— 55 —

впив

12

12

ii

2

Рис. Я.

С помощью подобных черте-

жей решите следующие задачи, с

записью результата:

262. Рабочий день в с.-х. арте-

ли равен 10 часам. Когда рабочие

проработали в поле 6 часов, пошел

дождь и не дал им работать. Какую

часть дня рабочие работали, какую

нет?

263. 1. В машино-тракторном

парке было 24 трактора. Из них

системы „Интернационал“. Какую

Рис.

з.

Рис.

51.

з-

52.

Рис. 53.

15 системы „Фордзон“, а остальные

часть тракторного парка составляли

„Фордзоны", какую „Интернационалы“.

2. Из общего количества тракторов 5 были в ремонте. Какая часть

всех тракторов была в ремонте? Какая оставалась исправной?

2

15 32

Числа

и т. д. называются про-

ТЗ О О

5 8 24' 45

стыми дробями.

На ск. долей мы должны разделить единицу, чтобы получить

• 2€? ск. таких частей мы должны взять, чтобы получить э?

Значит, число, стоящее под чертой, показывает, на сколько до-

лей разделена единица, и называется оно знаменателем.

Число же, стоящее над чертой, показывает, сколько таких долей

взято, и называется числителем.

Назовите числители и знаменатели у дробей:

47

2.

з

12. 13. 5 .

77' 102

32

На сколько долей разделена единица и сколько таких долей

взято в дробях:

з

2

5.

15.

12.

1

264. для записи плана работы по теме „За укрепление и развитие

колхоза“ учитель роздал 5 звеньевым своей группы 4 тетради по одина-

ковому количеству бумаги каждому. Как учитель разделил бумагу и

сколько бумаги получил каждый звеньевой?

Решение.

Так как по целой тетради получить не приходится, учитель раз-

делил каждую тетрадку на 5 равных частей. В четырех тетрадках

таких частей получилось; 20 (5 Х 4 — 20). Теперь легко разделить