2
мивиствртд НАРОДНАГО ПРООв•щввш.
чиойва, принаџвващаго въ той другой парт{и, швов
учрдент Оно аМходио, навовецъ, ди той не-
урадицы, вотри неминуемо провопив бы съ upnaTieMb недоп-
точно доваванныхъ тевисовъ. Я вивогда не сомв±виса ви ивов-
вв въ полиности гтого правила, и потому съ враИввиъ при-
сворОемъ увидЬъ, что ион слов могл Мудить даже тфвь соМ-
Hia. Привваваа въ академий Куни“ блвстатиьв"шаго предста-
витала свандинввсвой шкоды, ваботпво сМдящаго ва ходоиъ вауви въ
и вообще въ Евро“ а лично кь нему въ
овь уве ве привит п—девремеввыиъ ии±нить
теввсы боне половитиьными тить,
перн— шпросъ на бове положительную почву. Есл а поввохап
сеи относитьи полемнчеви въ учены», ииувенныиъ и почва-
заеиымъ предпавитиямъ скандинавской школы, прильйе — школы
Грима, то это дишь во глубокому y6iueHio, что шкоп эта ври-
носив вредъ paurik) филологЈв въ PwciH. Еще ПЬецеръ приниъ
Мю въ РотЈю готовую ввуку и этииъ имнмъ отодвинул на
вадвш впнъ стариодннхъ р)ссхихъ ивс*доватией и съ ними всв
uauouzie истчнвви•, рвзраОтва ве истчнивол л ихъ
ить зиввь вар. При уврботв% филологичесвихъ и
тпроеовъ ди нао н—авнежно полевн%е амостоа-
хиа.бы иногда и грО, ошивтшя, нежел снискивать сеи
одобрятељнне опоя и привхьвмь пловеја вавого-либо науч-
ват ва основанЈи выработанншъ въ систеп. Сина
одфеиЈа эти, добвтвъ, х“еннон исто. НЖ сиснмв Њ-
ошиЬчвоП, герпнс.вје же систематики боне другихъ увлекаютса йдо-
упорно ситемн до враИнаго пуд•ьп, вертвуа фитами в отвер-
гаа всё, чт протиийчв“ систей. ПогрЈшности ихъ однако
сиыиъ н . право на въ срем,
вн*тываютса и распдозаоти. Недопатви в пхвое наир
вдеМе смваюцвхса гь repuuia ваучвыхь mpit уиаднваюта по-
спшенно уп въ полной гармоји умственною и щвхтвенпю
Канопой . Герпвваго народа. ТВ хитвшетиныа системы,
получаемыа нами не ивъ первыхъ рувъ, вначительвоо утратИ ихъ
вишенной сип, приат нардному чувству и освоЙлають pyuzit
вона подовитељный равумъ. Дишеннна вввнеавой сидя, ой ив
даю“ и ве могут дал роста. Въ анна ошибки ве
тот Bngeuia, воторое при чуждую почву.
въ системн ваходатъ а въ