— 23
занимались прикладкой и Позволяю
себ надфяться, что на этотъ важный предметъ будетъ
обращено должное, и что начальники
степеней употребять нь тому, чтобы поиме-
нованные мною npien вошли въ такую привычку,
чтобы каждый ихъ прийнялъ, даже не думая ебъ
этомъ, а тьмъ болђе не ждалъ бы
2) Ротныя ученья производить при возможности не
менТ,е одного раза въ недфлю. Обратить особенное вни-
MaHie на точность сомкнутаго
строя. Налегать, чтобы равнялись быстро и потому от-
нюдь не выдерживать на слишкомъ долго.
Лучше не пропускать ни одной остановки безъ того,
чтобы не выравнять, Ч'ђмљ выдержать слишкомъ долго
на добиваясь идеальной чистоты. Таковое вы-
и ведеть кь тому, что люди привнкаютъ
равняться вяло и не съ доджнымъ А если
будутъ знать, что больше минуты имъ на paBHeHie не
дадуть, явится и живость, и Но равняться
по остановм сами не смгђютъ, а ждутъ команды. При-
вычка кь ерзанью пос.,тв команды „стой“ должна быть
безусловно выведена. также, чтобы по воманјф
„волнои люди сами сначала выравнивались по рядамъ
и въ затылокъ и уже потомъ отдыхали. Чтобы не про-
пустить чего при рекомендую ротнымъ .R0-
мандирамъ правило составлять, предварительно ученья,
программу того, что собираются проходить. Помнить,
что всякое nocmpoeHie должно быть одинаково отчет-
ливо исполнено као на переДнюю, тао и на заднюю
шфежу, кап справа, тао и с..тва. Принять за пра-