— 23

занимались прикладкой и Позволяю

себ надфяться, что на этотъ важный предметъ будетъ

обращено должное, и что начальники

степеней употребять нь тому, чтобы поиме-

нованные мною npien вошли въ такую привычку,

чтобы каждый ихъ прийнялъ, даже не думая ебъ

этомъ, а тьмъ болђе не ждалъ бы

2) Ротныя ученья производить при возможности не

менТ,е одного раза въ недфлю. Обратить особенное вни-

MaHie на точность сомкнутаго

строя. Налегать, чтобы равнялись быстро и потому от-

нюдь не выдерживать на слишкомъ долго.

Лучше не пропускать ни одной остановки безъ того,

чтобы не выравнять, Ч'ђмљ выдержать слишкомъ долго

на добиваясь идеальной чистоты. Таковое вы-

и ведеть кь тому, что люди привнкаютъ

равняться вяло и не съ доджнымъ А если

будутъ знать, что больше минуты имъ на paBHeHie не

дадуть, явится и живость, и Но равняться

по остановм сами не смгђютъ, а ждутъ команды. При-

вычка кь ерзанью пос.,тв команды „стой“ должна быть

безусловно выведена. также, чтобы по воманјф

„волнои люди сами сначала выравнивались по рядамъ

и въ затылокъ и уже потомъ отдыхали. Чтобы не про-

пустить чего при рекомендую ротнымъ .R0-

мандирамъ правило составлять, предварительно ученья,

программу того, что собираются проходить. Помнить,

что всякое nocmpoeHie должно быть одинаково отчет-

ливо исполнено као на переДнюю, тао и на заднюю

шфежу, кап справа, тао и с..тва. Принять за пра-