36

ГРАФЪ Д. А. ТОЛСТОЙ, ВЗГЛЯДЪ УЧЕБНУЮ ЧАСТЬ

то и неудивительно, что еще остаются безъ всякаго

какъ, напрютЕръ, науки вс'ь. При-

чина же таковаго очевидно отъ одного

возраста на другой чрезъ ибо не видно ни

въ одномъ, начиная съ самаго перваго и до пос.тЬдняго, чтобы

вс'в тв науки были точно преподаваемы, которому уста-

вомъ предписаны, мен%е же всего въ какомъ либо порядкеЬ и

такъ что и самьш, которыя преподаются, пре•

подаваемы были во вс±хъ почти возрастахъ не вс%мъ кадетамъ,

возрасть тоть составляющимъ, но н•нкоторой токмо части онаго,

безъ всякаго плана, то книгамъ, иногда вовсе кь предмету науки

не относящимся. Почему воспитанникамъ, препроведшимъ такимъ

образомъ первые четыре возраста, и нттъ уже ботве возможности

совершить себя въ пятомъ, гдеЬ обременены букучи вдругъ

множествомъ различныхъ наукь, и отчаяваяся усйть во встхъ,

ни кь одной за ТЕМЬ по видимому не прилВпляются, ине въ одной

не усп±ваютъ».

предложила значительно сократить число уроковъ,

оставивъ отъ 30-ти до 32-хъ нехЬльныхъ часовъ въ каждою

класс%; вовсе исключить изъ курса нткоторые предметы, именно:

наутику, и всев «художества», какъ-то: живопись, грави-

poBa,Hie, и J(iJEHie статуй; на язьжъ положить

въ первыхъ трехъ возрастахъ по четыре, а въ двухъ старшихъ

по два часа; первоначаљно предполагала она обязать преподавать

на латинскомъ язьж% встЬ науки, какъ это хЬлалось

въ тогдашнихъ университетахъ, но отступила отъ

этой мысли. Въ трехъ низшихъ возрастахъ находила

возможнымъ приАнить способы и методъ при-

нятые въ народныхъ училищахъ.

Существенную же Фальшь учебнаго курса корпуса, то есть

c0BwhII.WHie въ немъ, съ науками военными, юридическихъ, и

двойственность ц±ли этого учебнаго состоявшую въ

не только офицеровъ, но и гражданскихъ чинов-

никовъ, оставляла незатронутою. Только академо