Художественна.я часть

Строить программу праздника нужно, конечно, целиком на

материале о птицах. Подбор этого материала вызывал нередко

у учителей серьёзные затруднения.

Чтобы облегчить учителю задачу подбора материала, в конце

книги приводятся список стихотворений, песен, образцы викто-

рины и т. д.

Небольшие детские пьесы на тему о «Дне птиц» имеются, на-

пример, в журнале «Затейник».

Школьники в масках могут устроить живую газету. Каждая

маска, выходя из круга, даёт маленькую характеристику пользы

или особенностей той птицы, которую изображает: «Я чёрный

дятел! Мне не нужны ваши скворечники. Мой клюв, как долото,

и я всегда сам выдалбливаю в лесу отличные скворечники. А после

меня в них живут разные маленькие птички». «А я мухоловка-

пеструшка! Хоть я и очень маленькая, но аппетит у меня большой.

Я обязательно поселюсь в вашем домике и обещаю ва это каждый

день ловить по ЗОО мух и комаров, чтобы они вас не кусали».

«А я снегирь! Всю зиму я прокормился в ваших краях рябиной

и сорняками, а теперь улетаю к себе на север. Скоро и там будет

весна. До будущего снега 1»

Эти выступления можно сделать в виде загадок, чтобы дети

сами угадывали названия птицы по маске и характеристике,

подобной приведённым выше.

Ещё лучше, если загадки будут в стихах, сочинённых детьми,

вр оде :

Эту птицу всякий знает:

На шесте её дворец.

Червяков птенцам таскает

Да трещит весь день...

«Скворец 1» — продолжают хором присутствующие юные слу-

шатели.

В лицах же можно представить шарады (и — волга, вор-он-а,

сорок-а, с-три-ж, и т. д.).

РАБОТА ШКОЛЫ ПО ОХРАНЕ ПТИЦ В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

«День птиц» — массовый праздник, привлекающий всех школь-

ников. Здесь они должны получить представление о пользе птиц,

о необходимости их защиты. Но часть школьников, активно про-

явившая себя, юннаты в первую очередь, ведут работу в течение

всего года. Они делают скворечники, наблюдают за заселением их

птицами, проводят зимнюю подкормку птиц, везде и всюду ведут

пропаганду идеи охраны птиц, разъясняют своим товарищам

вред истребления птиц из рогатки и разорение гнёзд птиц.

Такая работа по охрайе птиц должна вестись организованно

и постоянно, а не от случая к случаю.

817