ощущения прекращаются и при виде аппорта, чтобы избежать неприятных ощущений от парфорса, собака начинает самостоятельно схватывать его. В дальнейшем если собака будет продолжать выбрасывать аппортировочный предмет, то в этих случаях каждый раз применяется непосредственный раздражитель (рывок поводком). Упражнение повторяется до полного закрепления, т. е. схватывания аппортировочного предмета, по команде «аппорт».

Закрепление приема ведется, как и в первых двух случаях.

Поиск утерянного предмета

Поиск утерянного предмета основан на аппортировании.

Упражнение на поиск утерянного предмета протекает следующим образом: дрессировщик, имея собаку у ноги, показывает ей аппорт и бросает его на землю, а собаку придерживает за ошейник, чтобы она не бросилась за аппортом сразу. Затем дрессировщик вместе с собакой отходит от аппорта шагов на десять-пятнадцать в сторону, но с условием, чтобы аппорт был виден собаке. Отойдя на указанное расстояние от аппорта, дрессировщик поворачивается в сторону аппорта вместе с собакой и дает команду «потерял». Так как собака видит аппорт, то она бежит за ним и приносит своему хозяину, за что сейчас же получает лакомство.

Упражнение повторяется до закрепления его. В зависимости от успеваемости собаки зависит и срок для увеличения расстояния; затем упражнение с открытого места переносится на более пересеченные места. Если собака начнет отыскивать аппортировочный предмет хорошо, то работу нужно усложнить. Дальше аппорт теряется незаметно для собаки во время движения, и, пройдя некоторое расстояние, дрессировщик дает команду «потерял». Если собака находит аппорт, ее поощряют, говоря «хорошо», и, взяв аппорт, дрессировщик дает собаке лакомство.

Но может случиться так, что собака не поймет, чего от нее требуют; тогда дрессировщик берет собаку на поводок, давая команду «потерял», направляется с собакой в сторону аппорта, и, подводя собаку к нему, повторяет ту же команду. Как только собака возьмет аппорт, дрессировщик поощряет ее и дает ей лакомство.

Во время тренировки собаки расстояние от утерянной вещи постепенно увеличивается, и дрессировщик, потеряв вещь, делает повороты направо и налево, чем усложняет работу собаки. Когда собака начнет хорошо находить утерянные вещи, то вещи следует терять различные: платок, перчатку, кошелек и другие, чтобы воспитывать у собаки связь на поиск любой утерянной вещи, а не какой-либо определенной. Путем тренировки расстояние можно увеличить до 600–800 м, и собака при помощи чутья и ориентировки и на таком расстоянии будет так же находить утерянные вещи.

Чтобы прочить собаку уметь отыскивать любую вещь в любое время и в любой обстановке, нужно пользоваться для этого каждым удобным случаем, т. е. заставлять собаку искать утерянную вещь и во время прогулок, а не только во время занятий.

Если собаку тренировать в отыскивании предмета только во время занятий, у нее воспитывается нежелательная связь, и она будет отыскивать вещь только в соответствующей обстановке, а не пойдет на поиск вещи, если это будет вызвано необходимостью.

Попутно с отыскиванием утерянных вещей должна проходиться следовая работа, так как обучение поиску предмета есть переходная ступень к следовой работе, здесь собака применяет свое чутье, которое в следовой работе закрепляется.

После закрепления приемов общего послушания следует перейти к подготовке собаки для несения целого ряда специальных служб. К рассмотрению этого отдела мы и переходим.

ГЛАВА 3

ОТДЕЛ СПЕЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

Подготовка пастушечье-сторожевых и караульных собак

Подготовка пастушечье-сторожевых и караульных собак подразделяется на три стадии обучения.

Первая стадия обучения охватывает:

а) изучение собаки, б) закрепление приемов общего послушания, в) развитие активного оборонительного рефлекса, г) охрану предмета, д) развитие дачи голоса.

Вторая стадия обучения включает в себя подготовку пастушечье-сторожевой службы:

а) подготовку собаки-загонщика, б) работу по чутью.

Третья стадия обучения охватывает подготовку караульной службы:

а) работа на глухой привязи, б) работа на блоке, в) работа свободного окарауливания; и обходно-сторожевая служба.

Собака исстари применялась как пастушечье-сторожевая собака по охране и окарауливанию стад, но пастухи, не имея специальной подготовки по применению собак, не могли использовать их в достаточной степени. В настоящее время по постановлению Наркомзема СССР пастушечье-сторожевая собака вводится повсюду в системе совхозов и колхозов с подготовкой соответствующего кадра специалистов. Использование пастушечье-сторожевых собак в системе Наркомзема СССР имеет целью значительное улучшение пастьбы и увеличение экономии средств от уменьшения процента естественного отхода скота. Работа собак по пастьбе и окарауливанию круглые сутки в значительной степени рационализирует и облегчает труд гуртоправов, чабанов и пастухов и сократит потребность в рабочей силе, принимая во внимание, что три собаки, на гурт, т. е. в среднем на 250 голов или отары на 1000 голов, заменят вполне одного человека.

Использование пастушечье-сторожевых собак в зимнее время на охрану различного рода хозяйственных складов и помещений, а также баз совхозов и колхозов дает возможность усилить охрану и сократить количество; сторожей, что даст большую экономию в средствах.

Подготовка пастушечье-сторожевой собаки-загонщика по крупному рогатому скоту подразделяется на следующие виды: а) закрепление условного рефлекса — загонять отдельно отстающий и разбредающийся в стороны скот на команду «возьми», б) торможение преследования скота у общей линии гурта, в) закрепление связи у собаки заворачивать фланг гурта при изменении его направления по команде «заверни», г) выработка у собаки условного рефлекса — выравнивать линию гурта по команде «вперед», д) закрепление связи у собаки разыскивать по следу потерявшийся скот и при обнаружении облаивать его, е) метод, активной борьбы со зверем, ж) образцовая пастьба скота.

Подготовка собаки-загонщика

Дрессировку пастушечье-сторожевых собак по пастьбе скота лучше начинать, с наступлением весны, так как гуртоправу-дрессировщику приходится руководить и воспитывать соответствующие навыки не только у своих собак, но также взять в известные рамки и скот (техническое выражение — «обработать свой гурт»). Естественно, если дрессировку собак начать с момента выгона скота из базы в степь, гуртоправу-дрессировщику легче будет обработать свой скот и тем самым ускорить подготовку собак по пастьбе скота. Необходимо сказать, что при подготовке собаки-загонщика дрессировку нужно начинать только с одной собакой и по закреплении соответствующих связей у ней вводить и остальных двух собак. Подготовка собаки-загонщика не так сложна, как это кажется на первый взгляд, в силу того, что перед глазами собаки постоянно находится живой раздражитель (корова, овца), на который и воспитываются у собаки условные связи, и при даче соответствующей команды собака, видя раздражитель, охотно выполняет то, что от нее требует гуртоправ.

Для закрепления у собаки связи загонять отдельно отстающий и разбредающийся в стороны скот в общую линию гурта необходимо применить следующий метод обучения. Имея собаку на длинном поводке, гуртоправ-дрессировщик верхом или пеший при выходе отдельного скота от общей линии гурта быстро приближается к нему и дает собаке команду «возьми». При приближении к скоту гуртоправ имеющимся кнутом делает взмах и ударяет первую стоящую корову, чем и заставляет ее бежать и в момент удара кнута собаке дает повторную команду «возьми». Движение коровы возбуждает у собаки инстинкт преследования, и собака с лаем охотно бросается на корову, наносит укусы; ей, и корова, спасаясь от собаки, бежит к гурту, увлекая за собой встречных коров. Гуртоправ совместно с собакой загоняет коров в общую линию гурта. Упражнение повторяется каждый раз при отходе скота от гурта, чем и закрепляется у собаки связь на команду «возьми». По выполнении данного задания собака поощряется гуртоправом и награждается лакомством.

При первоначальных упражнениях на загон отстающего скота в гурт гуртоправ-дрессировщик должен обратить особое внимание на торможение преследования собакой скота у линии гурта в пяти-семи шагах и возвращения к нему собаки по команде «ко мне». В противном же случае, если преследование собаки у линии гурта не затормозить, то собака, увлекшись преследованием отдельных коров, будет преследовать их непосредственно» в самом гурте, чем и нарушит общий покой скота и приведет его в нервное состояние. Торможение преследования собакой у линии гурта достигается следующим методом.

Имея собаку на длинном поводке, гуртоправ-дрессировщик при приближении к гурту шагах в пяти-семи дает собаке подзывную команду и в случае подхода собаки к нему поощряет ее; если же собака не выполняет команды, дрессировщик с повышенной интонацией дает повторную команду «ко мне» и одновременно делает рывок поводком, чем и заставляет собаку прекратить преследование коров и возвратиться к нему. При подходе собака поощряется. Для более быстрого закрепления связи у собаки прекращать преследование скота у линии гурта дрессировщик надевает на собаку парфорс (строгий ошейник) и силой рывка делает соответствующее воздействие на собаку, чем и воспитывает нужную связь. Тренируя собаку некоторое время указанным способом, гуртоправ-дрессировщик поверяет, насколько закреплен тормоз у собаки на прекращение преследования скота. Для этого при приближении собаки к гурту гуртоправ-дрессировщик, замедляя свое движение, дает подзывную команду; если собака возвращается к нему немедленно, прекращая преследование, связь закреплена. Если же собака не слушает, то упражнение повторяется до полного закрепления нужной связи. Затем собака спускается с поводка; и тренировка ведется при свободном состоянии собаки.

При посылке собаки на отдельно отстающий скот гуртоправ-дрессировщик одновременно с командой «возьми» дает жест рукой в сторону посыла, чем и закрепляет связь у собаки на жест, что необходимо в дальнейшей работе. При помощи жеста собакой легче управлять на расстоянии. При тренировке собаки гуртоправ-дрессировщик постепенно увеличивает расстояние отрыва отдельного скота от гурта и, увеличив отрыв на нужное расстояние, посылает собаку, наблюдая за ее работой. В положительном случае, если собака охотно бросается на указанный скот и загоняет его в гурт, гуртоправ-дрессировщик поощряет собаку, но когда собака на полпути затормаживает свое движение, отвлекается и на команду «возьми» не реагирует, тогда гуртоправу-дрессировщику нужно быстро проскакать, если он на лошади, или пробежать по направлению посыла собаки, давая команду «возьми». Своим быстрым движением гуртоправ-дрессировщик возбуждает собаку, последняя возобновляет свой бег и приближается к указанному скоту; если же движение гуртоправа не возбуждает собаку, гуртоправу-дрессировщику нужно вплотную приблизиться к скоту, подозвать собаку и заставить ее загнать отдельных коров в общую линию гурта.

Данной тренировкой нужно добиться от собаки самостоятельного загона отдельного скота независимо от расстояния отрыва его от гурта, помогая собаке только в тех случаях, когда неровности местности мешают собаке видеть отдельно пасущихся коров.

Если скот пасется покойно, то и от собаки нужно требовать покойного поведения, не разрешать ей вплотную приближаться к скоту, а также попусту лаять. Беспричинный лай нужно затормозить командой «фу».

В начале лета скот начинает вести себя чрезвычайно беспокойно в силу того, что у него из-под кожи вылезают оводы, которые своим движением причиняют сильный зуд. Коровы, не отдавая себе отчета, бешеным галопом удаляются от гурта в степь и часто пропадают. Этот момент гуртоправ-дрессировщик должен учесть и воспитать у собаки связь на возвращение в гурт отдельно уходящего скота. Метод подготовки следующий. При виде убегающего вдаль скота гуртоправ-дрессировщик садится на лошадь, подзывает собаку и скачет в догон за уходящим скотом, дав собаке команду «возьми». При виде бегущего скота собака возбуждается и в силу инстинкта преследования бросается за ним. Гуртоправ-дрессировщик старается пересечь путь уходящему скоту, и своим движением увлекает за собой собаку. Перерезав путь скоту, гуртоправ-дрессировщик натравливает собаку на скот командой «возьми», поворачивает скот к гурту, дает возможность собаке преследовать коров до гурта и у линии гурта подзывает собаку к себе, поощряя ее. При повторных упражнениях у собаки воспитывается связь — бежать наперерез скоту и возвращать его обратно в гурт.

Большим облегчением в работе гуртоправа по пастьбе скота служит уменье собаки заворачивать по команде один из флангов гурта при изменении его направления. Для закрепления этой связи нужно применить следующий метод обучения. При желании гуртоправа изменить направление своего гурта при помощи собаки он подзывает к себе собаку, приближается к нужному флангу и дает собаке команду «заверни». Для установления связи у собаки на команду, «заверни» гуртоправ-дрессировщик при даче команды делает взмахи кнутом по направлению скота и начинает сам заворачивать фланг, повторяя: Команду «заверни». Собака при виде движущегося скота возбуждается и бросается на него, помогая гуртоправу в его работе. Гуртоправ-дрессировщик поощряет собаку дачей лакомства и при помощи собаки заворачивает фланг, его помощник с фронтальной стороны осаживает другой фланг назад, выравнивая линию гурта в нужном направлении. Гуртоправ-дрессировщик, выравнив линию гурта, ведет его в новом направлении.

Для закрепления связи у собаки на команду «заверни» гуртоправ-дрессировщик несколько раз в течение дня изменяет направление гурта, как указано выше. При наступлении связи у собаки на команду «заверни» гуртоправ-дрессировщик при новом изменении направления гурта не подходит вплотную к флангу, а на некотором расстоянии от фланга дает собаке команду «заверни» с одновременным жестом руки; если собака по команде бросится на нужный фланг и начнет его заворачивать, гуртоправ-дрессировщик поощряет ее и помогает выравнить линию. В случае же собака остается пассивной к команде, гуртоправ быстро приближается к флангу, увлекая за собой собаку, и дает ей повторную команду «заверни», помогает собаке в ее работе. Тренируя собаку некоторое время на заворот фланга, дрессировщик добивается от собаки нужной связи, и по команде «заверни» собака выполняет задание.

В тех случаях, когда гурт растянут и пасется не равной линией, а большими уступами, нужно выработать связь у собаки на выравнивание линии гурта, если это требуют обстоятельства пастьбы. Для закрепления этой связи применяется следующий метод: гуртоправ-дрессировщик совместно с собакой выезжает или идет на один из флангов с тыловой стороны и дает собаке команду «вперед» (связь на команду «вперед» закрепляется в первой стадии обучения), сам же быстро следует у задней линии гурта по направлению к противоположному флангу и заставляет собаку бежать впереди себя. На отстающий скот от гурта дрессировщик натравливает собаку командой «возьми». Услышав знакомую команду, собака бросается на скот и подгоняет его в общую линию гурта; после подгона скота гуртоправ-дрессировщик дает собаке повторную команду «вперед» и следует дальше, наблюдая за работой собаки. При выделении новой группы скота поступают, как и в первом случае, т. е. натравливают собаку на скот командой «возьми». Выравнив общую линию гурта, дрессировщик поощряет собаку. Для закрепления связи у собаки упражнения повторяются, и требуемая связь у собаки наступает.

В дальнейшей тренировке для перехода собаки к самостоятельной работе по выравниванию линии гурта гуртоправ-дрессировщик дает собаке команду «вперед», а сам начинает отставать от собаки, следя за ее работой, и в нужные моменты помогает ей. Отрывы от собаки дрессировщик делает все больше и больше и наконец, послав собаку на выравнивание линии гурта, сам остается на исходной точке посыла, следя за ее работой, и в нужные моменты для возбуждения собаки дает ту или иную команду, т. е. «возьми» или «вперед». По закреплении условного рефлекса собака начинает работать самостоятельно охотно и безотказно.

Нужно иметь в виду, что у коров также наступают соответствующие связи и они при виде приближающейся собаки, которая причиняет им болевое ощущение, стремятся влиться в стадо. По закреплении нужного условного рефлекса, как у собаки, так и у скота, гуртоправ-дрессировщик в дальнейшей тренировке должен добиться от собаки загонять скот, не нанося ему укусов. По воспитании у собаки-загонщика нужных условных рефлексов по пастьбе скота привлекаются для работы две остальных собаки, у которых закрепляются нужные связи при помощи дрессированной собаки. Тренировка протекает так же, как и с первой собакой.

Охрана базов

С момента загона скота в базы на зимний период пастушечьих собак необходимо переключить на охрану базов и закрепить у них связь на загон вышедшего скота обратно в баз, а также не допускать к базам посторонних лиц. Собаки должны находиться без привязи. При закреплении связи на загон скота обратно в баз нужно выгнать одну или две коровы из база, и при выходе их гуртоправ-дрессировщик натравливает на них собаку командой «возьми», помогает собаке загнать коров в баз, но не разрешает собаке проникать туда.

Тренируя некоторое время собаку, последняя при выхода коров наружу начинает самостоятельно загонять, их в баз.

