— 31 —

соромъ этого класса быль н•Вкто донь ДедЫванни, си-

щенникъ, быть можетъ, еще бол%е нев•Ьжественный,

мой добрый Ивальди; но, конечно, онъ ухЬлялъ мн•Ь горавю

меньше и любви, ч±мъ наставнижъ, такв

какъ ему надо было им%ть д•Ьло съ пятнадцатью или

шестнадцатью учениками.

•И такъ влачилась моя жизнь на скамьяхъ этой вло-

счастной школы, гд•Ь я, какъ оселъ, среџ другихъ ословъ,

подъ осла читаль Непота, эклоги

и тоиу подобныя вещи.

Темы намъ задавались безсмысленныя и нетЬпыя, таиъ

что во всякой настоящей школ• мы должны были въ луч-

шемъ случа± быть въ четвертомъ класс%.

Я никогда не быль посл±днимъ среди товарищей. Со-

peBH0BaHie подхлестывало меня до т%хъ поръ, пока я не

обгонялъ тогр, кто считался первымъ или, по крайней

не равнялся съ нимъ.

Но за то, попавъ на первое м%сто я сейчасъ же охла-

д%валъ кь ученью и вообще впадалъ въ auaTiro.

Для этого, быть можетъ, найдутся

такъ какъ ничто не могло сравниться по и без-

смысленности съ нашими уроками. Мы переводили жизне-

Непота; но никто изъ насъ, ввроятно,

также и самъ учитель, не знали, кто были эти люди, про

жизнь которыхъ мы читали, гд•Ь и когда они жили, при

какомъ образ% и что такое обравъ правле-

мы не знали. Вст идеи, которыми мы пробавлялись,

были узки, или совс%мъ ложны или до крайности смутны.

Никакой ц•Ьли не было передъ т%мъ, кто преподавалъ,

и никакого интереса у твхъ, кто учился.

Эта была въ общемъ позорная школа праздности;

никто не наблюдалъ за нами, а если иногда и присматри-

вали, все равно ничего не понимали въ Такъ

безвозвратно губили нашу молодость.

Проучившись такимъ способомъ весь 1759-ый годъ,

въ ноябр% я быль переведень въ классъ.

Тамь преподавалъ донь Аматисъ, священникъ умный и