Предисловие.

В Соединенных Штатах Северной Америки начальная

школа служит, между прочим, средством для проведения

в народ сельско-хозяйственных знаний, освещенных много-

летним опытом и многочисленными наблюдениями.

В целях использования начальной школы для рас-

пространения сельско-хозяйственных знаний мною был

составлен и приготовлен к печати „Задачник по сельскому

хозяйству“ для сельско-хозяйственных училищ и школ, и я

выпустил его в свет [ч. 1—

в 1914 г. и ч. II

— в 1915 г.].

Образцом для своего „Задачника“ я выбрал немецкий учеб-

ник К. Диля (К. Diehl: „Rechenbuch fiir die bayerischen

landwirtschaftlichen Winterschulen und ihnlichen Anstalten“).

Выпускать в свет новое издание „Задачника” без ко-

ренного его исправления и дополнения казалось нежела-

тельным, так как его необходимо было переделать для

школ первой ступени.

В последнее время в Соединенных Штатах Северной

Америки появилось несколько прекрасных арифметик и

задачников для начальных и воскресных школ, которым

я отчасти воспользовался для своего задачника.

Школа первой ступени вообще, а в особенности сель-

ская, служит для многих единственным и конечным обра-

зовательным учреждением, и, следовательно, она должна

передавать учащимся в закоћченном виде хотя бы немно-

гое, но чтобы это немнеге; Оыло пригодно для будущей

их деятельности.

Настоящее издание „Задачника“,

переделанное для

начальной школы, состоит из трех частей, образующих

три концентра, которые могут быть преподаны в течение

четырех или пяти лет. Мы не остановились на пяти

частях— по одной для каждого года — потому, что .уже

теперь замечается желание сократить курс школы первой

ступени до четырех лет.

Метрическая система, введенная в С. С. С. Р., должна

быть поставлена в основу занятий учащимися, однако на-

ряду с метрическими мерами Б настоящем концентре отве-

дено место н задачам на старые меры потому, что метри-

ческая система, основанная на десятичном счете, требует