22

челов•вчества, п должно хвйствовать для пето

какъ нехвлпмая личность, совершенствуясь —

внутренно въ самомъ себ'Б и извп'Б

на обществъ, его окружающихъ :

вотъ cocT0fIHie, которое понимаю подъ назва-

HieMb общественной образованности.

Ясно, что обществеппой образованности дол—

жно пскать только въ Государстув, а въ немъ

— въ подвиг1з его Тутъ

замгБчаемъ, что пербое обще.ственной

образованности есть успт;хъ, pa3BHTie. Но ка-

кого рода этотъ успт;хъ н pa3BIITie? Успт;хъ

и развит;е общественной ;кпзпш п двятель-

ности. Но чт;мъ должно его обозначать? Въ

чемъ онъ заключается ?

Вотъ Государство, — въ немъ благоден-

стпу1отъ н улучшаются безпрерывпо земледт;—

и пев его отрасли, мануфактуры и тор-

гопля; вотъ другое, — въ немъ цвЈтутъ уче—

ность и науки, художества литература, ра-

спространяются всв ;

и мы зна-

емъ, какъ процввтастъ то п другое въ томъ

другомъ: знаемъ—лн чрезъ это вполнтв ихъ об—

щественную образованность ? Узпаемъ-лн ус-

п'вхъ и развитЈе общественной жнзћп н дЈ,т—

тельности, нзслвдуя Takie н подобные вопро-

сы : — сколько производить Государство хлгвба

вина, шелка- и шерсти, вещей и матерй*1,

сколько продаетъ и покупаетъ, проигрываетъ

или вырабатываетъ, сколько ппшетъ п печа-

таетъ, читаетъ и учится? п т. д. ска-

можетъ быть такъ ска-

жуть утвердительно ;