Dl3

1.

Въ наук•хъ То чвып, гд• че•оАчесЕа

редь Врвыиъ шагоиъ, •—'пормуш

ист•ву друго•, истотд .и•Ьеп

вначеАя п •кТереП

д•• спејшастовъ. Тамь то•ьКо Вряые

же з“ужде" и дожжые иегоды, rocaoacnnumie

иуЦ вогуп

и. во•Ыу

пзпечеп «преиевныа хапКъ з•оио•

и странными задачни и еще с-ТР—

выжи способами, умлребившмиса ид pup•bmuia

Но изуч_тщихъ

ве•ы• провести р•ЬзКую гриь между атпвоа •

блуждеАемъ. Челов4чесКоч уму сиаттвво

даться • только среди ошибокъ и

CTpu_aekie К.

чито тиое П потомстњ и

ни ИСТИНА, и его•ьКо же поучат,иьво ди и-

ско.ь\о а Врныа резупт.тъ Потому тих. сч-

что знакомство истотеа вайи •еобхо.тио ди

•4риго методь Топко то»

Астаы рю•ичяые пуТП, по Которымъ развпвиась ет

родочвые методы, которые вев приж"д.ись, и рипч-

выя п Которыя п пр..•Ьаовм.сь.,

сшн.теиво с.

свою

Ахъ, Которые хотя“ •ш•ии.пся •eropie-a,

ва*по в•омство судьб•ип науЫ

Ови