— 78
тогда только хороша, когда должныя потребности удовле-
творены; иначе не токмо можетъ быть вредна, но даже пагубна.
НапримеЬръ, если бы для •денегъ какое либо пра-
витељство вздумало снабжать свои войска дурнымъ и деше-
вымъ или бы какой пом•Ьщикъ для тьхъ
же выгодъ препоручилъ д1;тей своихъ, вмеЬсто порядочныхъ
наставниковъ, деревенскому дьяку, то катйя бы изъ
того вышли? И можно ли поправить зло, ими сохЬянное какими
либо теперь Морской Корпусъ поступаетъ хуже,
нежели пом%щикъ, дћтей своихъ безгра-
мотному дьяку, ибо, сберегая деньги отъ нужныхъ вещей, рас-
точаетъ ихъ о чемъ подробно сказано бу-
деть въ сл%дующей статыЬ. Для сей то худо обдуманной и
вредной экономической системы не только нанимаются корпу-
сонь худые учителя, но и по Н%СКОЛЬКУ часовъ каждой
не ходятъ въ классы, но за то остаются безъ всякаго
не смотря на жалобы и инспекторовъ,
а Htk0TopbIe изъ учителей (чему едва ли кто пов%ритъ, но оно
Ойствительно есть) прибавки кь жалованью им%ютъ
по два дня въ нед±лю не являться въ классы, дабы
могли они заниматься уроковъ въ частныхъ
домахъ. Довольно сказать, что въ прошломъ Сентятй
сего года 11 учителей иностранныхъ языковъ, не по бо.уЬзни,
а самовольно, не были въ классахъ 204 часа, то есть, кругомъ
взять, каждый изъ нихъ не училъ надеть по 44/2 часа въ не-
$лю, о чемъ есть и рапортъ инспектора. въ ItaHIlevwpiro, ос-
тавленный, какъ и такого же безъ
всякаго Слыовательно нужно пос•гановить прави-
ломы.
«Со всякаго учителя, опоздавшаго, или вовсе непришедшаго
«въ назначенные часы въ классъ, вычитать у него изъ жалованья
«по десяти рублей за каждый часъ.Б
Штраљ непрем%нно долженъ гораздо про-
восходить плату, какую учитель можетъ получить за част-
ный урокъ.
Можно ли назвать того 'семьянина хорошимъ хозяиномъ, ко-
торый отказываетъ сет; и семейству своему „пристойную его