Нежелательные связи

При пастьбе крупного рогатого скота в настоящее время приходится иметь дело с совершенно сырым материалом — собаками, не обученными по пастьбе скота и не знающими правильной хватки. При подготовке собак упускаются важные моменты, благодаря которым у собак воспитываются нежелательные связи, т. е. собака как бы без всякой видимой причины начинает проявлять боязнь к коровам и держит себя совершенно пассивно по отношению к скоту. Скот обыкновенно не обращает внимания на таких собак. Такая пассивность есть вина неопытных дрессировщиков, которые при воспитании первоначальных связей у собаки на хватку скота по команде «возьми» недооценивают оборонительной реакции со стороны отдельных коров и не вводят вовремя соответствующих раздражителей. Неопытная собака при загоне скота наносит укусы коровам прямой хваткой за задние ноги и зачастую получает удары по морде и груди, и вследствие этого нападение у собаки затормаживается, и она в таких случаях отступает и только издали облаивает скот. Поэтому, если собака еще мало опытна в хватке и получает удары, гуртоправу-дрессировщику нужно сейчас же своими действиями переключить собаку на активное нападение на скот. Путем быстрого приближения к ударившей корове и нанесений ей ударов кнутом, гуртоправ заставит корову побежать, натравливая на нее собаку командой «возьми» и давая возможность собаке покусать ее. После чего гуртоправ-дрессировщик подзывает собаку, поощряет ее, поглаживая и давая ей лакомство.

После некоторой тренировки собака начинает работать самостоятельно и по команде «возьми» переходит в активное нападение, загоняя отдельных коров в гурт.

В дальнейшей работе, имея уже опыт, собака при нанесении покусов наносит их не прямой хваткой, а боковой, чем и избегает ударов задних ног коровы. Пассивность нападения собаки может быть и по другой причине. Некоторые отдельные коровы и особенно бугаи (племенные быки) бывают очень злы, и при нападении на них собаки они не убегают, а, наоборот, переходят в активное нападение на собак, чем заставляют последних отступать и убегать в сторону. Дело гуртоправа-дрессировщика в нужный момент помочь собаке, чтобы не закрепить у нее боязнь к коровами не затормозить связь нападения. В таких случаях гуртоправ-дрессировщик обязан быстро приблизиться к нападающему бугаю и при помощи удара кнутом заставить его обратиться в бегство, чем возбуждает собаку, а командой «возьми» натравливает ее на убегающего бугая.

Если в гурте злобный бугай ведет себя неспокойно по отношению к людям и собакам, то у такого бугая необходимо закрепить связь боязни собак путем привлечения к работе всех трех собак, причем они натравливаются на бугая одновременно. Работая совместно, собаки решительнее нападают на бугая, наносят покусы, чем и заставляют его в дальнейшем при вице собак вести себя покойно.

Выработка правильной хватки у собаки

Тактика нападения собаки-загонщика состоит в том, что собака должна нападать на коров не спереди, а сзади. Неопытная собака при нападении наносит укусы прямой хваткой и зачастую получает ответные удары задних ног коровы. Удар задними ногами бывает очень сильный и вредно отражается на подготовке собаки.

Необходимо научить собаку наносить укусы боковой хваткой, т. е. делать полуобороты шеи и хватать заднюю ногу коровы в области плюстных костей, так как тогда собака избегает удара сама и какие-либо ранения в этой области у коровы бывают редки. Для выработки правильной хватки рекомендуется приучать собак следующим способом. Для тренировки собаки устраивается неподвижный турник, высотой приблизительно 2–2,5 м. Посредине прикрепляются два бруска А и Б, подвижных в точке прикрепления, и толщиной, равной плюстной кости быка или коровы, причем на расстоянии 4–5 см от нижнего конца эти бруски обтягиваются свежей, кожей коровы.

28. Выработка правильной хватки у собаки

Во время тренировки на хватку бруски попеременно приводятся в движение, что и привлекает внимание собаки; последняя при виде движущегося предмета желает его схватить — это поощряется. В момент хватки (рис. 28) собакой брусок раскачивается медленно, чтобы не причинить боль собаке. При первых хватках, возможно неудачных (если брусок ударяет собаку по морде), у собаки возможно затормозится хватка; но, причуя запах кожи, у собаки является желание схватить ее, и она вновь переходит в наступление. Дрессировщик с своей стороны возбуждает собаку; собака, имея некоторый опыт в неудачной хватке, избегает прямых ударов бруска и начинает делать полуобороты шеи. Это движение полуоборота шеи надо у собаки закрепить, прекратить движение бруска и дать возможность собаке схватить обтянутое кожей место и поощрить ее, давая лакомство.

29. Ошейник для борьбы с волками

Связь у собаки на правильную, короткую хватку закрепляется путем повторных упражнений.

Борьба с диким зверем

При драках собаки с собакой всегда можно наблюдать следующую картину: собаки при схватке стараются ударом груди сбить противника, а затем взять его за горло. Та же картина наблюдается и в борьбе собаки с волком. Чтобы собака могла превысить в силе волка, необходимо искусственным путем создать это условие для собаки. При пуске собак в гурт по пастьбе и охране стад от волков на собак нужно надевать железные; ошейники с шипами на внешнюю сторону. Ошейник должен иметь брелок также с шипами. При одевании ошейника брелок должен находиться на груди собаки (рис. 29).

Шипы должны быть величиной 4–5 см и представлять надежную защиту от волка, так как при нападении друг на друга, при ударе грудью, собака сразу причиняет волку острую боль, что приводит на некоторое время волка в замешательство, и собака получает преимущество в положении. Видя нерешительность волка, собака смело бросается на него. При желании волка схватить собаку за горло или шею он получает сильное ранение пасти. Получив болевое ощущение, у волка затормаживается хватка, чем пользуется собака и смело вступает в борьбу с ним. В редких случаях волк уходит от собаки. Эти ошейники имеют большое значение и в том случае, когда по пастьбе скота пускают вместе несколько кобелей. Обыкновенно кобели дерутся между собой, но, испробовав железный ошейник, охота к драке пропадает у них и недоброжелательное отношение друг к другу ограничивается злобным рычанием. Кроме этого для выработки у собаки активного нападения на волка рекомендуется при питомниках иметь в изолированном месте несколько волков для травли собак. Травля на волка должна протекать в реальной обстановке, т. е. при пастьбе скота. Волк подвозится к гурту и спускается, в этот момент собаки должны находиться возле дрессировщика. Дрессировщик привлекает внимание собак на волка и командой «возьми» натравливает их на него. Волка нужно стреножить чтобы ограничить его движения. Естественно две-три собаки при таком положении быстро берут волка и загрызают его. Повторными травлями закрепляем у собак активное нападение на волков при встрече с ними.

Образцовая пастьба

При постановке опытной образцовой пастьбы, т. е. ведении гурта при пастьбе в одну линию, а не сплошной массой, необходимо применить следующий метод: собак-загонщиков лучше иметь, уже подготовленных, в противном случае собаки должны находиться у дрессировщиков на поводках, и условные рефлексы должны у них постепенно закрепляться путем дрессировки.

Старшему гуртоправу дают помощника и трех дрессировщиков (лучше верховых) с собаками. Старший гуртоправ, выбрав направление пастьбы скота, посыпает от тырла эту линию солью в достаточном количестве и между мелкой солью бросает большие куски соли (соль для скота является большой приманкой).

Сделав такую соляную дорожку, дрессировщики и их помощник занимают свои места у соляной дорожки, помощник гуртоправа выезжает на середину соляной ленты с фронтальной стороны, лицом к соляной ленте, два дрессировщика выезжают с тыловой стороны, один на правом; фланге, другой по средине соляной ленты, а третий дрессировщик находится в тырле. После занятия нужных точек старший гуртоправ открывает ворота тырла и выпускает скот, сам едет, трубя в рожок, вдоль соляной ленты, дрессировщик с собакой выгоняют скот из тырла, заставляя его быстро растянуться вдоль соляной ленты (рис. 30).

Выпущенный скот, попадая на соляную дорожку, в стороны не разбредается, а подгоняемый сзади быстро двигается за гуртоправом и таким образом вытягивается цепочкой по дорожке, облизывая соль, что в дальнейшем дает возможность, не затрачивая больших усилий, вести скот одной линией. Выгнав скот с тырла, дрессировщик остается на левом; фланге около тырла.;

Разведя скот цепочкой по соляной дорожке, старший гуртоправ выезжает к своему помощнику и делает распоряжение трогать гурт (рис 31). В силу того, что, скот с исходной точки был вытянут в одну линию, при трогании его с места гурт легко сохранить в нужных рамках. Пастьба должна протекать спокойно, умеренным шагом, что даст возможность скоту покойно пастись и поедать свежий корм, не вытаптывая его.

Дрессировщики должны все время следить за собаками и ни в коем случае не разрешать собакам напрасно волновать скот, лаять зря или бросаться на него.

В тех случаях, когда отдельные коровы начинают отставать от гурта или выделяться вперед, сейчас же нужно послать собаку на них командой «возьми» (рис. 32) и, дав ей загнать коров в общую линию гурта, вернуть ее к себе.

В зависимости от обработки гурта методами дрессировки дрессировщики при гурте постепенно сокращаются, и остаются только два гуртоправа с тремя собаками. В те моменты, когда гуртоправу при пастьбе нужно изменить направление гурта, нужно поступить, как и в подготовке собаки-загонщика, т. е. одному дрессировщику выехать с собакой на нужный фланг, дать собаке команду «заверни» и помочь ей завернуть фланг в нужном направлении; другой дрессировщик с фронтальной стороны осаживает противоположный фланг до нужного предела (рис. 33).

30. Вытягивание стада по соляной дорожке

31. Положение дрессировщиков при трогании стада

32. Подготовка собаки-загонщика

33. Заворачивание фланга гурта

Правильной пастьбой можно признать пастьбу, когда гурт идет развернутым фронтом и управляется при помощи двух гуртоправов и трех собак (рис. 34).

Пастьба общей массой приносит мало пользы, так как пасущиеся коровы получают в пищу не свежий корм, а истоптанный и грязный (рис. 35). При правильной пастьбе, т. е. в одну линию, корм не вытаптывается, и данный район вновь может быть использован для пастьбы, что конечно дает нашему Союзу большую экономию в кормах.

Пастьба овец

34. Правильная пастьба

Закрепление условного рефлекса при подготовке собаки-загонщика по пастьбе овец так же, как и крупного рогатого скота, идет на команду «возьми». Чабан всегда находится пешим. При хватке собакой овцы нужно следить, чтобы она хватала исключительно за ляжку, хватка за бока, ноги, горло и т. п. должна сейчас же тормозиться. Чабану-дрессировщику нужно также следить, чтобы собака не гоняла овец, а преимущественно теснила их. Для выработки правильной хватки рекомендуется иметь чучело овцы на колесах, чтобы в нужные моменты приводить его в движение, причем все чучело кроме ляжек обивается железом с небольшими шипами на внешнюю сторону, ляжки набиваются соломой и обтягиваются кожей овцы. Для тренировки в правильной хватке привлекается помощник, который с невидимой для собаки стороны тянет чучело к себе за веревку, чем и приводит его в движение. Чабан-дрессировщик, привлекая внимание собаки на чучело, командой «возьми» пускает на него собаку; при желании собаки схватить чучело за горло или другие неразрешенные места, она получает болевые ощущения. При хватке за ляжку чабан-дрессировщик поощряет собаку. Повторными упражнениями у собаки быстро вырабатывается правильная хватка. Те же собаки, которые и после тренировки на чучело все же будут хватать овец за неразрешенные места, не годятся для работы собаки-загонщика. Ввиду того, что отара овец состоит из 1000–1200 голов, чабану трудно следить за общим порядком отары, в особенности в тех районах, где имеются засеянные поля, и овцы зачастую проникают на эти поля, и вытаптывают их. Для предотвращения этого чабану-дрессировщику необходимо закрепить у собаки связь обрабатывать свою сторону, т. е. самостоятельно следить за поведением овец и недопускать их на засеянные поля. Для того чтобы выработать у собаки нужный условный рефлекс, необходимо чабану закрепить за собаками одну из сторон отары и провести с ними следующую тренировку. Закрепив за собакой, предположим, правую сторону отары, чабан-дрессировщик выбирает для занятия район, где к нему прилегают возделанные поля. Дает собаке команду «охраняй» и наблюдает за поведением овец и собаки, сам от собаки находится на некотором расстоянии, на той же стороне, и при желании овец проникнуть на поля чабан сейчас же дает собаке команду «возьми» и требует от нее оттиснуть овец от возделанного поля к отаре, но собаке также не разрешает бегать по засеянному полю, а требует от нее движения только по борозде. Проведя с собакой несколько занятий, чабан-дрессировщик наблюдает за ее успеваемостью. Если собака при выходе овец из отары самостоятельно бросается за ними и подгоняет их обратно в общую линию отары, чабан-дрессировщик поощряет ее, а сам начинает удаляться от собаки на большее расстояние, предварительно дав собаке команду «охраняй» (рис. 36). В тех случаях, когда собака пожелает приблизиться к чабану, чабан отводит ее на старое место, укладывает ее и дает команду «охраняй», а сам уходит на прежний свой пункт и наблюдает за работой собаки, в нужные моменты помогая ей.

35. Неправильная пастьба

Убедившись, что у собаки воспиталась нужная связь, чабан-дрессировщик уходит совершенно с этого фланга, но все время наблюдая как за поведением отары, так и за собакой и, когда считает нужным, дает на расстоянии собаке соответствующую команду. Аналогично проводится тренировка на другом фланге отары с другой собакой. Но параллельно тренируя собаку на самостоятельную обработку одной стороны отары, он также требует от собак следить и за тылом, и в случае отставания овец командой «возьми» посылает собаку на загон отстающих, после чего требует от собаки занять свою сторону.

36. Закрепление связи у собаки охранять самостоятельно одну сторону отары

Часто случается, что во время пастьбы овца котится или заболевает, в силу чего отстает от отары и теряется, чего чабан в особенности в сумерки может не заметить. Если собака будет гнать такую овцу, она принесет вред овце и ягненку. Чтобы сохранить овцу при данном условии, необходимо воспитать у собаки условный рефлекс на охрану их, т. е. собака в таких случаях должна оставаться при овце и облаивать ее, что привлечет внимание чабана для принятия соответствующих мер.

Метод подготовки в закреплении охраны овцы и облаивание ее следующий.

Чабан-дрессировщик сознательно берет, с собой на пастбищ овцу, только что окотившуюся; естественно, что овца с ягненком будет все время следовать сзади отары, постепенно отставая от нее. Дав возможность овце отстать на определенное расстояние от отары, чабан-дрессировщик подзывает к себе собаку, подходит к овце, дает собаке команду «охраняй» и после небольшой выдержки требует от собаки дачи голоса по команде «голос» (дача голоса закрепляется при прохождении цикла общего послушания). При даче голоса чабан поощряет собаку; дав повторную команду «охраняй», чабан-дрессировщик удаляется от овцы с собакой и, отойдя на некоторое расстояние, требует от собаки непрерывной дачи голоса, после чего, подойдя к собаке, поощряет ее и дает ей лакомство. Для закрепления связи у собаки упражнение повторяется несколько раз.

Тренируя собаку постоянно, при данных условиях у собаки закрепляется устойчивый условный рефлекс на охрану отстающей овцы с ягненком; она самостоятельно подходит к ним и начинает давать голос, вызывая этим чабана к ним на помощь.

В тех случаях, когда овец нужно собрать в одно место при помощи собаки, чабан-дрессировщик для закрепления связи у собаки кольцеобразного движения вокруг отары подзывает собаку к себе (дрессировщику лучше быть верховым), дает команду «кругом», и сам едет, огибая стадо овец, суживая кольцо отары и временами повторяя команду — «кругом»; при правильных действиях собаки поощряет ее. Объехав отару кругом несколько раз и сузив кольцо до нужного предела, подзывает собаку к себе, поощряет ее со словами «кругом, хорошо». Такие упражнения повторяет несколько раз в течение дня. При правильной работе собаки чабан-дрессировщик начинает постепенно отставать от нее, давая ей работать самостоятельно.

Тренируя так собаку некоторое время, чабан-дрессировщик достигает того, что собака, услышав команду «кругом», начинает работать самостоятельно, делая кольцеобразные движения кругом отары, в чем ей помогает чабан (рис. 37), по выполнении задания собаке дается лакомство.

Сбор в одно место можно также применить и при пастьбе крупного рогатого скота, в особенности в ночное время, и когда есть предположение о присутствии большого количества волков. Метод подготовки тот же самый, что и при сгоне овец. Сбор крупного рогатого скота в одно место был проверен на практике. Гурт был искусственно рассеян по степи, и верховой гуртоправ сумел собрать его в течение часа. После этого гурт вновь был рассеян по степи, и были пущены две немецких овчарки на сбор скота, гурт при помощи собак был собран в одно место в течение десяти минут.

37. Сбор овец в одно место

Работа по чутью

Для закрепления поиска у собаки по следу отбившегося скота рекомендуются первоначальные упражнения вести на человека по команде «след».

При первоначальных упражнениях поиска по следу необходимо учитывать, как погоду, так и состояние почвы.

След лучше прокладывать в пересеченной местности или на взрыхленной почве, выбирая для работы спокойную погоду. Если же будет ветер, след должен прокладываться по ветру.

Работа ведется следующим образом: дрессировщик привязывает собаку, через некоторое время появляется помощник и начинает дразнить собаку и, возбудив ее достаточно, убегает, делая на, определенном месте «жир», т. е. трет несколько раз ногами о землю, после чего уходит по прямой линии на расстоянии шагов 40–70, но с таким расчетом, чтобы собака не видела направления, в котором помощник ушел.

