132 —
всех на другую сторону, и все остались целы и не-
вредимы. Кай это он сделал? Нарисуйте решение
этой задачи.
Подберите 2 такие банки, чтобы в первой поме-
стилось 8 стаканов песку, во второй банке—З стакана.
Большую банку наполните песком, другую оставьте
пустой. Как при помогли только этих банок рассы-
пать песок из первой банки пополам?
„Мальчик разложил на столе горошины на один
вершок одну от другой. Сколько горошин разложил
мальчик на расстоянии З вершков? 7 вершков? 9
вершков? 16 вершков? 19 вершков? Сделайте это
сами 1)•
В др&гой раз мальчик разложил на столе 5 горо-
шин, но одну от другой на 2 вершка.. Как далеко
от первой горошины до последней? Те же самые
горошины разложите на три вершка одну от другой.
Какое теперь будет расстояние межлу первой и по-
следней горошиной?
Раазожите ы
ряда горошин. В первом ряду кла-
9
дите горошины на два вершка одну от другой.
Во втором ряду кладите горошины на один вер-
шок одну от другой. В первом ряду лежит 8 горо-
шин, а во втором — 14. Какой ряд длиннее? На
сколько?
1) Эту п последующие задачи проделайте на наглядных пособиях
рисуя.