ГРАФЪ ОЕДОРЪ ПЕТРОВИЧЪ ЛИТКЕ.

149

в пылкимъ характеромъ, притомъ поставленнаго

на такую высоту, на которой 'непримгЬнимы обык-

новенныя правила педагогики. Но взявшись за Д'Ьло, всею ду-

шою предался онъ высокой Ц'Ьли и устуклъ преодол±ть вст за-

Частыя монаршей милости ясно выказы-

вади, насколько онъ оправдывалъ оказанное ему довЫе. И не-

давно еще, при о кончинћ Оедора Петровича, теплое

чувства гзубокаго доказало, до какой сте-

пени онъ съум±лъ снискать щЈязнь и • Авгус#йшаго

своего воспитанника, не въ TeqeHia полув•Ька.

Съ Ha3Haqe11ieMb Литке въ означенную должность ему пред-

ста.та совершенно новая жизнь. ОтнынеЬ онъ долженъ быль вра-

щаться въ высшихъ кругахъ общества, до того совершенно

чуждыхъ простому морскому 0Фйцеру. Можно думать, что и тутъ

природныя послужил ему мощнымъ noc06ieMb. Во

всякомъ случа•Ь прямота его и опытная серьезность

не отуманенная личными видами, upi06p•b.la ему общее

и со.здала то могущественное которымъ онъ пользовался

въ особенности по вс•Вмъ вопросамъ, касавшимся науки и ея при-

Невозможно перечислить зд•Ксь вс•Ьхъ тЬхъ случаевъ,

въ которыхъ онъ вс•Ьмъ сердцемъ отстаивалъ интересы науки и

Амь заслужи.љ глубокую благодарность ея д%ятелей. Бросимъ

только взглядъ на наибол%е услуги, которыя

онъ оказалъ наук± во вторую половину своей жизни.

Задача воспитателя открыла ему самому многЈе пробТлы въ

ет безъ всякой системы нажитомъ Прилежнымъ

классическихъ книгъ но разнымъ предметамъ онъ ста-

рался получить ть твердыя для своихъ ко-

торыя были необходимы для точныхъ на любозна-

тельные вопросы живаго и ученика. Вм%стК съ

тЬмъ и собственная любознательность побуждала его сл±дить за

нов±йшими усп%хами науки, которые плодотворными для

-отечества было преобладающимъ его Эти

сблизили его съ наибо.тВе выдающимися учеными столицы, въ