Прокладывая след, помощник на пути делает отметки для контроля правильности движения собаки по следу.

Дрессировщик, после того как помощник спрячется, отвязывает собаку, подводит ее к «жиру» и, указывая на него правой рукой, дает команду «след» (рис. 38). Собака, почуяв запах человека, который дразнил ее, бросается вперед. Дрессировщик держит собаку на поводке, сдерживая ее порывистые движения, и наблюдает за тем, правильно ли собака идет по проложенному следу. Если собака идет правильно, дрессировщик поощряет ее, говоря «след, хорошо», (рис. 39), если же, наоборот, сбивается, направляет ее на след.

При приближении собаки к помощнику последний убегает, дрессировщик дает команду «возьми» и пускает собаку.

38. Поиск по следу

39. Движение по следу

Помощник, одетый в специальный ватный костюм, во время хватки его собакой делает различные движения, как бы борясь с собакой, чем еще больше возбуждает ее. Через некоторое время помощник прекращает борьбу и становится спокойным, если собака продолжает его кусать, дрессировщик командует «фу». В случае непослушания собаки вводится более сильный раздражитель, чтобы добиться от собаки выполнения требования отпустить помощника. Затем дрессировщик требует от собаки дачи голоса. Собака начинает облаивать спокойно стоящего помощника; если она начинает бросаться на него, сейчас же следует запрещающая команда «фу», что и тормозит движение собаки. Дрессировщик вторично требует от собаки голоса. Сделав небольшую выдержку, дрессировщик дает команду «охраняй». Помощник по этой команде идет по заранее указанному дрессировщиком направлению, а дрессировщик при помощи поводка заставляет собаку следовать у правой ноги помощника. При этом как сам дрессировщик, так и помощник внимательно следят за поведением собаки. При каждом желании собаки броситься на помощника дрессировщик командой «фу» или рывком поводка затормаживает это движение собаки. Помощник же в случае отвлечений собаки, как-то: поворота головы в сторону, принюхивания, забеганий вперед или отставания собаки назад, наносит ей легкий удар хлыстом и отбегает в сторону, чем и заставляет собаку сосредоточить все внимание собаки на себе.

В момент отбега помощника дрессировщик натравливает на него собаку командой «возьми» и по задержании его требует от собаки дачи голоса. После чего конвоирование продолжается (рис. 40).

40. Конвоирование

Если дрессировщик желает продлить упражнение (работу по следу), то, пройдя расстояние шагов в 50–80, помощник наносит собаке легкий удар хлыстом в момент ее отвлечения и убегает. Дрессировщик сдерживает собаку и дает помощнику возможность скрытия. Помощник, как и в первом случае, делает «жир» и уходит в другом направлении, делая на своем пути пометки для дрессировщика. Дрессировщик через некоторое время подводит собаку к «жиру» и с командой «след» пускает собаку, все время наблюдая за ее работой и в нужные моменты направляя, ее. При подходе к помощнику последний поступает, как в первом случае, т. е. убегает, чем еще сильнее возбуждает собаку. При схватывании собакой помощника последний вступает с ней как бы в борьбу. В момент, когда помощник стоит спокойно, дрессировщик требует от собаки облаивания, после чего дает команду «охраняй», и собака конвоирует мнимого преступника.

Во время конвоирования дрессировщик наблюдает за правильным положением собаки у правой ноги помощника и не разрешает ей схватывать его. Нахождение собаки у правой ноги помощника дает последнему возможность постоянно иметь собаку в поле своего зрения, чем подготовка конвоирования значительно ускоряется, так как помощник при отвлечении собаки вовремя причиняет ей неприятность и в дальнейшем заставляет собаку быть всегда начеку и сосредотачивать все ее внимание на себе. Если собака при конвоировании будет находиться сзади помощника, он будет лишен возможности вовремя применить те или иные меры при ее отвлечении; повороты же в ее сторону будут возбуждать собаку, что сильно затормозит правильный ход работы.

При дальнейшем конвоировании помощник при отвлечении собаки наносит ей удар хлыстом и убегает. Дрессировщик, дав отдалиться помощнику на некоторое расстояние, командует собаке «возьми» и пускает собаку. По задержании помощника собакой конвоирование продолжается до определенного пункта, где мнимый преступник и сдается. При дальнейшей тренировке дистанция отхода помощника постепенно увеличивается.

При закреплении условного рефлекса у собаки — облаивать спокойно стоящего человека — необходимо учесть индивидуальные качества собаки. Если мы имеем дело со злобной собакой, но с хорошим оборонительным активным рефлексом, приходится занятия видоизменять таким образом: при приближении собаки к помощнику последний не убегает, чтобы не усилить реакции, а остается на месте в спокойной позе; дрессировщик же при желании собаки броситься на помощника; дает ей сильный рывок поводком (на собаке должен быть парфорс) с командой «фу», шипы парфорса, причиняя ей боль, затормаживают движения собаки. Дрессировщик усаживает собаку и требует облаивания преступника. Повторными упражнениями закрепляется нужная связь у собаки — не бросаться на спокойно стоящего помощника, а только его облаивать. Во время работы собаки необходимо наблюдать, чтобы она шла «нижним чутьем», т. е. держала голову вниз, и при всякой попытке поднять голову вверх сейчас же должна следовать команда со строгой интонацией «след», и немедленно дается рывок поводком. Как только собака пойдет нижним чутьем, со стороны дрессировщика сейчас же следует поощрительная команда «след, хорошо». Путем постоянной тренировки добиваемся от собаки держания головы вниз во время работы и пользования чутьем, а не зрением, что очень облегчает поиск.

Во время занятий необходимо также следить за тем, чтобы собака не стремилась идти по следу быстро, так как это сильно вредит ходу обучения: при быстром аллюре собака часто сбивается со следа и тормозит поиск. Таких собак при работе необходимо сдерживать поводком, а для облегчения лучше иметь на собаке парфорс.

В зависимости от успеваемости собаки усложняется и ее работа. Попутно с увеличением расстояния вводятся и повороты, число которых постепенно увеличивается. Затем работа переносится в более населенные пункты. След помощника пересекается другим следом. Поиск собаки путем дальнейшей тренировки постепенно закрепляется.

Когда собака станет правильно находить след, помощник скрывается незаметно для собаки, оставляя только какую-либо свою вещь. Минут через. 10–15 дрессировщик подводит собаку к оставленной вещи, дает собаке ее понюхать, командует «след» и пускает собаку по следу. В тех случаях, когда собака сбивается, дрессировщик, наблюдая за пометками помощника, направляет ее на верный след, и работа продолжается. Если собака пролетает след, дрессировщик возвращается с собакой обратно и направляет ее на правильный поиск. Чтобы у собаки не выработалась связь работать только на определенный запах, помощников необходимо как можно чаще менять, благодаря чему собака лучше будет дифференцировать чужие запахи. Время пуска собаки по следу, после ухода помощника, постепенно увеличивается: сначала собака пускается через 15–30 минут, затем 40 минут, 1 час, 2 часа и т. д., что, конечно, зависит от индивидуальных качеств собаки.

В дальнейшей тренировке, закрепляя работу собаки по следу, помощник своих вещей не оставляет, а делает на определенном месте «жир», к которому подводится собака и после обнюхивания отправляется на поиски помощника.

Хорошо работающую собаку спускают с поводка и дают возможность работать самостоятельно как при отыскивании следа, так и при конвоировании. Если во время конвоирования наблюдается, что собака начинает отставать или забегать вперед помощника, то в первом случае помощник ускоряет свои движения, чем заставляет собаку его догнать и занять правильное положение у ноги; во втором случае помощник, наоборот, замедляет свои движения и, если нужно, наносит собаке легкий удар хлыстом и отбегает назад. Путем повторных упражнений требуется добиться от собаки правильного нахождения у ноги помощника при его конвоировании и все внимание сосредоточивать на нем.

По закреплении поиска у собаки на человека работу переключают на запах скота и при обнаружении его на дачу голоса.

При тренировке нужно закрепить связь у собаки на облаивание скота, чем собака в дальнейшем и будет извещать гуртоправа и пастуха о местонахождении отставшего стада.

Подготовка караульной собаки

При отборе собак для пастушечье-сторожевой и караульной службы желательно, чтобы последние обладали слег дующими качествами:

1) были бы злы с наличием активного оборонительного рефлекса,

2) недоверчивы,

3) с хорошим зрением, слухом, и чутьем,

4) с хорошим ориентировочным рефлексом, т. е. легко возбудимы,

5) рост не менее 65 см.

Для караульной службы; можно использовать и некоторых трусливых собак, так как трусливые собаки в большинстве случаев недоверчивы и всякий подозрительный шорохи шум вызывают у них оборонительную реакцию, и собака начинает лаять, т. е. анонсировать об опасности, что собственно и требуется от караульной собаки.

Таким образом трусливых собак браковать как негодных на все 100 % не следует, потому что часть из них всегда можно использовать для данной службы.

В силу наших климатических условий для этой службы наиболее подходят кавказские, южнорусские, туркестанские и другие разновидности овчарок, а также немецкие овчарки.

Короткошерстные породы, как доберман-пинчер, также возможно использовать для караульной службы, так как эта порода собак отличается сильным активным оборонительным рефлексом, но вследствие их короткошерстности они мало приспособлены для наружной службы и пригодны исключительно на несение караульной службы в закрытых помещениях.

Приступая к дрессировке собак, каждому дрессировщику необходимо помнить, что каждое животное рождается с безусловными рефлексами (инстинктами) — пищевым и оборонительным, но вследствие одомашнивания животного оборонительный процесс постепенно слабеет. Все это необходимо учесть дрессировщику в своей первоначальной работе, чтобы своевременно ввести соответствующий раздражитель для усиления и развития оборонительного рефлекса.

Подготовка караульной собаки подразделяется на две, стадии обучения.

В первой стадии обучения закрепляются основные приемы послушания, как-то: подход собаки, хождение у ноги и посадка, что дает возможность дрессировщику управлять собакой. В первой стадии обучения закрепляются следующие виды специальной работы: 1) развитие активного оборонительного рефлекса и недоверия к посторонним, 2) охрана предмета, 3) отказ от пищи из посторонних рук и подбирание с земли, 4) защита проводника и задержание, 5) развитие дачи голоса.

Ко второй стадии обучения относится специальная работа:

1) охрана на глухой привязи, 2) охрана на блоке, 3) работа свободного окарауливания, 4) обходно-сторожевая служба.

Развитие активного оборонительного рефлекса

Вся работа по подготовке караульной собаки должна протекает с целым рядом помощников. Перед работой дрессировщику необходимо точно проинструктировать своего помощника, помня, что от опытности помощника зависит успех подготовки караульной собаки. Помощник должен знать, что ему нужно делать при поведении собаки в том или другом случае. Дрессировщик находит место для занятий в районе, где меньше всяких внешних отвлечений, куда заранее направляется помощник и прячется. Через некоторое время туда же приходит дрессировщик с собакой, привязывает ее, а возле собаки кладет кость, но с таким расчетом, чтобы собака ее не достала, и говорит «охраняй» (занятия должны проходить до кормежки).

Дрессировщик во время занятий находится непосредственно около собаки.

Через некоторое время из своего укрытия показывается помощник и нерешительно крадется к собаке, то наступая, то отступая, постепенно приближается к ней, все время зорко и внимательно наблюдая за поведением собаки, помня, что от поведения собаки зависит и его дальнейший план работы.

Если собака проявляет активную реакцию, т. е. зла и решительна, то помощник продолжает приближаться к ней; в случае же проявления у собаки трусости, ему необходимо быстро спрятаться или убежать.

Этот прием необходимо повторить несколько раз, чтобы возбудить собаку. Такое поведение постороннего человека в конце концов возбудит собаку, и она так или иначе начнет на это реагировать. Если собака будет лаять, дрессировщик поощряет ее, говоря «охраняй, охраняй».

Приближение постороннего человека вызывает у собаки боязнь, что у нее может быть отнята кость, и она начинает реагировать сильнее, дрессировщик ее подбадривает и поощряет словами «охраняй, хорошо». Как только собака будет достаточно сильно возбуждена, помощник быстро убегает и прячется; такое действие помощника возбуждает собаку еще сильнее, и она инстинктивно, желая его догнать, с лаем рвется вперед. Эти движения помощника развивают у собаки активный рефлекс преследования.

Таким образом вид кости в данном случае усиливает пищевой рефлекс, а появление нового раздражителя — постороннего человека — на почве пищевого рефлекса усиливает и оборонительный рефлекс; вот почему рекомендуется при первоначальных упражнениях для развития оборонительной реакции употреблять; кость или другую пищу.

Урок должен продолжаться не более 15–20 минут, но не переутомляя собаки, по окончании дрессировщик отдает собаке охраняемую, кость со словами «охраняй, хорошо».

Так проводятся три-четыре урока. В последующие же уроки, чтобы воспитать у собаки недоверие к каждому приближающемуся постороннему человеку, рекомендуется помощнику иметь во время занятий жгут из соломы, обтянутый брезентом, или просто прут, которым он и оперирует следующим путем.

Урок начинается так же, как и предыдущий. Помощник, приближаясь к собаке, делает движение левой рукой по направлению к кости, как бы желая взять ее, и одновременно с этим правой рукой наносит легкий удар жгутом или прутом по груди и по бокам собаки, избегая при этом удара по ногам как по более чувствительным местам (рис. 41). Вообще сильные удары не допускаются ни в каком случае, так как они могут затормозить у собаки активную реакцию, и она при приближении помощника может проявить боязнь к нему.

41. Развитие оборонительного рефлекса

Удары жгутом конечно возбуждают собаку, и у нее сильнее проявляется оборонительный рефлекс. Помощник, возбудив собаку, быстро скрывается. Дрессировщик же поощряет словами «охраняй, хорошо». Упражнение повторяется.

Для того чтобы развить у собаки смелость и решительность, необходимо во время занятий в момент убегания помощника натравливать на него собаку командой «возьми» и давать возможность покусать помощника, которого спасает специальный костюм. Костюмы должны быть разного цвета, чтобы у собаки не развилась связь на определенный цвет.

Как только собака начинает реагировать на появление помощника, сразу необходимо начать приучать собаку к самостоятельной работе; для этого дрессировщик уходит от собаки назад, постепенно увеличивая расстояние до 10 шагов. При отходе дрессировщик все время наблюдает за поведением собаки и изредка подбадривает ее словами «охраняй».

Если собака все свое внимание сосредоточивает на уходящем дрессировщике, то неожиданно появляется помощник и наносит собаке несколько коротких легких ударов с таким расчетом, чтобы отвлечь внимание собаки от уходящего дрессировщика и сосредоточить последнее на себе и на охраняемой вещи, после чего помощник быстро скрывается.

При повторных занятиях нужно вышеуказанными упражнениями закрепить у собаки связь, что всякое отвлечение от охраняемого предмета влечет за собой неприятность. Такой прием заставит собаку настораживаться в определенном направлении, что необходимо в ее дальнейшей службе.

Во всех предыдущих занятиях охраняемым предметом для собаки была кость (как первоначальный раздражитель оборонительного рефлекса); целью же подготовки караульной собаки является охрана определенного района, поэтому в дальнейших занятиях а собакой кость заменяется каким-либо другим предметом, а затем определенный предмет отбрасывается совсем, и собака привыкает работать без подсобных возбудителей.

В занятиях с собакой по развитию оборонительного рефлекса и охране вещей необходимо помощников менять чаще, чтобы не приучить собаку реагировать только на определенное лицо. Затем работу с собакой нужно перенести на сумерки, чтобы добиться от собаки голоса (лая) не только при появлении; постороннего лица, но и при всяком подозрительном шуме или шорохе.

Занятия начинаются так: помощник, приближаясь к собаке, начинает ногами производить трение по земле или бить прутом по окружающим предметам, а дрессировщик в это время подбадривает собаку уже усвоенными ею словами: «охраняй, охраняй».

Если собака реагирует слабо, помощник быстро подбегает и наносит удар собаке, после чего скрывается; если же в момент убегания помощника собака перестает лаять, помощник останавливается и снова возбуждает собаку, после чего скрывается.

Повторив упражнение несколько раз, дрессировщик добивается от собаки настораживания к каждому подозрительному шороху и вырабатывает у нее недоверие к нему, так как всегда непосредственно за шорохом следует неприятность для собаки.

