— 14 —

вельевъ и я, по съ которыми вступили мы вт.

Институть и вообще по степени умственнаго нашего раз-

витјя, могли бы провести время нашего въ

этомъ сь большою пользою относительно усовер-

себя въ восточныхъ языковъ. Не кь

чести нашей сказать, мы воспользовались средствами

Института далеко не въ той МЫВ, въ какой были способ-

ны и, по со“сти, должны были это сдЬлать.

наше въ Институты по собственно кь предме-

тамъ тамошняго прошло для насъ почти

безъ всякой дользы, а для самаго оно было даже

вредно. Черезъ невсколько времени по нами

Института, вотъ какъ самъ Савельевъ характеризировалъ,

по одному. случаю, нашей институтской жизни:

«Мы важно пере%хдли въ 4 и 6, и положили

начало переворотамъ. Дотоль дойрчивые воспитанники

смирялись передъ необъятными ученостями своихъ про-

Фессоровъ и учителей. Мы бросили въ нихъ зерно недо-

Арчивости, стали разрушать келейныя и они,

воспитанники, могли ли не увлечься нашими пропойдями,

видя въ насъ людей, вельми ученыхъ и знающихъ свНъ

литературный. Славы Деманжа и Ч. О. пали съ своихъ

пьедесталовъ; Д. сталь на то приставая кь «но-

вымъ идеямъ» и ругая въ нашихъ комнатахъ другихъ

про•ессоровъ, то придерживаясь «стараго ладу» и ругая

насъ на повал въ другихъ комнатахъ; даже слава [Пар-

муа колебалась въ третьемъ этан“. Ученики стали рН«е

нос%щать лекти, ознакомясь съ высшимъ взглядомъ на.

предметы, столь для л%ности: мы пода-