другихт, професс{яхъ. Въ земскпхъ c06paEi51xb Вотякп—глас-,
ные отличаются смышлепоствто п изворотлпвостью ума по до.
вольно с.лотпымъ хозяйстпептп,тмъ экономпчесћтгмъ вопро-
самъ. Вт. торговыхъ дгт;.ла.хт, они также зпатотт, толкъ и час-
то неграмотные ведутт, торговлю па зпачительпые капиталы:
Но самымт, лучппптъ мгђриломт, умствеппыхъ способностей,
Вотяка служить, безъ сомнЫя, школа. Посмотримъ, какъ
опи устгђватотъ А 3Д'ђсь •всгт; народпые учителя, прак-
въ вотскихъ школахъ, говорятт,: „'па первыхъ
Тра.хъ въ школу, пока еще B0Tckie дт;тп пе
освоплись• ст, русскимъ языкомъ, опи пожалуй п уступятъ
первенство русскпмъ мальчпнамъ, по потомъ уже не отста-
ютъ отъ •штхт,• и даже превосходятъ". Я же съ своей сторо-'
шт кь •этой аттестацйт прпбав.лю, что у вотскпхъ дугей, ,
преимущественно предъ другими способпостямп даже въ
ущербъ имт„ преобладаетъ память мгђста. МП'У; часто на эк-
заменахъ доводилосЬ сталкиваться съ такими фактами. Маль-
чиктэ на предложенный ему попрост, пе отвћаетъ, по от-
кроешь• ему книгу па• томъ мгђстгђ, гдгђ спрошепъ урокъ, пе
показывая поп этомъ текета. п мальчпкъ начинает; бойко
отЁ'Кчать. Въ сплу этого же. вгђроятн0, BorrcI{i51 дт;ттт трудн%е
русскихъ обучаются безъ помощп наглядпыхъ по-
c06ir.' Откуда :эта способпость? Ес.тпг пе ошибаюсь, опа упа-
слтздована отъ предковъ, .ж.пвшпх;ь въ .Л'ђсу, гдгВ опи пос-
тояпно должны были что бы не сбпться съ
дорогп, пе-;потерятъ своего лп.пттца.
. 'B0Tckie •дтзтлт прп.лежп-ы: что п даетъ •ттмъ возможпость
часто превосходить по русскпхт, дтугей. Это зави-
сптљ отчасти отъ темперамента ребепка, по бо.тђе всего отъ
его. Въ этомъ ' б.лучат;, пакт, увидпмъ ниже, filius
sim;.lis patr;. Вотстйй мальчикъ крайне чувствителенљ кт,
3aM'INaIIi:nrT,. выговорамъ п упрекамт, учителя за неисправ-
ность п очеш, любить похвалы пли, выражаясь техничеспп,
по го..товкт„ а потому учится старательпо. Эта де-
ликатпость патуры сама собой обязываетъ учителя крайне
осторожно обращаться въ шко.Л'В съ вотскими дкьмп и пмен-
но обращаться отечески. Больно бываетъ смотр'ђть на стра-
Личпаго я этого малепькаго че.ловтзка, когда на •пред-
ложенный ему со стороны учите.ля вопросъ,—вопросъ ему хо-
рошо затрудняется отвгкчать только потому,
что ле можетъ подыскать подходящихъ русскихъ словъ и обо-