— 101—

но Сухозанетъ не довелъ до этого: не имгђя достаточной ученой

подготовки, онъ замкЬнилъ ее природнымъ умомъ, тактомъ и

По цгВлымъ днямъ онъ проводить въ coNnxaHigxb съ

лицами, избрапными для обсуждая вмЈстгВ съ ними

программы разныхъ курсовъ и методы ихъ 110110JIHeHifI•, излагая

при этомъ свои собственныл MwBHifI, онъ тершЬливо выслушиваетъ

дгђлаемыл ему 06bfIBHeHifI и даже Благодаря всей

этой хВятельности, учебная часть выработалась и устано-

вилась съ перваго же курда въ достаточно опредјленной форуВ.

Черезъ восемь мгћеяцевъ послгВ начала той кипучей дгВя-

тельпости Сухозанета, тогда въ главныхъ чертахъ уже все было

рјшено, является баронъ Зедделеръ, который ш своей прошлой

учебной дЈятельности въ Могилевской офицерской школь могъ бы

считаться вполнгђ авторитетнымъ лицомъ въ учебномъ дгвлј. Но

въ настоящемъ онъ натолкнулся на начальническш авто-

ритетъ Сухозанета, который сдгЬлался уже полнымъ хозяиномъ

учебной части. Баронъ Зедделеръ старался поднять

академической устраняя отъ prbnreHiH учебныхъ

вопросовъ штабъ-офицеровъ, начальствующихъ надъ обучающимися

офицерами; такое прямо противорВчило и

видамъ директора, да и возбуждало противь барона Зедделера

противниковъ въ средгВ самой съ нгВкоторыми членами

которой онъ расходился и во взглядахъ на нтђкоторые предметы

академическаго

Во взглядахъ на 0TH0111eHiH кь обучающимся офицерамъ гос-

подствовала полная рознь между директоромъ и вице-директоромъ;

ш перваго, личность подчиненнаго не признавалась,

строгость—единственная основа порядка, мягкость вела

шь распущенности; совершенно иныхъ взглядовъ придерживался

баронъ Зедделеръ, что prh3k0BTiD никого не исправишь,

что кь личности подчиненнаго, нисколько не роняя

начальника, охраняетъ caM0JII06ie, этотъ ватный рычагъ въ воен-

ной служа, что, наконецъ, мягкость можетъ быть вполнгВ

соединяема съ строгой (1).

При такомъ коренномъ во взглядахъ между диремо-

ромъ и вице-директоромъ, не могло быть, конечно, никакого между

ними и каждое новое cT0JIkH0BeHie только раздражало