81

нить и спрягать данняыя слова на доск'ћ и изуст-

но, разумя и не только

одного слова порознь, но имень существительныхъ

съ прилагательнымъ, тлаголовъ съ разными ча-

стями р%чи, указать дорогу, какъ въ Ц'Ьлыхъ

сыскать спыслъ, исиор-

ченную исправить по правиламъ гран-

птики,—для сего нужно показать нужное изъ

синтаксиса; посм сего приступить

маленькихъ и кь съ

учениками „Видимаго Свјта'

который приш-

лется изъ семинарскаго правленЈя; д) учениковъ

3-го с•гола обучать нотному и простому,

уставу въ церкви каждый день, катихизисъ

сокращенный для народныхъ училищъ, священную

ВстВхъ же учить 1-й части ариеметики,

а желающихъ даме—траммативЈ русской для

народныхъ училищъ.

З) Учениковъ 1-го и 2-го столовъ обучать выше-

сказанному во всгЬ учебные часы. kakie назначе-

ны будутъ отъ попечителя не развле-

кяа нич•Ьмъ, кромгЬ назначеннаго.

4) Въ русской школ ученикам, 3-го стола

толковать не все, назначенное въ

вдругъ, или въ одни часы, но одно за другимъ;

наприм'Ьръ, когда протолкуется катехизисъ или

выучится изу.стно, тогда начинать священную ис•

толковать и учить, а катихизисъ повторять

временемъ и взыскивать, чтобы помнили.