_ и _

Следует указать только одно, что для всякого человека важно
всестороннее чтение, а для коммуниста—больше всех. Во-первых,
коммунист, дерзающий коренным образом перестроить весь мир,
д. б. человеком с максимально-широким умственным кругозором;
во-вторых, коммунист должен уметь брать для себя оружие, доказывать свои положения фактами из всех областей человеческого
знания. Потому—не чуждайтесь и беспорядочного чтения, но умейте
все многообразие получаемых вами знаний свести во-едино, умейте
связывать их не только единством монистического миросозерцания,
но и силою жизнеприемлющего, жизнеутверждающего и жизнетворящего мирочувствия.

Не забывая ни одной области знания, умея черпать из каждой
нужное вам оружие—не уподобляйтесь лишь тому Гейневскому
филистеру с комодом в голове, у которого каждая область знаний
лежит в своем ящичке, не мешая одна другой, чуждые и нередко
противоречивые друг-другу: учитесь синтезировать факты, учитесь
гармонически мыслить и жить, учитесь всему находить свое место
в общей системе вашего миросозерцания, учитесь из всего извлекать пользу в вашей работе.

Однако, не меряйте, пожалуйста, аршином и не вешайте на
весах ваших знаний в отдельных областях науки; не воображайте,
что интеллигентный человек должен уподобиться гимназисту и знать
«от селя до селя» в каждом цикле человеческих знаний: законченное и цельное миросозерцание может быть и у того, кто не знает
хорошо средневековой истории или систематики растений в пределах
гимназического курса, а может отсутствовать и у человека, кончившего 5 факультетов; также и работоспособность человека совершенно не зависит от того, составлял-ли он свое миросозерцание
путем бессистемного и отрывочного чтения, или же читал книжки
по всем наукам и искусствам, без пропусков, в строгом порядке
гимназического или университетского курса. Знание или незнание
нескольких, хотя бы и самых элементарных истин, еще вовсе не
определяет собой ни интеллигентности человека, ни его рабочей
ценности; и для этого вовсе не нужно «отмерять от всех наук по
5 аршин», как делают авторы всех программ для самообразования.1)
И если та или иная наука мало вас интересует, если знания, полученные вами из нее, лежат у вас в голове совершенно мертвым
капиталом—оставьте ее чёрту, ученым людям, авторам разных планов
для самообразов, чтения и всем сочинителям школьных программ.

Рубакин, напр., даже в самой тонкой из своих книжек («Как и с какой целью
читать книги», изд. «Земля и Воля», М. 1918 г., ц. 5 0 к.) указывает, что для того, чтобы
сделаться образованным человеком, надо получить знания не более, не менее, как из 2 4
областей науки (12—13 стр.). Как будто бы всякий образованный человек должен обязательно уподобиться энциклопедическому словарю!