4

знание чисел больше 1000, что не входит в программу

первого концентра настоящего „Задачника“.

Считаю долгом обратить внимание преподавателей

на следующие особенности моего „Задачника".

Все при-

водимые в нем задачи отличаются простотою, присущею

задачам, встречающимся в жизни; нет ни одной задачи,

имеющей замысловатый или искусственный строй, никогда

не встречающийся ни в жизни, ни даже в отвлеченной

науке.

В „Задачнике” помещены первоначальные сведения

о геометрических фигурах и телах. В американских

и ангдийских учебниках начальной математики принято,

сообразно установившейся программе, сообщать учащимся,

с первого же класса, геометрические задачи, что для прак-

тической жизни имеет большое значение. Если бы,

однако, оказалось, что помещенные в задачнике геометри-

ческие задачи не по силам учащимся первого года, то

главы, содержащие их, могут быть перенесены в конец

первого концентра или даже во второй концентр, после

прохождения всей первой части, без всякого ущерба для

правильного течения преподавания.

За неимением в достаточном количестве учебни-

ков по арифметике, необходимо было в некоторых ме-

стах приводить арифметические правила. В большин-

стве случаев правила эти помещены в „ключе” к „За-

дачнику „ В таком виде настоящий труд, отвечая всем

требованиям задачника, может заменять в то же время

и учебник начальной арифметики.

В ключе к „Задачнику“ помещены не только ответы

на задачи, но и некоторые сведения из сельского хозяй-

ства и родиноведения. В настоящем издании введены

новые рисунки, а также много новых задач из школьной,

городской, фабрично-заводской жизни, а также из деятель-

кооперативов и союзов. Темы задач охватывают

не только индивидуальную жизнь, но и общественую, как

в уездном, так и в более обширном масштабе в отноше-

нии ко всему Союзу Советских Социалистических Респуб-

лик (С. С. С. Р.).

В составлении новых задач на общественные темы,

а также в Просмотре всего задачника, и в исправлении

и дополнении . его в методическом отношении оказал

мне большую помощь заведывающий учебною частью

Рабочего. факультета Ленинградского Технологического

Института А. Т. Шенкман, которому я считаю долгом

принести свою искреннюю благодарность.

С. Глазенап.

1юль, 1924 г.