— 134 --

насъ дается а дьу, искусству, техний,

вакъ уи%нью пользоваться силами природы, при-

писываетса роль второстепенная, почему у насъ

и преобладаетъ такъ называемая классическая си-

стема 06pa30BaHiH, что сильно отражается и на

искусствахъ, на технпЕ'В и на ихъ преподавати—

и тутъ бойе существенную часть составляетъ тавъ

называемая теоретичность 3HaHii и способъ поль-

зоватьса ими въ жизни. Bc.Ii;xcTBie этого наши

техники, выхода изъ шволъ, трудно осваиваются

съ дЬомъ, которое надо $лать, чтобы результать

такого приносилъ осязательную пользу,

безъ чего никавое не устоитъ. Швола

наша вовсе этой стороной техники не занимается

и люди, ее, сочиняютъ проэвты, разсу-

ждаютъ—и все внгЬ времени и MhCTa, о

которыхъ не имђютъ даже поверхностнаго E0HaTia

и не считаютъ это существеннымъ пробломъ

своего 06pa30BaHia.

Ошибви зам'ђтны, вогда ихъ сдђлаютъ но не

двлать ихъ—это такая наука, о воторой

даже не слыхали: мы только думаемъ объ откры-

ШЕОЛЪ, о возможно большаго количе-

ства ЕНИГЪ, но о пригодности кь жизни о

способ его въ ен обиходь мы не

B0HHTiH и никогда почти объ этомъ не

думаемъ. Школа намъ даетъ что-то, но вовсе не

учить пась 3HaHie и накоплять его,

и всятйй инструментъ, котораго мы знаемъ

но владфть имъ, при всевозможныхъ ус-

Micrra и времени, мы пе ум'ђемъ и не

учимса.