— 80 —

ЗАГАДКИ.

Загадки или въ рохЬ задачи—(кашесъ) составляють

у Евреевъ средства для умственныхъ способностей у

дией. Часто задають мальчику софистичес:йй вопросъ, который

трудно ра#шить и иному взрослому человвку; мальчика мало

по малу наводятъ на путь, за удачное поощряють его

похвалами и подар\ами (70). Задачи составляють пробный камень

дли Y8HaHia способностей мальчика, они задаются, смотря по

возрасту. Эта метода, но народныхъ педагоговъ, слу-

жить кь изощ—ю иозга, и д%йствуетъ благодИельно на про-

буждев1е и охоты кь умственнымъ

иолодыхъ головъ.

ЗАГОВОРЫ И ПРИМ%ТЫ.

Заговоры и примты, какъ объяснено выше (ст. ;xouaIMBii

быть) не только протиюр"чать духу евреИскоИ дог-

матически запрещающей не только въ несчастныхъ

сдучаяхъ кь средстпмъ неестытвенныиъ, но тадмудъ назы-

ваетъ даже вс•в прим%ты „сл%дии эиораИскимиС язы-

народъ эхори. Однакожъ много вкорени-

лось въ народ% предразсудковъ, большею согласныхт,

съ и%стныии суев'Ь@и обитаеиыхъ Евреши странъ. Русск1е

(70) Спрашиваютъ напр. у самаго маленькаго рменка: „Въ 0kHi вы-

шибено стекло, въ 0TBepcrie вдетЬда птичка; чтобы она не выде-

тЬда, хозяивъ вынудь стекло изъ примыкающей оконицы и вставилъ

его въ 0TBepcTie“. Если мальчикъ не тупъ, то онъ спрашиваетъ:

„такъ она-же вылетитъ изъ новато отверстт“? отвжъ: „въ другое

0TBepcTie вставили дощечку“; вопросъ: „можно было вставить дощечку

и въ первое 0TBepcTie“? отв%ъ: „дощечка была коротка и не закры-

вада плотно перваго 0TBepcTiW вопросъ: „какъ же закрыпло его выну-

тое изъ другой оконицы стекло“? в т. д., и т. д.