На рисунке 9— сортировка. Указать перпендикулярные п

параллельные линии.

Нарисовать сортировку.

Лабораторные работы.

115.

Рис. 8.

на

119.

Сделать библиотечные карточки для подвижного ката-

„лога школьной или колхозной би-

В блиотоки.

116. Сделать обложку-кармап

для открыток.

117. Сделать пропеллер.

Паралдельные динии.

118. Сделать ветряную мельницу.

Приме чан и е. Все лабораторные работы описаны

отдельных карточках в приложении к „Рабочей книге“.

План и масштаб.

Измерить метром длину и ширину класса. Записать

размеры. На листе клетчатой бумаги изобразить класс, прпня

клетку за метр. Получился

план класса.

120. Укажите на плане

окна, дверь. печку (рис. 10).

Запишите все размеры,

если см плана изображает

2 метра.

Найдите площадь класса.

Обратите внимание, что

на плане север всегда дол-

жен быть сверху.

121. Составьте план сво-

его класса. Метр на плане

изображайте 1 сантиметром.

Рис. 9. Сортировка.

Уменьшенное изображение участка называется планом-

При катсДом плане должен быть масштаб, который пока

зшает уменьшение.

По плану найти площадь полосы (рис. 11).

123. Полоса имеет 150 м длины и 25 м ширины.

Начертить план полосы в масштабе 1 сж —25 м.

20