— 78

тогда только хороша, когда должныя потребности удовле-

творены; иначе не токмо можетъ быть вредна, но даже пагубна.

НапримеЬръ, если бы для •денегъ какое либо пра-

витељство вздумало снабжать свои войска дурнымъ и деше-

вымъ или бы какой пом•Ьщикъ для тьхъ

же выгодъ препоручилъ д1;тей своихъ, вмеЬсто порядочныхъ

наставниковъ, деревенскому дьяку, то катйя бы изъ

того вышли? И можно ли поправить зло, ими сохЬянное какими

либо теперь Морской Корпусъ поступаетъ хуже,

нежели пом%щикъ, дћтей своихъ безгра-

мотному дьяку, ибо, сберегая деньги отъ нужныхъ вещей, рас-

точаетъ ихъ о чемъ подробно сказано бу-

деть въ сл%дующей статыЬ. Для сей то худо обдуманной и

вредной экономической системы не только нанимаются корпу-

сонь худые учителя, но и по Н%СКОЛЬКУ часовъ каждой

не ходятъ въ классы, но за то остаются безъ всякаго

не смотря на жалобы и инспекторовъ,

а Htk0TopbIe изъ учителей (чему едва ли кто пов%ритъ, но оно

Ойствительно есть) прибавки кь жалованью им%ютъ

по два дня въ нед±лю не являться въ классы, дабы

могли они заниматься уроковъ въ частныхъ

домахъ. Довольно сказать, что въ прошломъ Сентятй

сего года 11 учителей иностранныхъ языковъ, не по бо.уЬзни,

а самовольно, не были въ классахъ 204 часа, то есть, кругомъ

взять, каждый изъ нихъ не училъ надеть по 44/2 часа въ не-

$лю, о чемъ есть и рапортъ инспектора. въ ItaHIlevwpiro, ос-

тавленный, какъ и такого же безъ

всякаго Слыовательно нужно пос•гановить прави-

ломы.

«Со всякаго учителя, опоздавшаго, или вовсе непришедшаго

«въ назначенные часы въ классъ, вычитать у него изъ жалованья

«по десяти рублей за каждый часъ.Б

Штраљ непрем%нно долженъ гораздо про-

восходить плату, какую учитель можетъ получить за част-

ный урокъ.

Можно ли назвать того 'семьянина хорошимъ хозяиномъ, ко-

торый отказываетъ сет; и семейству своему „пристойную его