размах научному творчеству. Из узкой, почти кастовой

профессии наука стала на путь широкого активного уча-

стия в технических преобразованиях страны. «Для всей

отечественной науки,— писал академик С. И. Вавилов,—

Октябрьская революция положила начало совершенно

новой эпохи, главная особенность которой состояла в том,

что наука становилась важнейшим государственным и

народным делом».

В Академии наук в первые же годы Советской власти

создаются комиссии, задачей которых является прямое и

непосредственное участие в разработке ведущих проблем

техники и народного хозяйства вообще. Создаются новые

высшие технические учебные заведения, академии, уни-

верситеты. Рабочие и крестьяне получают возможность

поступать в высшие учебные заведения по всей стране.

В науку вливаются новые люди, талантливые и энергич-

ные, которые, поддерживая и развивая материалистиче-

ские и демократические традиции таких передовых деяте-

лей русской науки, как Н. Е. Жуковский, дают науч-

ному творчеству революционный размах и целеустрем-

ленность. Советское правительство с первых дней своего

существования раскрыло перед русскими учёными гран-

диозные перспективы научной работы на благо народа.

Сохранился набросок плана научно-технических работ

для Академии наук, написанный В. И. Лениным. В этом

программном для советской науки документе Владимир

Ильич сформулировал следующие поручения Академии

наук:

«образовать ряд комиссий из специалистов для воз-

можно более быстрого сосхавления пј1ана реорганизации

промышј1енности и экономического подъёма России.

В этот план должно входить:

рациональное размещение промышленности в России

с точки зрения близости сырья и возможности наимень-

шей потери труда при переходе от обработки сырья ко

всем последовательным стадиям обработки полуфабри-

катов вплоть до получения готового продукта.

Рациональное, с точки зрения новейшей наиболее

крупной промышленности и особенно трестов, слияние и

сосредоточение производства в немногих крупнейших

.Обращение особого внимания на электрификацию

промышленности и транспорта и применение электри-

чества к земледелию. Использование непервоклассных

119