— 223 —

шатса: въ первый годъ ихъ было въ общемъ счетЬ 500/0, а въ 9-й и

10-й годы мен±е 250/0.

Особенно замгЬтво росло число ординарныхъ профессоровъ и лек-

торовъ; цифра этихъ посл±днихъ, въ два года, превысила

даже норму устава. И причина этого совершенно понятна: съ

одной стороны BC'h адъюнкты и экстраординарные профессора стреми-

лись кь ординатур•ћ, смотря на 3BaHie экстраординарнаго профессора,

какъ на временное переходное cocT08Hie въ своей съ

другой въ kaTeropio лекторовъ попадали преподаватели не только „сво-

бодныхъ искусстве, которымъ тогда сильно покровительствовали, во

подъ часъ и научныхъ предметовъ. Необходимо также отм%ить то

обстоятельство, что число русскихъ професеоровъ также стало увели-

чиватьсн и въ 1814 году сравнялось съ числоиъ иностранныхъ. Важное

въ этомъ случаВ оказали — peakI!iH про-

тивъ иностравцевъ, вызванная Наполеоновскими побјдами и подъемоиъ

русскаго въ войну 12-го тола; въ пользу

такого говорить между прочимъ и статистичесваи, такъ сва-

зать, число русскихъ профессоровъ оставалось неизигЬннымъ

до 1811 тода, а съ момента сразу поднимается и начинаетъ

зам±тво возрастать въ трехъ послынихъ л•Ьтљ. Наконецъ, для

правильной оц'Ьнки представленныхъ здеЬсь цифръ (касательно вакант-

выхъ каеедръ) нужно имјть еще въ виду одно важное обстоятельство.

фавультетъ началь только съ 1811 года.

Такииъ образомъ, до этого времени общее число занитыхъ ваеедръ

придется распред±лять въ сущности не между 4, а только между 3-мя

факультетами (на „врачебномъ было очень мало профессо-

ровъ) и ва долю важдаго изъ нихъ придется меньше вакантныхъ

каеедръ, ч•ћмъ выходить по нашему среднему расчету. При

университета вс%хъ преподавателей было, наприм•Ьръ, 19 (врои± ленто-

ровъ), и они распред±лялись ио факультетамъ такъ: на долю физико-

математическато отдТлевй1 приходилось 9 душъ, этико-политичшсаго 5

и сдовеснато тоже 5, т. е., другими словами, недоставало всего ll чел.

иди 360/0 (а не 500/0).

Поподнилась профессорская волле1Јя Харьвовскато университета,

какъ мы вяВли, гл.внымъ образомъ двума способами: или вызовомъ

изъ заграницы иностранныхъ или рус-

скихъ ученыхъ, заавившихъ себя научными трудами или препода ва-

тедьской д±ятедьностью въ изв±стной области На этомъ вопрос±

мы остановимся еще подробно въ тлавВ о ваучнощтодавательской