Необходимо рядом указанных упражнений добиться от собаки подачи голоса при всяком подозрительном шорохе или шуме на расстоянии 60–80 м. Достичь желаемого результата не так трудно ввиду того, что в ночное время у собаки чувства обострены сильнее. При наличии у собаки соответствующих служебных качеств, требуемых для караульной собаки, подготовка идет быстро вперед; но нужно иметь в виду, что зачастую приходится готовить собаку совершенно другого типа с признаками трусости и запуганную. Такая собака при появлении помощника не только не реагирует на него активно, а наоборот, при его приближении проявляет признаки боязни и начинает жаться к дрессировщику, ища у него защиты. Подготовка таких собак будет конечно более длительной, так как требует дополнительных упражнений. Каждый из нас наблюдал, что даже трусливые собаки, находясь в своей обстановке, т. е. дома или в питомнике, при появлении чужого человека все же проявляют присутствие активного оборонительного рефлекса и с лаем набрасываются на постороннего человека, но в силу своей трусости быстро отступают, прячутся в свою конуру, а в домашней обстановке — под кровать или в другое укрытое место. Для развития оборонительного рефлекса и недоверия к посторонним с такими собаками первоначальные упражнения рекомендуется проводить дома или в помещении питомника. Около собаки также кладется кость, и при появлении помощника дрессировщик командует «охраняй»; помощник же делает вид, что боится, и приближается нерешительно, а дрессировщик подбадривает собаку и дает команду «охраняй, охраняй». Если собака реагирует слабо или совсем не реагирует на помощника, последний приближается к собаке и делает различные взмахи рукой, как бы желая нанести удар дрессировщику; такое поведение постороннего человека возбуждает собаку, и она делает попытку защитить своего хозяина. Помощник время от времени наступает и отступает, последнее и придает смелость собаке. Упражнение повторяется несколько раз, но не следует им переутомлять собаку. В момент активной реакции со стороны собаки помощник должен немедленно убегать.

После трех-четырех уроков дрессировщик натравливает собаку на помощника командой «возьми». Убегающий человек является для собаки раздражителем, и она инстинктивно бросается за ним, дрессировщик же поощряет ее и подбадривает.

Как только будет достигнута желаемая цель, работу можно перенести из обыденной для собаки обстановки на свободу.

Охрана предмета

Охрана предмета протекает аналогично развитию сторожевых инстинктов у караульной собаки с некоторым только добавлением.

Когда дрессировщик путем тренировки добьется от собаки активной оборонительной реакции, кость заменяется каким-либо предметом, но лучше всего первоначально класть аппорт, с которым собака постоянно работает. Однако нужно следить за тем, чтобы собака при приближении помощника (постороннего лица) не схватывала аппорт в пасть, и если у собаки проявится такое желание, то аппорт кладется от собаки на расстоянии, которое не дает возможности его достать.

В дальнейшей же тренировке, чтобы у собаки не было желания аппортировать охраняемый предмет, лучше всегда для охраны класть, тяжелую вещь, которую собака не сможет поднять, и при всяком желании аппортировать ее собаке должна причиняться неприятность со стороны помощника.

Так как задача собаки в данном упражнении заключается в том, чтобы посторонний человек не взял охраняемую ею вещь, помощник и должен заставлять собаку сосредоточить все ее внимание на себе; этого он и достигает при помощи прута или хлыста, которым причиняет собаке неприятность, нанося ей легкие удары в момент схватывания предмета, чем и заставляет, собаку перенести все свое внимание с аппортировочного предмета на себя.

Имея аппорт в пасти, собака будет абсолютно безопасна для каждого, поэтому, аппортирование охраняемого предмета не допускается ни в коем случае.

Когда собака научится охранять порученный ей предмет, необходимо приступить к упражнениям, при помощи которых собаку нужно научить следить только за охраняемой вещью. Для этого собака провоцируется, т. е. ее внимание отвлекается от предмета при помощи бросания вещей в разные стороны от собаки и через ее голову. В случае если собака бросается за кинутой вещью, сейчас же следует удар со стороны помощника, которым последний привлекает внимание собаки на себя.

При помощи таких упражнений у собаки затормозится отвлечение на бросаемые предметы, и она все свое внимание будет сосредоточивать на помощнике и на охраняемом предмете. После чего вводятся два-три помощника для усложнения работы, и они также стараются отвлечь внимание собаки от охраняемой вещи.

42. Самостоятельная охрана предмета

Помощники подходят с разных сторон. Если собака свою активность переносит на одного из помощников и бросается только в его сторону, оставляя этим самым охраняемый предмет, с противоположной стороны немедленно появляется другой помощник, быстро подбегает к собаке, наносит ей легкий удар, чем всю злобу собаки переносит на себя, и убегает.

Рядом повторных упражнений добиваемся от собаки нахождения ее непосредственно у охраняемого предмета, так как всякий отрыв от предмета влечет за собой неприятность.

В дальнейшей тренировке собаку оставляют охранять вещь без поводка (рис. 42).

Отказ от пищи

После развития в достаточной мере активно оборонительного рефлекса можно вести занятия, приучающие собаку не брать пищу из рук постороннего человека и не подбирать пишу с земли. Это для караульной собаки является необходимым во избежание отравления собаки и необходимости привития у собаки недоверия к каждой пище, дающейся посторонним человеком и находящейся на земле. Упражнение протекает следующим образом. Дрессировщик гуляет с собакой, к ним подходит помощник и ласковым голосом называет кличку собаки, предлагая ей мясо, колбасу или другую приманку. При желании собаки взять приманку он быстрым движением наносит удар по морде мясом и кистью руки, но чтобы активность не оставалась на стороне помощника, последний после нанесения удара быстро отскакивает от собаки и убегает, в это время дрессировщик натравливает собаку на помощника командой «возьми» и дает возможность собаке покусать последнего.

Упражнение повторяется с вводом новых помощников.

Такое поведение постороннего человека скоро приучит собаку не доверять людям, предлагающим пищу, и злобно относиться к ним. В силу же постоянного натравливания собаки дрессировщиком на помощника у собаки воспитается связь — набрасываться в момент протягивания ей приманки.

Для того чтобы обучить собаку не подбирать корм с земли, дрессировщику необходимо провести несколько занятий с собакой самостоятельно. Показывая собаке мясо или другую приманку, дрессировщик бросает приманку около собаки на землю, если собака пожелает взять, дрессировщик быстро наносит удар хлыстом с одновременной командой «фу». Упражнение повторяется несколько раз. У собаки благодаря получаемой неприятности при взятии пищи с земли скоро наступит связь — не брать корм, находящийся на земле.

После того как собака перестанет брать пищу с земли непосредственно около дрессировщика, последний раскладывает мясо в различных местах, затем берет собаку на длинный поводок с парфорсом и направляется по линии разложенного мяса. Дрессировщик дает собаке свободное движение, наблюдая за ней. Если собака, причуяв мясо и видя, что около нее никого нет, пытается взять его, дрессировщик дает ей рывок поводком с командой «фу». Шипы парфорса причиняют боль собаке, и она отказывается от соблазнявшей ее пищи.

При повторении упражнений с собакой несколько раз у нее воспитывается связь, что всякая попытка взять пищу с земли причиняет ей неприятность, и она в скором времени будет оставлять без внимания найденную на земле пищу.

Переходим на работу, собаки по отказу от пищи с помощником.

Привязав собаку, дрессировщик отходит от нее. Вскоре появляется помощник и предлагает собаке мясо (рис. 43).

43. Отказ от пищи

Если собака не берет, то он бросает его под ноги собаке и прячется, наблюдая за ней; в случае если собака пожелает взять мясо, помощник быстро является и наносит ей удар, а дрессировщик командует «фу». Упражнение повторяется до тех; пор, пока у собаки вполне воспитается нужная нам связь — не брать пищу и в этом случае.

Дальнейшие упражнения сводятся к тому, чтобы приучить собаку относится безразлично к находящееся возле нее пище независимо от времени присутствия собаки возле нее; заключаются они в следующем.

Помощник, невидимый для собаки, подбрасывает куски мяса или колбасы, дрессировщик, спрятавшись от собаки, но, имея в руках длинный поводок от парфорса, находящегося на собаке, наблюдает за ней. Видя, что собака равнодушна к брошенной приманке, дрессировщик, сделав выдержку 5–10 минут, подходит и поощряет ее. Если же собака приманку хватает, дрессировщик дает рывок поводком с командой «фу».

Повторными упражнениями выдержка собаки доводится до часу и более. Если же собаку вышеуказанным методом нельзя отучить брать корм от посторонних лиц и подбирать с земли, необходимо ввести более сильный раздражитель, т. е. применить в данном случае электрический ток. При помощи тока положительный результат достигается быстрее, и делается это следующим образом: на конце зачищенного провода прикрепляется кусочек мяса или другое лакомство а другой конец провода включается в шпунтовый винт индуктора, корпус индуктора заземляется. При взятии лакомства собакой из посторонних рук или с земли помощник, дающий ток, поворачивает несколько раз ручку индуктора (помощник должен быть хорошо замаскирован).

При провоцировании взятия собакой лакомства с земли можно к основному проводу прикрепить несколько проводов с лакомствами, которые также должны быть чем-либо замаскированы — землей, листьями и т. д., иначе у собаки при виде провода может быстро установиться связь на провод, и она, лакомство брать не будет. Занятия на отказ от пищи при помощи тока должны проводиться обязательно в присутствии инструктора.

Подготовляемая к караульной службе собака должна получать кормежку от определенного лица, и ни в коем случае не допускается дача корма другими лицами.

Защита проводника и задержание

Попутно с охраной предмета необходимо проводить занятия с собакой на защиту дрессировщика. Эти занятия ведутся также при помощи помощника. Дрессировщик берет собаку на прогулку. В это время спрятанный где-либо помощник осторожно подкрадывается к дрессировщику сзади, и, если собака не реагирует на его подход, помощник наносит легкий удар собаке по крупу и быстро отбегает в сторону. Дрессировщик немедленно поворачивается лицом и дает собаке команду «охраняй». В это время помощник приближается и делает взмахи хлыстом или прутом, как бы желая нанести удар дрессировщику. Эти движения помощника конечно возбуждают» собаку, и она с яростью начинает бросаться на помощника (рис. 44).

В дальнейших упражнениях, когда собака уже возбуждена в достаточной мере, дрессировщик командует «возьми», и спускает с поводка, а помощник, одетый в специальный костюм, отбегает; собака естественно бросается за ним. В момент желания собаки схватить помощника последний делает взмах правой рукой, чем и привлекает внимание собаки на правую руку и дает возможность собаке схватить его за рукав (рис. 45).

44. Защита проводника

Когда собака схватит помощника за рукав, последний для более сильного возбуждения собаки начинает делать движения рукой в разные стороны, и, дав возможность собаке потрепать рукав, помощник принимает покойную позу. В момент спокойного состояния помощника дрессировщик командует собаке «фу».

Если собака после команды «фу» продолжает кусать помощника, тогда дрессировщик освобождает схваченный собакой рукав, разжимая ей челюсти. Освободив руку, помощник немедленно убегает; дрессировщик, удерживая собаку на поводке, дает команду «возьми», но собаку на помощника не спускает; при каждом желании собаки броситься на помощника дрессировщик сейчас же поощряет ее.

Упражнение повторяется. Помощник неожиданно нападает на дрессировщика с разных сторон, чтобы приучить собаку всегда быть начеку даже при малейшем подозрительном шорохе. При отбеге помощника дрессировщик дает возможность собаке покусать его.

45. Собака схватывает за рукав помощника

В дальнейшей тренировке, если собака по команде «фу» не будет освобождать руку помощника, дрессировщик усиливает первоначальный раздражитель, надевая, на собаку парфорс и одновременно с командой «фу» делает рывок поводком. Этим самым дрессировщик причиняет собаке болевое ощущение, заставляющее собаку разжать челюсти и освободить руку помощника.

Для усиления первоначального раздражителя при команде «фу» можно применять хлыст.

Таким образом рядом повторных упражнений нужно воспитать у собаки условный рефлекс на команду «фу», чтобы было достаточно этой команды для освобождения помощника.

Когда у собаки в достаточной мере будет закреплена активная реакция, необходимо тренировать собаку на задержке помощника при его отбеге.

При первоначальных упражнениях помощник, возбудив собаку, как было уже указано, убегает, а дрессировщик усиливает это возбуждение командой «возьми, возьми», и когда помощник удалится от собаки шагов на двадцать, дает энергичную команду «возьми» и пускает собаку на помощника; вполне понятно, что собака, догнав помощника, с яростью набрасывается на него, помощник дает возможность собаке схватить его за правый рукав, чтобы воспитать у собаки связь и в дальнейшем при задержании преступника схватывать его за правую руку.

Указанное упражнение не рекомендуется проводить более 10–15 минут ввиду, того, что оно сильно утомляет собаку, что может ослабить у собаки оборонительную реакцию. Путем повторных упражнений, давая отдых собаке, закрепляем у нее связь на защиту и задержание.

Развитие дачи голоса

В силу того, что конечная цель подготовки караульной собаки заключается в предупреждении голосом об опасности, необходимо в первой стадии обучения воспитывать у собаки дачу полоса при появлении постороннего человека на команду «голос».

В зависимости от различных индивидуальных качеств собаки приходится применять и различные раздражители для воспитания у собаки нужной реакции. У одной собаки дачу голоса на команду можно закрепить при первоначальных упражнениях на пишу. Дрессировщик, показывая мясо собаке, поднимает руку вверх и делает движение кистью руки, одновременно с этим говорит «голос, голос», при виде мяса собака возбуждается и начинает визжать, постепенно визг переходит в лай, дрессировщик лай закрепляет дачей мяса и говорит «голос, хорошо». Путем повторения данного упражнения у собаки постепенно закрепляется дача голоса на команду.

Возьмем другую собаку, когда при помощи вышеуказанного метода добиться голоса будет не только трудно, но даже невозможно, в таком случае применяется другой метод обучения. Если собака находится дома, ее привязывают, а если она в клетке, то подходят к клетке в обоих случаях с поводком и говорят «идем гулять»; собака приходит в возбуждение и начинает радостно визжать; дрессировщик, повторяя «идем гулять», начинает медленно удаляться от собаки, говоря «дай голос», и с этими словами уходит. При виде уходящего дрессировщика, собака начинает рваться и лаять, дрессировщик лай собаки тотчас же закрепляет словами «голос, хорошо», возвращается к собаке и дает лакомство со словами «голос, хорошо».

После каждого выполнения собакой дачи голоса собака всегда берется на прогулку. Упражнение повторяется до полного его закрепления. Когда дрессировщик закрепит связь, занятия из помещения переводятся на волю, где окончательно и закрепляется условный рефлекс. Дрессировщик привязывает собаку, а сам от нее убегает, при даче голоса подходит к ней, требует от нее голоса и каждый раз подкрепляет пищей.

Есть метод вызова голоса у собаки при участии помощника. Помощник стучит в дверь, на стук собака обыкновенно лает, лай закрепляется поощрением и словами «голос, хорошо». При повторении упражнения несколько раз у собаки воспитывается нужная связь. Если в квартире неудобно проводить занятия, нужно собаку привязать где-либо и положить около нее предмет с командой «охраняй»; помощник приближается к собаке, при виде постороннего человека собака залает, лай закрепляется командой «голос, хорошо». Упражнение повторяется. Если собака при виде помощника лает, последний не приближается к собаке, а только показывается вдали. Затем дрессировщик без помощника проверяет, насколько закреплена связь у собаки на команду «голос». Если собака по команде дает голос, значит условный рефлекс воспитан, если же не дает, то упражнение повторяется с помощником до полного закрепления нужной связи. Необходимо указать, что закрепление дачи голоса у собаки при помощи помощника является для караульной собаки наилучшим, так как попутно с закреплением голоса на условный раздражитель закрепляем связь у собаки на облаивание постороннего человека при его появлении, что в специальной службе необходимо.

Работа на глухой привязи

Переходим ко второй стадий подготовки караульной собаки — к ее специальной работе.

Первый вид — это работа на глухой привязи.

Для окарауливания на глухой привязи дополнительной подготовки для собаки не требуется благодаря тому, что все предыдущие занятия проходили на поводке и на цепи и у собаки вырабатывалась соответствующая связь — недоверие при появлении посторонних лиц или при подозрительном шорохе, о чем собака обычно извещает лаем.

Собаку, предназначенную для окарауливания на глухой привязи, отводят на предназначенное место, которое подлежит ее окарауливанию, где и устанавливается для собак будка. Затем на новом месте проводится периодическая тренировка с помощниками для воспитания у собаки недоверия ко всякому появляющемуся человеку, шороху и шуму на данном участке. Тренировка проводится аналогично развитию оборонительного рефлекса и защиты проводника. Если собака предназначена для окарауливания данного участка только в ночное время, то на день ее нужно уводить в изолированное помещение.

Работа на блоке

Для работы на блоке с собакой необходимо вести дополнительную подготовку, и она видоизменяется от объекта охраны. Если собака предназначена охранять внешнюю сторону объекта, то техника подготовки для этой службы будет одна: если же собака предназначается для окарауливания мастерских, кладовых, пакгаузов и т. п. внутри самого объекта, то техника подготовки для данной службы будет несколько иная. Для начала занятий работы на блоке выбирается место, возможно меньше всяких внешних отвлечений и по возможности вдали от проезжих дорог, и здесь устанавливается блок, т. е. врываются в землю два столба на расстоянии 30–40 м и между ними натягивается стальной трос или проволока толщиной 6 м, на которую надевается кольцо или блок для свободного движения собаки на цепи, цепь прикрепляется одним концом к кольцу, а другим — к шлейке собаки. Длина цепи должна быть 2,5 м. Высота натянутого троса или проволоки от земли должна быть 2,25 м, чтобы дать свободно двигаться собаке вдоль блока и чтобы голова собаки не подтягивалась вверх. При первоначальном обучении собаки работе на блоке необходимо учесть, что шум, издаваемый трением кольца о проволоку при движении, на некоторых собак может повлиять отрицательно и затормозить их движение на блоке на некоторое время. Чтобы избежать этого нежелательного явления, дрессировщик, прикрепив цепь к блоку, начинает прогуливаться вдоль блока, внимательно наблюдая за поведением собаки и, если собака относится к шуму недоверчиво, он, находясь возле нее, подбадривает и дает ей лакомство.

