22
челов•вчества, п должно хвйствовать для пето
какъ нехвлпмая личность, совершенствуясь —
внутренно въ самомъ себ'Б и извп'Б
на обществъ, его окружающихъ :
вотъ cocT0fIHie, которое понимаю подъ назва-
HieMb общественной образованности.
Ясно, что обществеппой образованности дол—
жно пскать только въ Государстув, а въ немъ
— въ подвиг1з его Тутъ
замгБчаемъ, что пербое обще.ственной
образованности есть успт;хъ, pa3BHTie. Но ка-
кого рода этотъ успт;хъ н pa3BIITie? Успт;хъ
и развит;е общественной ;кпзпш п двятель-
ности. Но чт;мъ должно его обозначать? Въ
чемъ онъ заключается ?
Вотъ Государство, — въ немъ благоден-
стпу1отъ н улучшаются безпрерывпо земледт;—
и пев его отрасли, мануфактуры и тор-
гопля; вотъ другое, — въ немъ цвЈтутъ уче—
ность и науки, художества литература, ра-
спространяются всв ;
и мы зна-
емъ, какъ процввтастъ то п другое въ томъ
другомъ: знаемъ—лн чрезъ это вполнтв ихъ об—
щественную образованность ? Узпаемъ-лн ус-
п'вхъ и развитЈе общественной жнзћп н дЈ,т—
тельности, нзслвдуя Takie н подобные вопро-
сы : — сколько производить Государство хлгвба
вина, шелка- и шерсти, вещей и матерй*1,
сколько продаетъ и покупаетъ, проигрываетъ
или вырабатываетъ, сколько ппшетъ п печа-
таетъ, читаетъ и учится? п т. д. ска-
можетъ быть такъ ска-
жуть утвердительно ;