достаточно крепким в ожесточенной борьбе первобытного человека,
сражавшегося со львом в пустыни, побеждавшего мамонта, долбившего камень и гнувшего в руках железо,—этот позвоночник сгибается и не может сопротивляться nfy школы (и книги)"!
Книга (в школе) ежегодно выпускает на свет божий тысячи
неврастеников и будущих самоубийц.
Книга (в жизни) воспитывает людей шаблона и трафарета, не
имеющих собственных убеждений:
«Что ему книга последняя скажет,
То ему на душу сверху и ляжет» (Некрасов).
Книга разучила интеллигентного человека выражать свои мысли своим собственным языком: отучила его говорить живой и образной, гибкой и выразительной разговорной речью и приучила
пользоваться скучным и потертым языком пыльных книг; больше
того: у многих людей книги отняли не только дар слова, но и
дар мысли, приучив их все вопросы жизни освещать сквозь призму
прочитанных книжек и книжными теориями заменять живой человеческий опыт.
Книга породила нашу интеллигентскую дряблость и безхарактерность, наше неумение работать, нашу любовь к пустопорожним разговорам, наше зеворотство и нашу прекраснодушную мечтательность.
Книга отучила нас быть гуманными, книга притупила
наши нервы, книга закрыла доступ к нашему сердцу горю и слезам других людей: если бы то, что мы читаем в книгах о бедствиях наших ближних, мы гережили вместе с ними, мы научились бы любить по другому, мы научились бы ненавидеть по настоящему, и взрыв этой любящей ненависти давным бы уже давно
разрушил до основания весь этот наглый мир купли и продажи,
мир крови и слез, которые превращаются в деньги...
«Мы должны преодолеть фетишизм по отношению к алфавиту,
обучению языку и к книге вообще», говорит известный американский психолог Ст. Холл: «мы должны помнить, что всего несколькими поколениями раньше наши предки не умели ни читать, ни
писать, что изобретение Кадма (мифологического творца алфавита)
привело к отравлению и засорению мозга, что Карл Великий и
многие другие великие люди мира не умели читать и писать, и
что, как доказали ученые, Корнелия, Офелия, Беатриче и Матерь
Божия никогда не держали ни пера, ни карандаша в руках».
(«Сбор, статей»; изд. Моск. книг, 1912 г., стр. 160—161).
2. Жизнь—работа, человек—одно из сложнейших рабочих орудий. Горе тому человеку, который не умеет работать, который не чувствует в себе желания что-нибудь делать, творить, созидать, который
не увлекается какой-нибудь работой так же беззаботно, как