другихт, професс{яхъ. Въ земскпхъ c06paEi51xb Вотякп—глас-,

ные отличаются смышлепоствто п изворотлпвостью ума по до.

вольно с.лотпымъ хозяйстпептп,тмъ экономпчесћтгмъ вопро-

самъ. Вт. торговыхъ дгт;.ла.хт, они также зпатотт, толкъ и час-

то неграмотные ведутт, торговлю па зпачительпые капиталы:

Но самымт, лучппптъ мгђриломт, умствеппыхъ способностей,

Вотяка служить, безъ сомнЫя, школа. Посмотримъ, какъ

опи устгђватотъ А 3Д'ђсь •всгт; народпые учителя, прак-

въ вотскихъ школахъ, говорятт,: „'па первыхъ

Тра.хъ въ школу, пока еще B0Tckie дт;тп пе

освоплись• ст, русскимъ языкомъ, опи пожалуй п уступятъ

первенство русскпмъ мальчпнамъ, по потомъ уже не отста-

ютъ отъ •штхт,• и даже превосходятъ". Я же съ своей сторо-'

шт кь •этой аттестацйт прпбав.лю, что у вотскпхъ дугей, ,

преимущественно предъ другими способпостямп даже въ

ущербъ имт„ преобладаетъ память мгђста. МП'У; часто на эк-

заменахъ доводилосЬ сталкиваться съ такими фактами. Маль-

чиктэ на предложенный ему попрост, пе отвћаетъ, по от-

кроешь• ему книгу па• томъ мгђстгђ, гдгђ спрошепъ урокъ, пе

показывая поп этомъ текета. п мальчпкъ начинает; бойко

отЁ'Кчать. Въ сплу этого же. вгђроятн0, BorrcI{i51 дт;ттт трудн%е

русскихъ обучаются безъ помощп наглядпыхъ по-

c06ir.' Откуда :эта способпость? Ес.тпг пе ошибаюсь, опа упа-

слтздована отъ предковъ, .ж.пвшпх;ь въ .Л'ђсу, гдгВ опи пос-

тояпно должны были что бы не сбпться съ

дорогп, пе-;потерятъ своего лп.пттца.

. 'B0Tckie •дтзтлт прп.лежп-ы: что п даетъ •ттмъ возможпость

часто превосходить по русскпхт, дтугей. Это зави-

сптљ отчасти отъ темперамента ребепка, по бо.тђе всего отъ

его. Въ этомъ ' б.лучат;, пакт, увидпмъ ниже, filius

sim;.lis patr;. Вотстйй мальчикъ крайне чувствителенљ кт,

3aM'INaIIi:nrT,. выговорамъ п упрекамт, учителя за неисправ-

ность п очеш, любить похвалы пли, выражаясь техничеспп,

по го..товкт„ а потому учится старательпо. Эта де-

ликатпость патуры сама собой обязываетъ учителя крайне

осторожно обращаться въ шко.Л'В съ вотскими дкьмп и пмен-

но обращаться отечески. Больно бываетъ смотр'ђть на стра-

Личпаго я этого малепькаго че.ловтзка, когда на •пред-

ложенный ему со стороны учите.ля вопросъ,—вопросъ ему хо-

рошо затрудняется отвгкчать только потому,

что ле можетъ подыскать подходящихъ русскихъ словъ и обо-