Проводя таким образом данное упражнение несколько раз, дрессировщик в зависимости от поведения собаки иди переходит к дальнейшей работе или тренирует ее на предыдущем.

Когда дрессировщик окончательно убедится в том, что собака не реагирует на шум трения, он дает команду «охраняй», уходит на некоторое расстояние назад и начинает ходить взад и вперед по прямой линии параллельно блоку на расстоянии 15–20 шагов от блока, заменяя собой часового, с которым собаке придется работать в дальнейшей ее службе по окарауливанию.

Затем с фронтальной стороны появляется помощник и тем или иным движением привлекает внимание собаки на себя. План работы, помощника и дрессировщика зависит от поведения собаки, и в зависимости от последнего принимаются те или другие меры, как было указано в развитии оборонительного рефлекса.

Если собака начинает реагировать только в сторону помощника, дрессировщик время от времени подходит к ней, поощряя собаку словами «охраняй, хорошо», «охраняй, хорошо».

Проводя ряд предыдущих упражнений, к дрессировщику присоединяется посторонний человек с винтовкой. Вполне естественно, что собака начнет лаять на незнакомого ей человека; тогда немедленно появляется помощник и привлекает внимание на себя и в случае надобности причиняет неприятность, в силу чего вся ее злоба и недоверие переносятся на нужную нам фронтальную сторону.

Ряд таких упражнений воспитывает у собаки связь, что со стороны тыла, где находится ее дрессировщик, опасность ей не угрожает и что она должна быть осторожна и бдительна только в одном направлении (с фронтальной стороны).

Дрессировщик никогда не подходит к собаке с фронтальной стороны.

Часовые при дрессировке периодически меняются, чтобы приучить собаку к появлению новых лиц. Когда у собаки окончательно закрепляется требуемая связь — реагировать только вперед, дрессировщик удаляется из поля зрения собаки, но все время наблюдает за ней, а на месте дрессировщика остается часовой и ходит в тылу собаки параллельно блоку.

Вся дальнейшая работа переключается на вечернее и ночное, время, где от собаки добиваются подачи голоса на шорох и подозрительный шум метров на 60–80.

Во время упражнения на блоке собаке подбрасывается мясо, и в зависимости от ее поведения дрессировщик строит план своих занятий, как было уже указано в главе «Отказ от пищи».

Приманку нужно постоянно менять, подбрасывать мясо, кости, колбасу, хлеб и т. д.

Необходимо обратить внимание, чтобы собака во время занятий не находилась на каком-либо определенном месте; нужно добиться, чтобы она все время двигалась по блоку взад и вперед. Достигается это так: появляется помощник, предположим, с правой стороны, подходит к блоку и начинает трясти проволоку, и если собака бросается на него, он быстро скрывается, а через некоторое время с противоположной стороны появляется другой помощник и проделывает то же самое; таким упражнением помощники заставляют собаку постоянно находиться в движении. В случае же если этот прием не помогает, тогда помощнику необходимо подойти близко к собаке и начать ее дразнить, а самому в момент набрасывания собаки не убегать в сторону, а двигаться взад и вперед вдоль блока, что конечно заставит собаку следовать за помощником, злобно облаивая его.

Такими упражнениями у собаки воспитывается нужная нам связь — постоянно двигаться по блоку при малейшем подозрительном шорохе.

При подготовке собаки для окарауливания помещений; внутри самого объекта собака провоцируется помощником в различных направлениях как с фронтальной стороны, так и с тыловой, и у собаки воспитывается связь реагировать на всякий шум и шорох, откуда бы он ни исходил.

Подготовка караульной собаки занимает максимум полтора-два месяца.

Несение службы окарауливания собакой гражданских складов имеет то преимущество, что за счет собак сокращается число сторожей, что конечно удешевит стоимость содержания окарауливания и улучшит постановку охраны.

У всех караульных собак как правило необходимо воспитывать условный рефлекс — немедленно бросаться на постороннего человека, дающего какую-либо команду или приказание.

Техника подготовки данной связи у собаки протекает следующим образом. Вблизи привязанной собаки находится дрессировщик. Помощник решительно подходит к собаке и дает какую-либо команду и одновременно с этим наносит собаке легкие удары; дрессировщик в этот момент натравливает собаку на помощника командой «возьми», после чего помощник быстро убегает, чем и вызывает у собаки желание броситься на него. Повторными упражнениями добиваемся, что собака с яростью будет набрасываться на каждого постороннего человека, который будет давать собаке какие-либо приказания.

Свободное окарауливание

Работа свободного окарауливания ведется аналогично работе на блоке, дополнительных упражнений не требуется. При использовании собаки на объектах для окарауливания; на свободе необходимо использовать места, где имеются естественные закрытые участки и в крайнем случае требующие малого дополнения к замыканию данного участка. Специально строить участки для свободного окарауливания не имеет смысла, так как это удорожит охрану. В закрытые участки лучше пускать двух собак, но для того, чтобы избежать драк, нужно пускать кобеля и суку.

Обходно-сторожевая и патрульная служба

Для обходно-сторожевой службы выбираются собаки из числа подготовленных караульных собак, наиболее активные, обладающие хорошим слухом и чутьем. Для подготовки патрульной собаки упражнения протекают следующим образом: дрессировщик закрепляет у собаки подход и аппортировку. Затем выбирает пересеченную местность, преимущественно с кустарником, берет собаку на длинный поводок, примерно метров 15, и отправляется в указанную местность, где предварительна в различных местах прячутся несколько помощников. Дрессировщик делает обход, давая временами собаке команду «ищи» чем и заставляет ее идти впереди себя.

Для установления связи поиска помогают помощники: при приближении собаки к месту, где спрятан помощник, дрессировщик дает команду «ищи», помощник быстро появляется и набрасывается на дрессировщика; последний дает команду собаке «охраняй», собака на движение постороннего человека конечно с яростью на него набрасывается. Когда собака будет возбуждена, помощник быстро убегает, а при удалении его на некоторое расстояние дрессировщик с командой «возьми» пускает собаку, она быстро догоняет и задерживает помощника (помощник должен быть в предохранительном костюме).

По задержании мнимого преступника дрессировщик в сопровождении собаки отводит его и сдает в караульное помещение, после чего возвращается на участок и продолжает свой обход. Упражнения продолжаются. При приближении к другому помощнику дрессировщик время от времени дает команду «ищи», помощник показывается из своего укрытия и быстро убегает, чем конечно привлекает внимание собаки. Дрессировщик дает возможность помощнику сделать несколько зигзагообразных движений и после того, как помощник скроется, пускает собаку с командой «возьми». Наблюдая за посторонним человеком, собака при пуске ее естественно бросается на первоначальную точку появления помощника, а оттуда, принюхав его запах, делает уже зигзагообразные движения, следуя за помощником, и, нагнав его, задерживает. По задержании дрессировщик поступает, как и в нервом случае, т. е. отводит помощника в караульное помещение. Упражнения повторяются до закрепления у собаки зигзагообразного, поиска. По закреплении поиска дрессировщик спускает собаку с поводка, дает ей команду, «ищи», понаблюдает за собакой и не дает ей далеко отрываться от себя. В случае же если собака отрывается далеко, дрессировщик дает подзывную команду и при подходе собаки поощряет ее и заставляет некоторое время следовать рядом с собой у ноги. Пройдя некоторое расстояние, вновь пускает на поиск, и таким образом тренировка продолжается без поводка. При задержании помощников дрессировщик вместе с собакой отводит их в караульное помещение. Тренировка без поводка продолжается до полного закрепления связи — поиска у собаки. В дальнейшем вся работа патрульной собаки переключается на вечернее и ночное время.

Патрульную собаку также можно использовать внутри самого охраняемого объекта, причем метод обучения остается тот же самый.

Метод подготовки патрульной собаки можно видоизменить в зависимости от обстановки: можно привить связь у собаки на дачу голоса или на возвращение к дрессировщику с анонсированием бринзелем при обнаружении постороннего человека. Но подготовка эта более сложная и требует продолжительного времени.

При распределении собак на объекты охраны, как-то: военные заводы, склады, промпредприятия и т. д., необходимо периодически проводить на охраняемом месте тренировку исключительно с наступлением темноты и ночью и тренировать собак в зависимости от их значения, т. е. если собаки предназначены охранять внешнюю сторону объекта, вся тренировка должна вестись с фронтальной стороны, недопуская тренировки с тыловой стороны в противном случае будут ложные тревоги со стороны собак, и у собак затормозится реакция на внешнюю сторону.

Проверка правильности несения службы собакой должна производиться по той же линии (фронтальной или тыловой), которую охраняет собака, иначе оценка работы собаки будет неверна и может затормозить реакцию у собаки на нужную сторону.

Служба связи

Учитывая продолжительность работы собаки связи, необходимо для этой цели выбирать собак, крепких и выносливых, с живым темпераментом, обладающих здоровым сердцем и легкими, хорошим чутьем, зрением и слухом, правильной колодкой и не злобных; рост от 50 до 65 см в зависимости от породы.

Более мелких собак для связной службы отбирать не рекомендуется, так как такие собаки обычно отличаются слабостью организма. Большой же рост будет демаскировать собаку во время ее работы, а поэтому и будет больше потерь.

На основании опыта можно сказать, что для этой цели лучше выбирать сук, как меньше реагирующих на внешние отвлечения, но в этом выборе имеется и своя отрицательная сторона: во время периодических пустовок и щена сука на довольно большой срок совершенно выбывает из строя.

Собак службы связи необходимо разбить на две группы в зависимости от обладания в большей или меньшей мере вышеуказанными качествами.

Группа I — эстафетная служба (связь), доставка донесений.

Группа II — доставка донесений, подноска патронов, воды и размотка кабеля.

Для перехода к занятиям с собакой по службе связи достаточно будет для собаки знания нескольких приемов из цикла общего послушания; самое главное, чтобы собака на подзывную команду возвращалась к своему дрессировщику.

Можно считать, что на третьей неделе занятий с собакой следует переходить и к службе передачи, но попутно со специальной работой нужно закреплять и приемы цикла общего послушания.

Так как предстоящая работа ведется на известном расстоянии от дрессировщика то необходимо добиться от собаки точного выполнения требований дрессировщика.

Ввиду того, что собака связи должна постоянно работать между двумя лицами, из которых один является дрессировщиком, а другой — его помощником, последнему необходимо до начала занятий приучить собаку к себе путем кормежки, прогулок и дачей лакомства.

Ни в коем случае помощник не должен озлоблять собаки. При этих условиях проводнику нетрудно будет добиться от собаки доверия и привязанности к себе, что необходимо для работы по службе связи.

Обязанности помощника при работе

Достигнув полного доверия со стороны собаки, помощнику необходимо ознакомиться с элементарными требованиями службы связи.

В данной работе ему необходимо знать, как принять собаку, как отправить ее, что нужно делать в случае отвлечения собаки, в случае замедления темпа бега и других причин, могущих встретиться в работе. Все это он должен твердо знать, так как иначе он не сумеет ориентироваться, как поступить при том или ином действии собаки.

Первые пробеги — установление связи команды с действием

При первоначальном обучении собаки необходимо учесть, что привязанность у собаки конечно остается больше к своему дрессировщику, нежели к проводнику. Чтобы избежать этой отрицательной стороны, при первоначальных занятиях приманку должен давать больше помощник, чтобы у собаки было больше заинтересованности в пробеге в сторону помощника.

Дача лакомства в данном случае и будет являться стимулирующим фактором пробега от дрессировщика к помощнику. Учтя все вышесказанное, можно приступить к подготовке собаки связи.

Необходимо отметить, что дрессировка в пробеге от пункта к пункту основана исключительно на заинтересованности собаки, поэтому при обучении не должны применяться никакие принудительные действия как со стороны самого дрессировщика, и со стороны его помощника.

Ознакомив собаку с помощником, можно приступить к обучению, соблюдая строгую постепенность.

Для этой цели при первоначальном обучении выбирается место, где возможно меньше всяких внешних отвлечений. Дрессировщик держит собаку на поводке (при первоначальных занятиях положение собаки свободное, т. е. от собаки не требуется ни посадки ни укладки, в дальнейшей же тренировке при механизации работы собаки посылы последней делаются исключительно из лежачего положения; при подходе на пост собаку также укладывают), а помощник, поглаживая собаку, дает ей кусочки мяса, после чего, показывая мясо, быстро отбегает от собаки шагов на 20–25 с подзывом собаки к себе.

Убегающий помощник с мясом в данном случае возбуждает у собаки; пищевой рефлекс и является возбудителем, заставляющим собаку стремиться к нему, чем дрессировщик своевременно и пользуется. Дрессировщик же в момент отбега помощника, указывая правой рукой по направлению, к нему, командует «пост, пост» (рис. 46) и таким образом возбуждает собаку. Как только дрессировщик почувствует, что собака стремится бежать, он пускает собаку с движением правой руки и одновременной командой «пост». Во время пуска собаки команда «пост» должна быть энергичной.

Таким образом движение собаки вперед связывается с командой «пост», при дальнейшей тренировке у собаки воспитывается связь пробега вперед по команде «пост» (жест указания правой рукой в дальнейшей работе является для собаки направляющим движением вперед).

Помощник при приближении собаки и во время приема поощряет ее, говоря «хорошо, хорошо», и дает ей мясо, затем осторожно берег собаку за ошейник и поворачивает собаку в сторону дрессировщика, делает выдержку в полминуты и отправляет собаку обратно в таком же порядке, как дрессировщик к нему.

Во время пуска собаки помощником дрессировщик привлекает внимание собаки подзывом к себе. После трех-четырех посылок занятия заканчиваются. У собаки остается заинтересованность к работе, так как кроме разрешения побегать она каждый раз получала еще и награду в виде мяса.

46. Посыл собаки на пост

При ежедневной тренировке у собаки скоро устанавливается связь к пробегу вперед на команду «пост». При повторных упражнениях расстояние постепенно увеличивается, и бег помощника заменяется быстрым шагом. Отойдя на определенное расстояние, помощник останавливается, дрессировщик через некоторый промежуток времени пускает собаку движением правой руки одновременно с командой «пост». Если собака во время движения останавливается, замедляет аллюр или отвлекается, то помощник подзывает ее к себе и отбегает в противоположную сторону, чем и привлекает внимание собаки на себя, а дрессировщик в таких случаях быстро пробегает несколько шагов по направлению собаки, делает посылающий жест рукой и со строгой интонацией одновременно командует «пост», чем и добивается желаемого результата — пробега собаки на пост.

Упражнения повторяются, но не переутомляя собаки.

47. Вкладывание донесения

Работа на два неподвижных пункта

Стационарная работа. При успешных занятиях расстояние через несколько дней доводится до 100 шагов. Дальше путем тренировки, и не перегружая в работе собаку, дистанцию постепенно увеличивают до 600–400 м, но необходимо добиться, чтобы на данном расстоянии собака работала без отказа, в противном случае расстояния увеличивать нельзя. Место занятий постоянно меняется, чтобы не создавать у собаки определенной условности.

При первоначальной работе местность должна быть открытой, и посты для собаки видимыми, но при увеличении дистанции посты постепенно переводятся на невидимые, и работа протекает в пересеченной местности.

При переходе на невидимые закрытые посты на ошейник собаки прикрепляется сумка для вкладывания донесений (рис. 47), являющихся при обучении собаки контролем ее работы. Иначе могут быть такие случаи, когда собака, прогуляв по собственному желанию и не дойдя до поста, возвратится обратно, где ее примут, не зная точно, выполнила ли она свое задание, дадут мяса — таким путем у собаки закрепится нежелательная связь. При помощи фиксации прихода в донесении случаи невыполнения работы собакой становятся невозможны.

При приеме собаки на посту до дачи лакомства необходима проверка, доставлено ли донесение по назначению, и лакомство дается после проверки (рис. 48). В противном случае донесение вновь вкладывается в пакет, и собака отправляется обратно.

Добиться от собаки верной работы на большие расстояния по уходящему посту и уменья самостоятельно ориентироваться в каждом отдельном случае — дело очень трудное, а поэтому при увеличении расстояния собаку с пункта на пункт обыкновенно отводят. Дрессировщик, передав собаку своему помощнику, остается на месте, помощник с собакой уходят. При отходе дрессировщик время от времени дает подзывную команду, помощник в это время останавливается и, поворачивая собаку в сторону дрессировщика, указывает правой рукой по направлению дрессировщика и говорит — «пост, пост», чем и привлекает внимание собаки на дрессировщика. Затем, отойдя с собакой на указанное дрессировщиком расстояние, помощник останавливается, делает небольшую выдержку, подкармливая собаку, чтобы заинтересовать ее к обратному пробегу к себе, и после выдержки пускает собаку на пост.

