132 —

всех на другую сторону, и все остались целы и не-

вредимы. Кай это он сделал? Нарисуйте решение

этой задачи.

Подберите 2 такие банки, чтобы в первой поме-

стилось 8 стаканов песку, во второй банке—З стакана.

Большую банку наполните песком, другую оставьте

пустой. Как при помогли только этих банок рассы-

пать песок из первой банки пополам?

„Мальчик разложил на столе горошины на один

вершок одну от другой. Сколько горошин разложил

мальчик на расстоянии З вершков? 7 вершков? 9

вершков? 16 вершков? 19 вершков? Сделайте это

сами 1)•

В др&гой раз мальчик разложил на столе 5 горо-

шин, но одну от другой на 2 вершка.. Как далеко

от первой горошины до последней? Те же самые

горошины разложите на три вершка одну от другой.

Какое теперь будет расстояние межлу первой и по-

следней горошиной?

Раазожите ы

ряда горошин. В первом ряду кла-

9

дите горошины на два вершка одну от другой.

Во втором ряду кладите горошины на один вер-

шок одну от другой. В первом ряду лежит 8 горо-

шин, а во втором — 14. Какой ряд длиннее? На

сколько?

1) Эту п последующие задачи проделайте на наглядных пособиях

рисуя.