определить положение головы, торса и верхних и нижних конечностей.

В построении следует мысленно пользоваться ориентирами скелета фигуры (плечевой
пояс, вертел, локоть, колено, щиколотка и т. д.) и мышечных покровов (грудные
мышцы, брюшные, ягодичные и т. д.).

Нарисовав фигуру легкими прикосновениями карандаша, еще раз проверьте,
правильно ли вы нашли характерные пропорции модели (рис. 60).

Обратите особое внимание на взаимосвязь всех масс тела в пространстве. Торс связан
с тазовым поясом, позвоночником и комплексом мышц. И от того, какое положение
занял торс (отклонился вбок и назад или вперед и вбок и т. д.) но отношению тазового
пояса, определяется движение торса в целом и его связь с конечностями. Если модель
стоит с упором на одну ногу, смотрите, какое положение в пространстве занимает
силуэт всей фигуры. Все эти поиски формы ведутся в контуре (рис. 61).

Делая поправки в пропорциях, постепенно приближаясь к оригиналу и уточняя
движения, вводите легкую светотеневую прокладку, выявляя объем фигуры в целом и
ее отдельных частей. Убедившись, что и движение и пропорции фигуры в основном
верны, с помощью светотени (свет, полутона, тени, блик, рефлекс) углубляйте
объемно-пространственную характеристику, определяющую положение отдельных
частей тела по отношению друг к другу и к источнику света. Такой ход рисунка ведет
учащегося по пути сознательной работы, обостряя у него чувство пространственного
представления (рис. 62).Сознательное, продуманное пользование светотенью
исключает однообразие в рисунке, которое часто приводит к тому, что становится
неощутимой конструктивное строение фигуры. Вообще «серятина», как следствие
вялого, нетворческого отношения к работе, противопоказана любому виду
изобразительного искусства. Если учащийся перестает сравнивать тональные
градации, на первый план может зрительно выскочить то, что должно быть дальше. С
другой стороны, общая тональная пестрота разрушает пространственный строй
рисунка. Постепенно вводя в рисунок все новые и новые детали и этим уточняя
конструкцию и объем, не забывайте о больших массах, о цельности изображения.

Если предшествующие этапы работы требовали от ученика общего анализа
построения модели, то теперь мы вплотную подошли с вами к тому моменту, когда все
внимание переносится на более глубокое выявление характера всей фигуры и
отдельных ее частей. Причем, работая над характеристикой отдельных частей
фигуры, увеличивая количество деталей (конечно, в разумных пределах) и усиливая
тональное звучание, все время помните о целом (рис. 63).

Наконец фигура нарисована, пропорции и движение верны, выявлены все
необходимые детали. Наступает последний, завершающий этап в работе. Теперь
следует особое внимание обратить на характер освещения. Если модель освещена
верхним искусственным светом, то контрастность света и тени в верхней части
фигуры будет большая (тени станут еще темнее, а светлые места еще светлее), чем в
нижней. Может оказаться, что по отношению к целому слишком контрастно
светотеневое решение той или иной части тела. В этом случае тональную
«крикливость» надо смягчить, ослабить тени, протушевать в свету и прочее. Голова