Первоначальные отводы не должны превышать дистанцию 300–400 шагов, и, следя за усвояемостью собаки, соответствующим образом следует увеличивать и расстояние. Путем систематической тренировки от собаки можно добиться безотказной работы и на большом расстоянии при ее посылках с поста на пост.

Отводы собаки обязательно должны чередоваться между дрессировщиком и его помощником, иначе подготовка связной собаки будет однобока, и у собаки может воспитаться нежелательная связь — связь пробега только в сторону определенного лица.

48. Проверка донесения

На практических занятиях нередко наблюдается, что если собаку постоянно отводит только помощник, у собаки воспитывается нежелательная связь, пробега только в сторону дрессировщика, и в сторону помощника собака зачастую идти отказывается, чем и срывает работу. Вот во избежание этого отрицательного явления и рекомендуется обязательно видоизменять отводы, собаки на пост.

С увеличением расстояния необходимо увеличивать и выдержки на постах, во-первых, для того, чтобы дать возможность собаке отдохнуть перед следующим рейсом, а во-вторых, в реальной обстановке приходиться считаться с действительностью, а не с желанием собаки работать. Выдержки на постах вводятся постепенно, начиная от одной минуты, доводя до одного часа. Одновременно с увеличением выдержки на постах, увеличивается и число рейсов; но за счет количества рейсов сокращается дистанция пробега во избежание переутомления собаки. Затем дистанция постепенно увеличивается, а также и количество рейсов. Тренируя таким образом собаку, достигается намеченная цель — добиться от собаки безотказной работы независимо от количества рейсов и их расстояния, которое постепенно доводится до 2–3 км.

Но во время подготовки собаки необходимо наблюдать за тем, чтобы число рейсов не было постоянно одинаковым, так как при таких условиях у собаки создается нежелательная связь на пробег определенного количества рейсов. Допустим, что собака всегда работала три рейса, то при посылке на четвертый рейс собака обычно идти отказывается.

Работа собаки на два поста в различных направлениях

Собак, более способных, с хорошим ориентировочным рефлексом, необходимо тренировать на два пункта ввиду того, что собак, работающих по связи в войсковых частях, имеется небольшое количество. Но к работе на два пункта приступают только тогда, когда собака уже достаточно натренирована и работает без отказа.

Первоначальные занятия с собакой на два пункта протекают следующим путем.

Дрессировщику даются два помощника, хорошо знакомые собаке. При отходе помощники делают с собакой совместно 200–250 шагов и останавливаются. Один из помощников, который должен остаться, ласкает собаку и дает ей усиленную порцию лакомства, после чего второй помощник, взяв с собой собаку, отходит от первого в сторону под прямым углом на расстояние 300–400 шагов, где и останавливается, подкармливая собаку. После небольшой выдержки второй помощник отправляет собаку к дрессировщику (посты должны быть видимы, схема 1). Дрессировщик, приняв собаку, делает небольшую выдержку, и отправляет собаку к первому помощнику, в момент посыла первый помощник привлекает внимание собаки командой. Если собака во время пути уклоняется в сторону второго пункта, то первый помощник усиливает подзывную команду, а дрессировщик отбегает в сторону первого помощника, который находится влево от дрессировщика, и, указывая направление рукой, дает команду «пост». Когда собака приходит на первый пост, помощник подкармливает собаку, делает небольшую выдержку и отправляет собаку обратно к дрессировщику.

Схема 1

А — дрессировщик, Б — первый пункт, В — второй пункт

В следующий посыл дрессировщик после небольшой выдержки отправляет собаку на второй пост; если собака берет неправильное направление, то дрессировщик и второй помощник поступают так же, как и в первом случае — это упражнение повторяется несколько раз.

Путем ежедневных упражнений на два поста от собаки можно добиться того, что она будет безошибочно брать правильное направление. При ежедневной тренировке в зависимости от успеваемости собаки расстояние пробега постепенно увеличивается и доводится до 1 км. Посты переводятся на невидимые.

Если во время работы у собаки будут случаи прихода не» на тот пост, куда ее посылают, помощник по выяснении делает об этом пометку на донесении, собаку не подкармливает, а, вложив донесение в сумку, отправляет собаку обратно к дрессировщику. Дрессировщик в таких случаях берет собаку на поводок и идет с ней некоторое расстояние по направлению поста, а затем отправляет ее на пост самостоятельно. Таким способом постепенно добиваются от собаки безошибочной работы.

Не рекомендуется при работе на два поста увеличивать расстояние более 1 км.

Посылы собаки между постами необходимо чередовать, в противном случае, если собака будет посылаться на один и тот же пост несколько раз, у нее затормозится пробег на второй пост.

Для облегчения собаки брать правильное направление, рекомендуется провести несколько вводных упражнений. Для этой цели берут несколько помощников и расставляют их в различных направлениях, и на различных дистанциях: примерно первый помощник в 100 шагах, второй — в 150 шагах, третий — в 200 шагах от дрессировщика.

Дрессировщик, указывает собаке направление правой рукой на первого помощника, дает команду «пост» и пускает собаку. Помощник в это время подзывает ее к себе и, приняв собаку, поощряет ее, затем отправляет собаку, обратно к дрессировщику. После небольшой выдержки дрессировщик направляет собаку к третьему, помощнику, затем ко второму и т. д.

Упражнение повторяется. В случае желания собаки бежать не к тому помощнику, куда ее посылают, другой помощник, куда ее посылают, подзывает собаку, чем и добивается ее подхода.

Такими упражнениями закрепляем у собаки рефлекс на направляющее движение правой руки дрессировщика (схема 2).

Схема 2

А — дрессировщик, Б — первый пункт, В — второй пункт, Г — третий пункт

Работа в населенных пунктах

Собака связи должна уметь работать не только в уединенных местах (например в поле), но и в населенных пунктах. Обстановка работы в населенных пунктах резко отличается от полевой, а поэтому собаку в период обучения необходимо тренировать и в населенных пунктах.

Для первоначальных упражнений выбирают улицы более глухие и собаку пускают на укороченную дистанцию, увеличивая ее постепенно. Затем работа переносится в более населенные улицы.

Когда собака начнет работать, не отвлекаясь на внешние явления и независимо от обстановки, тогда можно считать, что собака связи вполне готова к несению своей службы.

Помимо всего сказанного собакам связи необходимо привить недоверие к посторонним, что является для собаки передачи обязательным в военное время во избежание перехвата донесений шпионами неприятеля.

Эти упражнения проводятся следующим образом: берут несколько помощников, которых собака совершенно не знает, и расставляют по улице на различной дистанции друг от друга (помощники должны быть одеты различно — как в военной форме нашей армии и неприятельской, так и в штатском платье). Дрессировщик идет в этом направлении с собакой (которой дает свободное состояние), при приближении к помощнику последний подзывает собаку к себе и показывает ей приманку; в случае подхода собаки к нему помощник берет ее за ошейник и, не давая лакомства, наносит ей удар хлыстом или делает сильный щипок за шею. Дрессировщик в момент подзыва собаки и нанесения удара, как бы не замечая этого, продолжает идти дальше. При подходе ко второму помощнику, одетому в другую форму, собака так же подзывается, и в случае подхода собаки к помощнику он поступает, как и первый помощник. Данное упражнение повторяется со всеми имеющимися помощниками.

Ввиду того, что при подходе к посторонним лицам собака постоянно будет получать неприятность, у нее через несколько дней воспитается связь недоверия к посторонним, и она перестанет реагировать на подзыв чужого человека.

Как только у собаки воспитается эта связь, дрессировщик расставляет по улице помощников, неизвестных собаке, и устанавливает в этом же направлении два поста, между которыми должна работать собака. Во время пробега собаки на пост помощники, расставленные для отвлечения собаки, подзывают ее к себе и в случае подхода поступают, как и в первом случае.

Данные занятия проводятся до полного закрепления у собаки недоверия к посторонним лицам, т. е. до того момента, когда она перестанет подходить к чужим и перестанет разрешать брать себя за ошейник. Тогда дрессировщик будет вполне спокоен за то, что посланное донесение не попадет в руки постороннего человека.

Для поддержания недоверия; у собаки к посторонним рекомендуется периодически проводить подобные занятия с привлечением новых помощников, которые должны меняться как можно чаще и менять также свой внешний вид.

Подобными занятиями от собаки нужно добиться того, чтобы она знала только своего дрессировщика и его помощников, что необходимо для собаки связи в военное время.

Встречная работа

Вторым необходимым условием хорошей работы для собаки связи является вполне безразличное отношение работающей собаки к встречным собакам, так как при встрече собаки обычно обнюхиваются, играют, бегут за собакой, часто совершенно забывают первоначальное направление, чем и срывают работу.

Во избежание подобных нежелательных случаев необходимо во время подготовки собаки передачи вводить искусственные встречи в момент пробега собаки. Делают это так: выбирается полянка, размером шагов в 200–250, устанавливают параллельные посты на расстоянии 80–100 шагов друг от друга, и посты делаются одновременно с двух пунктов.

При первоначальных упражнениях больше двух собак не пускают. Интервалы между параллельными пунктами делаются в пятьдесят шагов (схема 3).

Схема 3

Одновременный пуск собак с двух пунктов

С первого и четвертого пункта собаки пускаются одновременно. Если одна из собак бросится к другой, то со стороны посылающего следует затормаживающая команда «фу» и через некоторое время команда «пост» со строгой интонацией; лицо, к которому посылается собака, в этот момент подзывает собаку, чем и привлекает ее внимание на себя. Собака выравнивается и идет на пост.

В том же случае, если одна из собак побежит за другой, не обращая внимания на запрещающую команду и подзыв, то лицо, к которому идет посланная собака, не дает никакой команды сбившейся собаке ввиду того, что идущая к нему собака, услышав команду «пост», может вернуться обратно. Он принимает свою собаку и только по принятии своей собаки дает другой собаке команду «пост», а то лицо, к которому посылалась собака, подзывает ее к себе;

Упражнение повторяется до тех пор, пока собака абсолютно перестанет реагировать на встречу с другой собакой.

Когда мы этого добьемся от собаки, интервалы между параллельными постами уменьшаются до 20–25 шагов, и встречная работа собак сближается (схема 4).

Проведя на этом расстоянии несколько упражнений, параллельные посты совершенно сближаются, а затем число параллельных постов увеличивается, и одновременно посылаются несколько собак с первого, третьего, шестого и восьмого пункта (схема 5).

Схема 4

Одновременные посылы собак со второго и третьего пунктов

Схема 5

Одновременные посылы собак с первого, третьего, шестого и восьмого пунктов

Когда мы добьемся от собаки верной работы при такой обстановке, посылы собак можно делать пересеченные (схема 6). Посылы делает одновременно первый и третий пункты.

Схема 6

Пересеченный посыл

Тренируя собаку некоторое время, расстояние между встречными постами постепенно увеличивают, конечно в зависимости от успеваемости собаки. Путем этих упражнений дрессировщик добивается от собаки верной и безотказной работы.

Работа связной собаки по естественному и искусственному следу

В службе связи большое значение имеет то обстоятельство, когда собака умеет применять свое чутье по естественному или искусственному следу, оставленному дрессировщиком или проводником; в противном же случае при перемещении поста с одного пункта на другой собака, не будучи тренирована и не умея применять свое чутье, становится беспомощной, срывает работу и возвращается обратно на старый пункт.

Во избежание этого всех собак, предназначенных на службу связи, необходимо тренировать по следу, а во время тренировки по службе связи нужно всегда создавать обстановку с перемещающимися постами, чем и добьемся от собаки быстрой ориентировки и верной работы. При первоначальной работе собаки по следу необходимо обращать внимание, в какой местности происходит работа, так как почва имеет большое значение для сохранения запахов: так на сырой почве запах от следа сохраняется значительно дольше, чем на сухой песчаной.

Если работа протекает летом, то лучше тренировать собаку рано утром по росе по двум причинам: во-первых, рано утром собака будет работать гораздо охотнее, чем в жару, а, во-вторых, наличие росы облегчает работу и самому дрессировщику в том случае, если собака утеряет след.

Отпечаток следов на траве покажет точное направление уходящего, куда и нужно будет вновь направить собаку.

Для установления первоначальной связи по следу во время первых упражнений уходить нужно самому дрессировщику, так как собака скорее причует его запах. В данном случае упражнение проводится так: дрессировщик отходит на некоторое расстояние от собаки, которую в это время проводник держит за поводок, и на определенной точке делает жир, т. е. трет ногами несколько раз по земле и уходит на двадцать-тридцать шагов.

При отходе дрессировщика помощник дает возможность собаке следить за первоначальными его движениями, а затем своим корпусом загораживает собаку, чтобы не дать ей возможности следить, за уходящим хозяином. Если собака работает в районе, где имеются места, куда можно ее спрятать, то помощник это и делает, а сам внимательно наблюдает за дрессировщиком и, как только тот спрячется, берет собаку за поводок, подводит ее к жиру, правой рукой указывает на жир, и говорит «след». Собака, причуяв запах своего хозяина, бросается в его сторону. Помощник при помощи поводка сдерживает собаку от порывистых движений и направляет ее по следу. Если собака пойдет по следу правильно, то проводник поощряет ее, говоря «след, хорошо», если же собака сбивается, то направляет ее на правильный след, давая команду «след, след», и, как только собака возьмет правильный след, опять дает поощрительную команду «след, хорошо». При подходе к дрессировщику последний также поощряет ее и дает ей лакомство. Для закрепления связи у собаки упражнение повторяется несколько раз.

Иногда во время упражнений собака уклоняется от следа на несколько шагов в сторону, но идет в том же направлении, возвращать ее на путь, по которому шел дрессировщик, не следует. В данном случае проводник должен выяснить направление ветра, который относит запах следа, и если собака идет правильно; то он поощряет ее.

Если ветер слева (схема 7), то запах от следа относится вправо, и собака от проложенного следа будет уклоняться вправо, если же ветер будет справа (схема 8), то запах относится влево, и собака пойдет в этом направлении. Учитывая это, помощник должен направлять собаку только в том случае, если она совсем сбивается со следа.

Путем тренировки у собаки постепенно воспитывается условный рефлекс на определенный запах по команде «след».

Во время дальнейшей тренировки отходы от собаки должны чередоваться между дрессировщиком и его помощником, чтобы у собаки воспитывалась связь отыскивать по запаху одного и другого.

Схема 7 и 8

Линия АБ — проложенный след. Стрелка указывает направление ветра. Пунктир указывает отклонение запаха от проложенного следа

При первоначальных отходах помощника от собаки он должен заинтересовать собаку в поиске его дачей лакомства.

В зависимости от успеваемости собаки расстояние для отыскивания по следу увеличивается, и работа усложняется, т. е. отходы делаются не только по прямой линии, но вводятся и повороты — направо и налево.

На поворотах уходящий для облегчения поиска собаки оставляет жир, а для своего помощника делает какую-либо отметку, чтобы последний знал, где сделан поворот.

Помощник берет собаку на поводок и идет по следу, затормаживая движение собаки перед поворотом во избежание того, чтобы; собака не пролетела поворот. Если собака на повороте возьмет след правильно, то ее поощряют «след, хорошо», в противном же случае проводник возвращает собаку назад на несколько шагов от поворота, берет ее коротко за поводок и говорит «след».

При успешном отыскивании следа собака поощряется. Упражнение повторяется до полного его закрепления, затем вводятся уже несколько поворотов для тренировки собаки.

Если работа по следу протекает в роще, то для того, чтобы проводник знал точное направление следа, уходящий должен делать на деревьях отметки мелом, а на поворотах их усилить. Отметки лучше делать на лобовой стороне дерева, которые лучше будет видны проводнику, а не сбоку, потому что находящаяся отметка сбоку может быть и не замечена проводником. Отметки на деревьях дают возможность проводнику ориентироваться точно в направлении ушедшего и следить за правильной работой собаки в правильном отыскании следа.

Когда собака начнет работать по отыскании следа, то ее пускают самостоятельно без поводка, сначала на небольшое расстояние, затем расстояние увеличивается и вводятся повороты. Для вполне подготовленной собаки работа переносится на более пересеченные места, и во время работы по службе связи создают обстановку с перемещающимися постами.

Если собака слабо ориентируется по естественному следу, то для облегчения ее работы необходимо применять усилители, т. е. нужно собаку ознакомить с каким-либо определенным запахом. В этом случае подступают так: определенный раствор наливается на подушку, прикрепляемой к подошве для прокладки следа и сделанной из войлока, дают принюхать ее собаке и закрепляют это дачей лакомства.

Такой прием проделывается несколько раз.

Для прокладки следа применяются различные сильные запахи, как-то: креолин, гвоздичное масло, анисовые капли и другие средства.

Собака, придя на старое место и не найдя там своего проводника или дрессировщика, начинает принюхивать след и нападает на знакомый запах. Ввиду того, что запах сильно остается на почве, собака, идя по запаху, легко находит свой пост.

Для облегчения собаки в работе передачи рекомендуется и на маневрах надевать такие усилители, так как при большом движении естественный след дрессировщика или помощника легко может быть затоптан. Всякий усилитель сильно облегчит и упростит работу собаки, благодаря чему в работе не будет срыва и донесения будут доставляться своевременно, что чрезвычайно важно в военное время.

