72

Учители, будучи приготовляемы .:учше

прежняго, сами принимаются за перо,

и . питутъ см%ло

С), трудятся

существительных ъ ва пять ck10HeBiu так•ь

свойствзнно вашему явыку, что всякое отступ-

aegie отъ сего счета необходимо вносить в• •

ckJ0HeHig сбивчивость.

РеИ•ъ въ Этиологическоиъ лексикон•, и

Г речь въ Краткой грамматико (10-го изда}йа),

считаютъ три свлоне*йя для имень существи-

тельныхъ и три для имень прилагательныхъ;

савдовательво по доионосовсви — шесть!

Что—то будетъ дадьше? Не сважутъ ли: скло-

geBiu имень сјществительвыхъ

выхъ въ вмените.аьвомъ падежо

именно семь (а не девять), вакъ выходить оо

таблицеЬ Шлецера.

Н•которые уклоняютса отъ BaueH0BaRia

числа склоневЈй. Ивановъ и др. принимаютъ

три, но не точно Гречевы; Калайдовичъ че-

тыре, по не HaBckiu пать, во

ве Ломоносовы.

Нужно ли внать училища, для которыхъ

пишется учебнивъ? Кавалось бы, что это не

подвержено coueoio. Однако сважеиъ кста-

ти, что въ одному директору при—

ходить мать ученика, и жалуется на книгу,

авъ которой напечатано : чертъ, кь черту,