СТРАНИЧКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.

Содержание задцч для второго года обучения взято из более

широкого концентра жизни по сравнению с первым годом. Здесь

освещается, с точки зрения количественных отношений, деревня

(квартал) с ее бытовыми, трудовыми, экономическими и куль-

турными условиями.

На численных примерах, помещенных в задачнике, учащиеся

усваивают технику вычислений; упражнения дают учащим план

в смысле исцолыования окружающего уголка жизни; и, наконец,

задачи, носящие более или менее общую формулировку, дают

возможность прилагать добытые уменья к делу.

Порядок упражнений и задач может быть изменяем в связи

с особенностями местной жизни. Одно и то же упражнение может

быть выполнено, а иногда и должно быть выполнено, при разных

условиях вычислительной техники и, следовательно, с разной

точностью; числа, получающиеся путем измерений и всякого рода

подсчетов, в большинстве случаев не круглые. Пусть так. Точ-

ность вычислений далеко не всегда возможна и не всегда нужна.

Жизнь ведет нас к приблизительным вычислениям. На данной

ступени дело сведется просто к остатку при измерении и делении,

который будет отбрасываться при дальнейших расчетах. На метри-

ческую систему мер обращено главное внимание, что выдвинуло

в первую очередь и десятичные дроби.

Все изменения и вычисления нужно проводить в метрических

мерах.

Упражнения на сравнение мер и на перевод одних мер в дру-

гие связаны с жизнью, и потому должны иметь место в школьной

практике.

В связи с пожеланиями практических работников школы,

задачник в этом издании значительно переработан.

Увеличен геометрический материал, некоторые отделы задач

упрощены, таблица умножения оживлена иллюстрациями, темы

приведены в соответствие с комплексами программ Гус'а, и, нако-

нец, все измерения проведены в метрической системе.

Задачи даются лишь как примерная схема. Каждая задача

должна вытекать из изучения того уголка жизни, который затронут

тем или иным комплексом. В сущности каждая задача должна

представлять из себя опыт небольшого математического исследо.

вания. Сначала ведется чисто исследовательская работа в смысл(

измерений и добывания необходимых данных. Добытый таким

путем материал затем обрабатывается в смысле получения ответа

на поставленный вопрос и закрепляется в таблицах и диаграммах.

Количество примеров для выработки навыков в вычислениях

во втором издании увеличено.

19 ноября 1924 г.

Двтор.

135