Если работают на одном участке несколько собак, необходимо применить для усилителя несколько запахов для каждой собаки отдельно. В противном случае собаки могут придти не по назначению, так как один и тот же запах усилителя будет их сбивать.

Ввиду того, что на собаку связи, кроме доставки донесений, возлагаются и другие обязанности, как-то: подноска патронов, воды, и размотка кабеля, то ее необходимо тренировать на подноску тяжестей. Собак легкого типа тренировать на подноску тяжестей не рекомендуется.

49. Собака с вьюком

Сначала на собаку надевается вьюк без груза (рис. 49), и дрессировщик с собакой делает прогулки, приучая ее к определенной нагруженности. Когда собака начинает относиться спокойно к данному вьюку, собака посылается на пост самостоятельно на укороченной дистанции.

Затем вьюк нагружают равномерно в обе сумки каким-либо грузом, постепенно увеличивая его вес, а также дистанция между пунктами постепенно увеличивается. Втягивается собака в работу по перенесению тяжестей путем длительной тренировки.

Кроме подноски тяжестей собак связи приучают к размотке кабеля. Для этой цели выбираются собаки с более ровным темпом бега во избежание порыва кабеля при порывистых движениях собаки.

Принцип тренировки тот же самый, как при подноске патронов. На собаку надевают вьюк, приучают собаку к нему, после приучения во вьюк вставляют катушку с кабелем, специально приспособленную для этой цели. Но так как при размотке кабеля получается шум, который на некоторых собак может подействовать отрицательно, необходимо собаку приучать к шуму постепенно.

Дрессировщик привязывает к чему-либо конец провода, идущего от катушки или дает его своему помощнику, а сам, держа собаку на поводке, продвигается с ней вперед, наблюдая и в нужные моменты поощряя ее.

Повторив так несколько упражнений, дрессировщик шаг свой переводит в бег. При беге кабель быстро разматывается, чем естественно усиливается шум от размотки его.

Повторными упражнениями дрессировщик добивается от собаки спокойного отношения к данному шуму, после чего устанавливает пункты на расстоянии ста шагов и пускает собаку на пост. В зависимости от поведения собаки дистанцию между пастами увеличивают и доводят до полукилометра (катушка с кабелем рассчитана на эту дистанцию). Путем длительной тренировки от собаки добиваются свободного разматывания кабеля на данное расстояние.

Работа на воде

Так как связной собаке в ее работе приходится зачастую встречать водные препятствия, которые она должна преодолевать на своем пути, то во время подготовки собаки необходимо обратить на это внимание и тренировать на водоемах.

При первоначальных упражнениях выбирается на реке самое узкое место, и, если реку можно пройти в брод, дрессировщик, оставив помощника с собакой на берегу, переправляется на противоположный берег; помощник, указывая собаке на дрессировщика, дает возбуждающую команду «пост, пост», а дрессировщик привлекает внимание собаки на себя подзывной командой. Выйдя на берег, дрессировщик подзывает собаку, а помощник с командой «пост» пускает собаку; если собака, не задерживаясь переплывает реку, дрессировщик при приеме собаки дает ей усиленную порцию лакомства. Сделав выдержку минут в пять, дрессировщик отправляет собаку обратно к помощнику; приняв собаку, последний также дает усиленную дачу лакомства. Упражнение повторяется несколько; раз.

Если же река глубока и ее нельзя перейти в брод, тогда необходимо иметь лодку (или плот), на которой дрессировщик или помощник переплывают на противоположный берег, и упражнение проводится, как и в первом случае. В случае если собака отказывается идти в воду, ее необходимо взять в лодку, проплыть на середину реки и осторожно спустить собаку в воду. С поста, куда собака посылается, дрессировщик или помощник должен в этот момент подзывать собаку, к себе; если у собаки все же есть желание вернуться обратно, тогда ее пускают в воду на длинном шнуре; лодка, плывет по направлению поста, заставляет сбоку следовать за собой и переплыть через реку.

Это упражнение повторяется несколько раз до полного закрепления у собаки плужной связи переплывания реки, после чего собаку пускают уже на пост самостоятельно.

При первоначальном обучении и втягивании собаки к преодолению водных препятствий посты находятся на самом берегу; когда же собака начнет работать охотно, работу постепенно усложняют. Приняв собаку, приемщик берет собаку на поводок и отходит от берега шагов на 100–150, после небольшой выдержки пускает собаку на пост, где, приняв ее, также отходит от берега примерно на такое же расстояние.

Расстояние постов от берега постепенно увеличивается, и путем тренировки достигаем, что при встрече с водоемами во время своей работы собака, не затормозив своего движения, охотно идет в воду и переплывает его. В дальнейшей тренировке необходимо выбирать на реке более широкое место, чтобы приучить собаку переплывать разные водоемы, встречающиеся в ее работе по связи.

Отказы собаки связи

У связных собак периодически наступают отказы в работе; но так как причины могут быть различные, то, прежде чем принимать какие-либо меры, необходимо выяснить причины отказа.

Во-первых, возможно, что собака просто переутомлена, тогда ей необходимо прежде всего дать отдых, прекратив занятия на несколько дней. Собака должна выходить только на прогулку. После же отдыха дистанция между постами должна быть сокращена, и работу с такой собакой вести через день в течение двух-трех недель.

Во-вторых, причиной отказа может быть излишнее применение принудительных действий самим дрессировщиком, тогда, как и в первом случае, занятия необходимо прекратить на несколько дней и за это время постараться завоевать расположение собаки.

Третьей причиной отказа может быть грубое обращение со стороны помощника. Выяснив это, помощника необходимо немедленно заменить другим, и занятия начинать вести на укороченной дистанции, постепенно увеличивая ее.

Четвертая причина иногда кроется в нежелании самой собаки продолжать работу. В таких случаях накануне занятий пропускается кормежка, в случае если эта мера не приведет к положительному результату, то пропускаются две-три кормежки; в крайнем случае кормежка из питомника переносится исключительно на посты как мера, развивающая заинтересованность собаки к работе. Иногда бывает достаточно покормить собаку на посту несколько раз, чтобы заставить ее работать по-прежнему.

Для заинтересованности собаки полезно также приманку менять. В летние жаркие дни хорошо иметь воду, а если имеется возможность, то давать собаке и молоко, разбавленное водой. Этим избежим частных остановок собак у ручейков или канав с водой.

Для исправления собак часто применяется ток. Одно время я и сам был сторонником такой меры, но практика нескольких лет дает мне возможность сказать уверенно, что ничего положительного применение тока не дает, а поэтому от этой меры лучше воздержаться.

При отказах собаки необходимо применить все меры (без тока) к ее исправлению, и если исправление окажется невозможным, то таких собак нужно переводить на другую службу, так как отсеивание собак вообще неизбежно.

Собак же, обладающих охотничьими инстинктами, лучше не допускать на службу передачи, так как их в конце концов всегда приходится выбраковывать.

Сильно тормозят работу отвлечения всякого рода, например обнюхивание, катание, на падали, остановки возле кустов и пней и переход собаки с галопа на тихий шаг.

В таких случаях большую помощь могут оказать несколько помощников, снабженных духовыми ружьями. Этих помощников обычно размещают в различных, хорошо маскированных местах, где они и следят за движением собаки.

Если помощник видит, что собака останавливается, он немедленно стреляет ей в круп, чем причиняет болевое ощущение (духовое ружье звука выстрела не издает), и этим самым заставляет собаку, возобновить движение.

В момент выстрела никакая команда не произносится, но если посылающий видит, что собака сразу с остановки перешла в движение, он немедленно дает ей команду, «пост», и занятия продолжаются.

При медленном движении собаки выстрел производится в круп собаки тогда, когда собака проходит линию стрелка. Полученная боль от выстрела заставит собаку перейти в галоп, значит цель, преследуемая этими выстрелами, достигнута.

Получаемое болевое ощущение при остановках и медленном беге научить собаку работать без отвлечений^[2].

При отвлечениях собаки применяется также и живая засада. Но применяя живую засаду, можно получить отрицательный результат, так как неожиданно появляющиеся помощники, применяющие иногда принудительные действия, воспитывают у собаки боязнь к посторонним лицам. В дальнейшей работе при встрече на своем пути с посторонними лицами собака обычно возвращается обратно на пост, чем и срывает работу.

Преимущество применения духового ружья заключается в том, что в данном случае невидимый собаке стрелок может на нее воздействовать на расстоянии 60–70 шагов и у собаки при таких условиях не может воспитаться нежелательная связь на встречных людей.

Кроме того духовое ружье не причиняет собаке сильных болевых ощущений, так как даже на расстоянии 30 шагов в большинстве случаев не пробивает кожи.

Получаемые изредка ранения от духового ружья никогда не бывают серьезными и заживают в течение двух-трех дней.

Тренировка собак

Имея уже вполне подготовленную собаку по службе связи, нужно путем тренировки постепенно приучить к боевой обстановке. Для этого во время подготовки собаки ее сначала приучают к выстрелам, выстрелы вводятся во время работы собаки, и стрелки в зависимости от реагирования собаки на выстрелы то приближаются к работающим собакам, то удаляются от них.

Более сильные звуковые раздражители вводятся только тогда, когда собака начнет безразлично относиться к винтовочным выстрелам и не замечать их во время своей работы. От винтовочных выстрелов переходят к бросанию гранат или взрыв пакетов, приближая их постепенно к работающим собакам.

Собаки быстро привыкают к данным звуковым раздражителям, что является обязательным правилом для собак, работающих в войсковых частях.

В период пребывания школы-питомника в лагерях занятия с собаками предварительно нужно вести вблизи занимающихся частей и в зависимости от работы собак то приближать их к частям, то удалять. Когда же собаки привыкнут к работе в такой обстановке, работу с собаками можно перенести непосредственно в части.

Занятия производятся как днем, так и ночью. Если во время ночных занятий предполагается бросание ракет, собак из этого района необходимо удалить и приближать их к бросающим ракеты постепенно.

Если на одном из занятий будут применяться дымовые шашки, этим нужно воспользоваться и установить посты через дымовую завесу и пускать собак в тот момент, когда дымовая завеса начнет рассеиваться. При повторных занятиях собаки пускаются в более густую дымовую завесу, и путем тренировки нужно добиться от собак верной работы и в данной обстановке.

Проведя несколько занятий с собаками при обороне, нужно переходить к тренировке собак работать как при наступлении, так и отступлении. Рекомендуется предварительно провести несколько отдельных дополнительных занятий, чтобы собаки справились с своей задачей в новой для них обстановке. С этой целью посылаются несколько человек по направлению бега собак, и если собаки на них не реагируют, то отправляют группу людей, которые при приближении к ним собак должны бежать к ним навстречу редкой цепью. Группа людей усиливается или уменьшается в зависимости, от поведения собак.

Во время тренировки занятия с собаками не рекомендуется вести ежедневно, лучше тренировать собак через день или два, чтобы они работали охотнее. Вожатые собак должны всегда хорошо маскироваться и стараться пускать собак на пост из-за какого-либо укрытия — рва, канавы пли насыпи.

Для приучения собак к артиллерийским выстрелам необходимо использовать учебную артиллерийскую стрельбу. Связь в это время устанавливается между огневой позицией и командным наблюдательным пунктом. Вторую линию связи устанавливают между командным наблюдательным пунктом с передовыми и боковыми наблюдательными пунктами. Третью линию — между огневой позицией и передками.

Во время наступления, а также и отступления затруднение в бесперебойной связи собаками заключается в том, что места пунктов часто меняются. Если вожатый окажется мало опытным в этом деле, то как бы хорошо собака ни была подготовлена — всякая связь нарушится. Во избежание этого нужно взять за правило при перемещении пунктов вожатым надевать на ноги усилители. Если же собака работает по следу слабо, то вожатые не меняют своих мест до прихода собаки и, дождавшись собаки, быстро присоединяются к своему пункту.

В случае большого отрыва наблюдательного пункта командира роты от командира батальона рекомендуется устанавливать передаточный пункт, который все донесения, получаемые от командира роты, посылает с собакой к командиру батальона. Получаемые донесения от командира батальона передает вожатому, который держит связь с передаточным пунктом и командиром роты (схема 9).

Схема 9

А — наблюдательный пункт комбата. Б — передаточный пункт. В — наблюдательный пункт комроты. Пунктиром обозначено движение собаки от передаточного пункта до командира роты, точками — движение собаки от командира батальона до передаточного пункта

Во время отступления вожатые, не дожидаясь возвращения собак, отступают вместе со своими частями, имея на ногах усилители. При отходе вожатые временами дают подзывные свистки, чем и перехватывают собак на пути.

Санитарная служба

Остановимся предварительно на выборе санитарной собаки. Собака, предназначающаяся для этой службы, должна обладать следующими качествами:

1) хорошим зрением, слухом и чутьем,

2) отсутствием злобы, доверчивостью к посторонним лицам,

3) рост не менее 60 и не более 65 см, так как более мелким собакам неудобно работать во вьюке,

4) должна охотно аппортировать, ввиду того, что при помощи аппортировочного предмета извещает о нахождении раненого. Собак, не аппортирующих, в санитарной службе применять нельзя.

Обучение санитарной собаки нужно разбить на три стадии.

Первая стадия обучения

Ввиду того, что обыск местности для более тщательного освещения данного района санитарная собака должна делать зигзагообразно, ее необходимо заинтересовать этими движениями.

Для этой цели дрессировщик берет несколько помощников — человек пять, шесть. Иногда можно обойтись и двумя, но им тогда, придется постоянно перебегать с одного мести на другое, что будет чрезвычайно утомительно для людей, а кроме того перебегающий помощник зачастую запаздывает занять новую точку, что крайне нежелательно в работе.

Дрессировщик берет трех помощников и расставляет их по одной линии, а остальных трех — по второй параллельной линии в следующем порядке.

Первого помощника дрессировщик ставит на определенную точку, второму помощнику предлагает отсчитать от первого двадцать шагов в глубину, а третьему помощнику — отсчитать от второго помощника также двадцать шагов в глубину. Остальные помощники расставляются по второй линии, идущей параллельно первой. Эти помощники занимают места в интервалах первой линии, т. е. первый из помощников второй линии отсчитывает в ширину 40 шагов от первой линии и отходит перпендикулярно от первого помощника на указанную ширину (40 шагов).

Для получения правильного зигзага помощник отсчитывает от своей точки десять шагов в глубину, параллельно первой линии. Второй помощник отсчитывает от первого двадцать и третий — от второго также двадцать.

Таким образом вторая линия помощников находится, как рае против середины интервалов первой линии.

При таком положении помощников получаются вполне правильные зигзаги, нужные для работы собаки; получается несколько точек, и если считать их с правой стороны, то нумерация их будет следующая (схема 10).

Схема 10

Крест обозначает место нахождения дрессировщика, пунктир — пробег собаки, линия — движение дрессировщика

В этой схеме крестом обозначено место нахождения дрессировщика, пунктиром указан порядок пробежки собаки, а линией — движение дрессировщика.

Расставив помощников в нужном порядке, дрессировщик становится на исходящую точку и предлагает помощнику, находящемуся на первой точке, лечь, так как собака должна подходить только к лежащим.

Дрессировщик держит собаку на длинном шнуре для своевременного воздействия на нее в случае отклонения в сторону и направления, ее на нужную точку. Указывая собаке правой рукой на лежащего помощника, дрессировщик командует «ищи» и одновременно с этим делает пробег в сторону помощника несколько шагов. Пробег дрессировщика является для собаки первоначальным раздражителем движения собаки в сторону помощника.

Помощник при посылке подзывает собаку к себе, чем и привлекает ее внимание на себя, а во время подхода дает ей лакомство, говоря а поощрением «хорошо, хорошо», и придерживает ее за ошейник.

После этого дрессировщик дает знать следующему помощнику, тот ложится и подзывает собаку к себе; дрессировщик в это время дает жест левой рукой в сторону посыла и говорит «ищи», а сам, держа собаку на поводке, пробегает несколько шагов в сторону посылка, второй помощник также подкармливает собаку. Данное упражнение с собакой продолжается до последней точки, после чего дается собаке отдых.

После того как собака делает пробежку на следующую точку, помощник, от которого собака отправлена, встает во избежание вторичного подхода собаки к нему в момент возвращения собаки на ту же линию.

После нескольких дней таких занятий у собаки устанавливается связь на команду и на жест, и при даче команды с соответствующим жестом в сторону, собака делает в указанном направлении пробег на поиск человека, где она всегда получает приманку, что является главным возбудителем в заинтересованности собаки к зигзагообразным пробегам.

В случае желания собаки миновать какую-нибудь точку, дрессировщик тормозит собаку поводком и направляет собаку в сторону посыла. Для облегчения задачи собаки помощник в таких случаях обычно подзывает собаку к себе.

Когда собака получит приманку на последней точке, дрессировщик подзывает собаку к себе и одновременно с подзывом отбегает к своей исходной точке; это необходимо ввести в первоначальных занятиях для установления связи у собаки возвращаться к начальной точке посыла по нахождении раненого, а не идти дальше, что необходимо для дальнейшей работы санитарной собаки.

