— 115—

ствовади Ц'Влые корпуса; для этихъ задачъ потребовались карты

заграничнаго съ которнхъ приходилось мјстность цере-

чорчивать въ увеличенномъ масштаб. Сверхъ того, введена воен-

нал игра, для которой планы также должны были вычерчивать

сами офицеры. Наконецъ, введено проектовъ линейныхъ

для птђхотпой и одной съ ихъ артил-

въ этихъ проектахъ надлежало продЈлывать всгЬ существо-

тогда Высочайше утвержденные боевые порядки съ соблю-

вуђхъ смотровыхъ условт и съ въ особой

легендгВ всјхъ номандныхъ словъ ь•акъ главнаго, такъ и част-

ныхъ начальниковъ до эскадроннаго и батарейнаго

командировъ.

Всј эти задачи требовали массы труда, почему на каждаго

обучающагосл офицера приходилось за время его въ

не ботве двухъ или трехъ рЈшенныхъ задачу, нако-

нецъ, самая пов'ђрка задачъ потеряла прежнее и поучи-

тельность, будучи хЬлаема однимъ лишь профессоромъ, или его

адъюнктомъ, и притомъ ртЬдко въ всего класса, какъ

то бывало прежде.

Полевыя 3aH8Tig продолжались не болје двухъ

дней, изъ которыхъ одинъ быль посвящаемъ двухстороннему ма-

невру, а другой прим±рному корпусному ученью.

Что касается до учебника по тактикј, то въ пятидесятыхъ

годахъ на первомъ плань кашь въ такъ и вообще во

военно-учебныхъ стояль курсъ тактики, состав-

ленный А. П. Карцовымъ въ двухъ томахъ, пм'ВвшН1 три

въ съ 1850—1860 годъ.

красносельскими порядками и

составляло общее въ пятидесятыхъ годахъ

которое не замедлило отразиться и на• академическомъ

ему до нЈкоторой степени подпалъ и А. П. Карцовъ, что, однако,

вполн'ђ искупйется крупными его достоинствами.

По своей должности главнаго наблюдателя

военныхъ наукъ въ военпо-учебныхъ онъ имгЬлъ въ

высшей степени благотворное на тактики въ

этихъ издавши образцовыя по систем'ђ и

румводства для нихъ какъ по этому предмету, такъ и по воен-