421

чувствомъ : «сиги суть ази дттей Учить грамотЁ на-

чинии поздно, и вообще учил мио и плохо, такъ что, по

отзыву «Трутня», во всей Руси, немного было такихъ, которые

умии бы правиљно писать я). Учителями обыкновенно на-

значаись поннарь, дьячокъ, иногда грамотный дворовый че- f

ловйъ, и ученье о$рапичивиось часосаова,

миней и бибји 3). «Трутень» разеказываетъ о

владвлыо 3000 душъ, который тздидъ въ Москву искать

пятнадцатиптнему своему сыну учитещ но, не

возвратился домой и поручил недоросля ииход-

скому дьячку, «челов%ку весьма дородному» 4). Еси случа-

лось, что сыновей начинали учить съ пятнадцати Птъ, то,

конечно, и дочерей не рано сажали за квиту. Въ

уоднаго дворянина кь сыну Эаплею читаемъ : «Сестра твоя

«Вара посажена за грамоту; батько Ивань самъ ей начал

«азбуку въ ен иманижы; ей минуло пятнадцать Лтъ ! пора,

«другъ мой, и объ этомъ подумать; вить ужь скоро и женихи

«стан» свататься, а безъ грамоты заму» ее выдать не

«годится : и указа самой прочесть нельзя» 5). Впрочемъ, изъ

«Недоросла» и другихъ мы узнаемъ, что существо-

вало MHtHie, по которому и вовсе почитансь изаишнимъ

учить д%вушекъ грамов 6).

1) «Сочин Кавтеи.», сзр. 176 (изд. Сиирд.).

3) «Трут.» 1769, стр. 50.

8) «Живопис.», ч. (изд. 5), стр. 11. «Сось», стр. 219: «вы

«легко можете догадаться, что иена воспитывали тап, киъ вдспиты—

«ваютъ подобныхъ дворявъ. Вврвой батюшкивъ слуга, котораго

«я и теперь люблю, вопь учителеиъ. Овь иена чи-

«тать и писать». «Трут.» 1769, отр.

4) 1769, стр. 125.

5) «Живопис.», ч. 1 (пиан. 2), стр. 107—8.

в) Иростшкова: «Вотъ до чего дожив: въ Пвушкаиъ письиа пи-

шутъ! Пвушки грамов уивютъ!» («Соч. •овъ-Вивина», стр. 94.) Въ

(въ 1 д“ств. Москва, въ увиверс. тип. 1779 т.) «Подража—

11