В своих первоначальных занятиях с собакой дрессировщик обычно пробегает несколько шагов в сторону посыла для возбуждения движения собаки к помощнику, но после нескольких упражнений дрессировщик уменьшает свои пробеги, приучая собаку к самостоятельным пробежкам с точки на точку.

Затем расстояние между точками увеличивается в глубину и ширину зигзага, а также увеличивается число зигзагов. Расстояние увеличивается постепенно, так например после работы 20x40 шагов переходят к работе 30х60 и т. д.

После того как у собаки будет выработана заинтересованность к работе и у нее наступит связь к пробегу от помощника к помощнику, дрессировщик снимает поводок с собаки и переходит к второй стадии обучения.

Вторая стадия обучения

Вторая стадия обучения заключается в следующем: дрессировщик начинает приучать собаку к самостоятельной работе и для этого выбирает пересеченную местность или луг с высокой травой.

Дрессировщик раскладывает раненых с таким расчетом, чтобы собака видела только первого помощника, а остальные не должны быть видимы. При наличии ветра дрессировщик должен всегда находиться против ветра. Таким образом и собака идет на поиск против ветра, чем и облегчается ее поиск.

Дрессировщик становится на свою исходную точку, снимает с собаки поводок и, указывая рукой по направлению помощника, дает команду «ищи» (рис. 50). Так как собака видит, первого помощника, то охотно бежит к нему, он дает ей лакомство и, придерживая за ошейник, дает команду «лежать». Чтобы собака легла охотнее, помощник показывает ей приманку в лежачем положении подкармливает ее. Этим способом в дальнейшем у собаки воспитывается связь — при подходе к помощнику ложиться возле него.

В это время дрессировщик медленно идет по направляющей линии и, сделав небольшую выдержку, дает посыл жестом в другую сторону. Находящийся там помощник для того, чтобы собака при посыле увидела его, приподнимается, а при подходе показывая ей мясо, командует «лежать», а сам незаметно для собаки берет ее за ошейник и придерживает, чтобы собака не ушла без разрешающей команды.

Дрессировщик, наблюдая за собакой, продолжает медленно двигаться по направляющей линии, стараясь отставать от собаки как можно далее, давая этим самым большой отрыв собаки от себя. Во время подкорма собаки дрессировщик задерживается на определенных точках и дает посыл в соответствующую сторону.

Каждый помощник, к которому направляется собака, в момент посыла приподнимается.

50. Посыл на поиск раненых

В этой стадии обучения необходимо главное внимание обратить на то, чтобы помощники подзыв давали только в исключительных случаях; т. е. в момент отвлечения собаки, в момент ее растерянности из-за незнания, куда бежать, и во время остановок, вообще во время всякого торможения собаки. Таким путем мы приучим собаку к самостоятельному поиску. Постоянные же подзывы создают у собаки нежелательную связь к прислушиванию, и она всегда будет руководствоваться ими во время своей работы и пойдет только на звуковой раздражитель. Во избежание этого подзывы даются только в исключительных случаях.

51. Правильное положение собаки у раненого

В дальнейшей тренировке дрессировщик постепенно увеличивает число зигзагов и в зависимости от успеваемости собаки увеличивает и расстояние между ними.

В случае сильных отвлечений со стороны собаки дрессировщик делает пробег, в сторону поиска; в этих случаях помощник подзывает собаку.

После нескольких упражнений помощники не приподнимаются, а по возможности маскируются, чтобы собака их не видела, но все время внимательно следят за работой собаки и в нужный момент приходят ей на помощь.

Тренируя собаку некоторое время, постепенно добиваются от нее правильной укладки возле раненого, что достигается при помощи дачи усиленной порции лакомства во время подхода собаки к помощникам, которые, приучая собаку к правильной укладке, должны всячески избегать причинения ей неприятностей. Собака укладывается рядом с помощником, параллельно его телу, головой к его голове (рис. 51). Такое положение собаки, во первых, даст раненому возможность удобнее воспользоваться медикаментами, находящимся в сумке, а, во-вторых, в период обучения и самой собаке облегчит задачу следить за направляющим жестом дрессировщика.

В период подготовки санитарной собаки помощники, работающие с собакой, должны избегать причинения собаке всякого рода неприятностей, чтобы избежать недоверия с ее стороны, что может сильно затормозить подготовку собаки, так как у нее не будет заинтересованности в подходе к помощнику. Но, с другой стороны, помощники не должны играть с собакой и не давать ей излишнего поощрения ввиду того, что и это будет являться большим тормозом в дальнейшей работе санитарной собаки.

Выдержки нахождения собаки у раненого постепенно увеличиваются и доводятся до 2–3 минут, что будет вполне достаточным сроком для выемки медикаментов раненым.

Во время тренировки, необходимо обратить внимание на то, чтобы посылы с исходной точки чередовались, т. е. если на одном из занятий посылы с исходной точки делались в правую сторону, то на следующем занятии посыл должен быть направлен в левую сторону. Чередуя посылы, мы избежим большого тормоза в работе, т. е. выработки нежелательной связи у собаки — бежать только в определенном направлении.

Во время работы на пересеченной местности собака нередко бежит к помощнику только на его подзыв и совершенно отказывается работать самостоятельно. Тогда такую собаку следует ознакомить с расположением точек, сократив предварительно расстояние между зигзагами. Ознакомив таким образом собаку с нахождением помощников, т. е. проведя собаку по всем точкам, ее отправляют с исходной точки на поиск раненых уже самостоятельно. Для выработки у собаки привычки работать вполне самостоятельно указанное упражнение проводится несколько раз, затем расстояние между зигзагами постепенно увеличивается.

Когда у собаки будет хорошо воспитана связь к пробегам по зигзагам от помощника к помощнику, необходимо вводить слепые зигзаги, т. е. на некоторых точках помощника не кладут. Количество слепых зигзагов вводится постепенно. Так например во время первого упражнения с слепыми зигзагами вводится один слепой зигзаг, предположим, отсутствует помощник на четвертой точке (для наблюдения пробега собаки, необходимо местонахождение слепых зигзагов отмечать какими-либо знаками, например постановками веток).

Во время упражнения: со слепыми зигзагами дрессировщик внимательно следит за поведением собаки, и, когда она начинает подходить к точке, где нет помощника, дрессировщик привлекает внимание собаки на себя при помощи свистка и делает посыл в противоположную сторону; в случае задержки собаки дрессировщик дает повторный посыл, сопровождая его жестом, и сам пробегает в сторону посыла. В крайнем случае помощник подзывает собаку к себе, но вообще подзыва нужно избегать.

В дальнейшей тренировке количество слепых зигзагов постепенно увеличивается, например помощник отсутствует на первой, четвертой и шестой точке, и при подходе на эти места собаке сейчас же делается посыл в противоположную сторону. Этими упражнениями мы приучаем собаку некоторое расстояние пробегать без подкрепления, что необходимо для собаки в дальнейшей ее работе, так как с вводом большого количества слепых зигзагов собака привыкает работать без помощников и только на определенной дистанции находится помощник, который ее усиленно подкармливает. Чтобы не создать у собаки нежелательной связи находить помощника на определенном расстоянии, помощник укладывается на различных дистанциях от дрессировщика. Нахождение помощника на последней точке обязательно. В противном случае, не найдя помощника несколько раз, у собаки пропадает охота к работе.

Во время данных упражнений руководителю занятий необходимо обратить внимание на то, чтобы от собаки не требовали обязательно правильного зигзага и в случае самостоятельного поворота собаки для пробега в противоположную сторону дрессировщик должен закрепить это командой «ищи», а не возвращать собаку назад и не требовать точного пробега до точки. Давая в работе больше самостоятельности собаке, мы этим самым ускорим ее подготовку для несения санитарной службы.

В дальнейшей тренировке собаки число зигзагов постепенно увеличивается для того, чтобы приучить собаку отрываться на большее расстояние от дрессировщика. Для лучшего отрыва собаки от дрессировщика рекомендуются интервалы между точками делать 60–80 м при ширине участка в 120–140 м.

Желательны зигзаги в 60 м как в правую, так и в левую сторону. Поиск в глубину — 500–600 м.

52. Собака в санитарном вьюке с бринзелем

Во второй стадии обучения приучают собаку к санитарному вьюку. В первоначальных занятиях вьюком пользуются только во, время прогулок и надевают его на собаку, ничем не нагружая. Дрессировщик внимательно следит за собакой и временами, подкармливает ее мясом. Когда собака перестанет реагировать на присутствие вьюка, тогда ее пускают и на специальную работу с вьюком, положив предварительно туда небольшое количество медикаментов, затем тяжесть постепенно увеличивается, и во вьюк вкладывают пустые фляги. После нескольких таких упражнений, когда собака достаточно втянется, фляга наполняется водой.

Таким образом, втягивая собаку постепенно к несению санитарного вьюка, путем тренировки добиваемся, что собака начинает работать при полной нагрузке.

Для перехода к третьей стадии обучения собаку необходимо заинтересовать бринзелем.

Тренировка на данный предмет протекает следующим образом: перед началом занятий на ошейник собаки подвешивают бринзель на 20 см от ошейника (собака к этому, времени должна уметь аппортировать), и дрессировщик, временами оживляя бринзель, дает команду «аппорт» и после каждого исполнения поощряет собаку.

Так как в дальнейшей своей работе собака должна научиться уведомлять о нахождении раненого, то у собаки нужно воспитать условный рефлекс — по взятии в пасть бринзеля возвращаться к своему дрессировщику, что достигается при помощи следующих вспомогательных занятий.

Для этого дрессировщик укладывает собаку (бринзель у нее подвязан к ошейнику), отходит от нее на некоторое расстояние, делает выдержку и дает команду «аппорт» и по взятии собакой бринзеля сейчас же подзывает ее к себе.

Вся задача данного упражнения заключается в том, чтобы у собаки выработалась связь, что как только она берет предмет (бринзель) в пасть, она немедленно должна идти к своему хозяину. Конечно это упражнение придется повторить несколько раз до полного его закрепления, но это упражнение в дальнейшем облегчит работу по специальной службе.

Необходимо следить также за тем, чтобы собака не схватывала бринзель самостоятельно. Для этого дрессировщик возможно чаще дает собаке свободное состояние и наблюдает за ней. В случае самостоятельного аппортирования собакой бринзеля дается затормаживающая команда «фу». Путем таких упражнений необходимо добиться от собаки, чтобы она схватывала бринзель только по команде.

Третья стадия обучения

Третья стадия обучения заключается в анонсировании (извещении о найденном раненом) и подводе проводника к раненому.

При первоначальном обучении для более удобного наблюдения дрессировщика за работой собаки необходимо расстояние зигзагов уменьшить примерно до 30х60. Дрессировщик должен находиться на исходной точке, так как, работая в ночное время, собаке по нахождении раненого будет легче найти своего дрессировщика на старом месте. В случае же сомнений в работе собаки дрессировщик для наблюдения за ней продвигается вперед.

Собака на поиск раненого отправляется с подвешенным бринзелем, и, когда она доходит до помощника, последний после небольшой выдержки привлекает внимание собаки на бринзель, оживляя его; если собака не схватывает, то следует команда «аппорт»; по взятии же бринзеля дается команда «к хозяину».

53. Извещение о найденном раненом

Дрессировщик в момент посыла собаки помощником дает подзывную команду, чем и заставляет собаку возвратиться к нему. При подходе он наблюдает, чтобы собака не выронила бринзель, и, когда собака подходит, заставляет ее занять правильное положение у ноги и, сделав выдержку, дает команду «дай» и берет у собаки бринзель. (Выдержка необходима, чтобы собака при подходе не привыкала выбрасывать бринзель без разрешения хозяина).

54. Подвод собакой дрессировщика к раненому

Когда бринзель взят, дрессировщик берет собаку на поводок и говорит «укажи», а в это время помощник подзывает собаку к себе, которая таким образом, идя к помощнику, ведет туда дрессировщика. По дороге дается повторная команда «укажи», и при подходе к помощнику дрессировщик поощряет собаку «укажи, хорошо», дает ей лакомства и помогает помощнику встать (рис. 54).

Дрессировщик отправляет вновь собаку на поиск. Второй помощник проделывает то же самое, что и первый.

В том случае, если собака не берет бринзель, дрессировщик сам дает команду «аппорт», чем и заставляет собаку взять бринзель. Если же собака самостоятельно не идет к дрессировщику, то помощник, посылая, говорит «к хозяину», а дрессировщик дает подзывную команду, и упражнение повторяется.

Через ряд повторных упражнений у собаки воспитывается связь, что по взятии бринзеля нужно возвратиться к хозяину и отвести его к помощнику, и, тренируя ее в этом направлении некоторое время, добиваемся от собаки четкой работы в уведомлении и подводе к раненому.

В этой стадии обучения следует также обратить внимание на то, чтобы собака во время поиска не схватывала бринзеля, и если у собаки проявляется такая наклонность, то эти действия собаки необходимо затормаживать командой «фу» и затем давать команду «ищи». Но не всегда можно воздействовать на собаку на расстоянии при помощи одной команды, тогда применяется парфорс с длинным шнуром, и в момент схватывания собакой бринзеля дается сильный рывок с одновременной командой «фу».

Этим упражнением необходимо добиться того, чтобы воспитать у собаки связь, что бринзель можно брать только возле раненого.

При обучении необходимо следить за тем, чтобы собака находилась у помощника определенное время для воспитания у собаки условного рефлекса на определенное время, когда она должна схватывать бринзель.

При первоначальных упражнениях помощник сам после определенной выдержки привлекает внимание собаки на бринзель и в случае нежелания собаки брать бринзель дает команду «аппорт», и у собаки воспитывается связь, что она через некоторое время по нахождении у раненого должна брать бринзель и бежать к дрессировщику.

Когда собака начнет самостоятельно анонсировать о нахождении раненого, тогда ее тренируют на подход к стонущим людям. Для этой цели помощник, к которому идет собака, при ее приближении начинает слегка стонать, но он наблюдает за тем, чтобы эти стоны не затормозили движения собаки. Если собака, услыхав стоны, останавливается, помощник подзывает ее к себе, и в то время, когда собака находится возле него, он, издавая легкие стоны, подкармливает собаку, чем и добивается от собаки спокойного отношения к стонам человека. Чтобы не приучить собаку делать поиск на слух, нужно помощнику периодически молчать.

Внешний вид помощников должен меняться, они должны быть то в противогазах, то в маскировочных халатах, то перевязанными, в противном случае собака будет бояться таких раненых.

При шлифовке приема поиска раненого нужно вводить отвлечения, т. е. посылать несколько помощников в район поиска собаки, и в случае подхода к ним собаки эти помощники должны причинять ей неприятность, чтобы отучить собаку подходить во время работы к идущим, стоящим или бегущим людям.

В момент перехода к свободному поиску, т. е. отыскивания раненых на последней точке, необходимо учесть индивидуальные качества собаки. Возможно, что часть собак будет склонна обыск местности делать не зигзагообразными движениями, а спирально или кругами — эти движения необходимо закрепить у собаки путем раскладки раненых на соответствующих точках, чем и закрепляем естественный поиск собаки. С переходом к свободному поиску раненых раскладывают до прихода собаки.

Если во время подготовки собака будет слабо отрываться от дрессировщика в глубину, тогда необходимо провести следующие занятия: помощник, дав собаке приманку, убегает от нее в глубину с уклоном в сторону и изредка подзывает ее. Когда он скроется, дрессировщик пускает собаку. Вполне естественно, что собака, получившая лакомство от помощника, наблюдая за его движениями, быстро удаляется от дрессировщика. Упражнение повторяется до полного закрепления отрыва собаки от хозяина, увеличивая постепенно расстояние между дрессировщиком и помощником.

У некоторых собак часто тормозятся зигзагообразные движения, и они поиск делают по прямой линии. Тогда необходимо ввести большое число точек, сократив расстояние зигзага, и некоторое время тренировать собаку при этих условиях, чем и закрепляется поиск по зигзагу. С такими собаками рекомендуется периодически проводить указанное упражнение для полного закрепления поиска по зигзагу.

Кроме указанного метода в обыске местности в подготовке санитарной собаки существуют и другие методы, как-то: обучение поиска при помощи отыскивания аппортов.

Но обучение собаки на поиск аппортов не рекомендуется ввиду того, что найденный аппорт собака должна относить к дрессировщику, который подноску аппорта постоянно закрепляет дачей лакомства, что может воспитать у собаки нежелательную связь работать только вблизи своего хозяина и от нее трудно будет добиться отрыва в глубину.

Второй отрицательной стороной этого метода является то обстоятельство, что, не найдя аппорта, собака будет применять чутье и задерживаться на определенном месте, а это также нежелательно в подготовке санитарной собаки. Помимо этого дрессировщику трудно будет добиться от собаки движения в сторону аппорта в случае ее отвлечения, что также будет сильно тормозить работу собаки.

Преимущество же работы с помощником заключается в том, что собака привыкает отрываться от дрессировщика сразу, и в случае каких-либо отвлечений собаки помощник подзывает ее к себе, чем и выравнивает ее поиск, а поэтому естественно, что работа собаки значительно облегчается.

На основании вышеизложенного мы видим, что, применяя соответствующие раздражители в нужные моменты, мы легко воспитываем у собаки условные рефлексы и делаем собаку помощником человека в несении целого ряда специальных служб.