УЧЕНАЯ ЖИЗНЬ ВЪ РИМ.

89

хрвстјаневое, надписи птинекЈя другихъ итал1йскихъ Haprb'iil, гре-

каль древней, такъ и Bu38HTiAck0i эпохи, рукописи птииск\я,

(таве и эпохи), П)зрожде-

Big и дие (bputxyuxia стараго ввоии, все, что на ночв•Ь ИтаМи

слухи» кь древней культуры, жизни государства и

церкви въ Вка и въ эпоху литературы

и это можеть иужить предметомъ членовъ

вновь фашинной школы. Географически ихъ могуть и не

ограничиваться Апеннинсвимъ• полуострвокъ: ихъ ученыя работы съ

одинаковымъ правоиъ могуть захватывать npuuxezanxie ИталЈн и

wTWBa Судивемнаго моря; предметомъ ихъ археологиче-

изсйдовант можеть быть, какъ оказалось на д'ьл'ь, и Аф-

рва, вавъ принадлежащая (Алжиръ), такъ и находящаяся

иодъ ея пртекторатмъ (Туниоъ).

Талая разносторонняя рота для лицъ, которыя должны были

•едьаться членами шкоды, не была нкъ предписана: оца явиась

има Мю, какъ рвзудьтать научнаго иатерша, пред-

.сташдемаго итаЛанской почвой, италансвими бибјотеками, архивами

и чиями и Hcopiet италанской кудьтуры. Кь тому же персониъ

членовъ швош, вотрый домны бши доставить три разныхъ

учебныхъ учрежден'я во именно f,cole normale su*ieure,

bole pratique des 6tudes и Ecole des chartes, и въ составь

вотраго иорь тавже входить тоть ии другой заявивпПП смя хор-

шимм трудами своЬдный ученый, естественно долженъ быль пред-

ставить смою элементы равншбразные по вкусит, по предваритель-

ной спецшьной подготовк•Ь и по Все это немедленно

домно было сказываться при встрећч•Ь съ џя работы

по разнымъ епе1Џыьностямъ почвой, съ pauocjpuien бросающихся

въ глаза научныхъ матерШовъ. Этого paaH006pa3ia нв представляла

почва, на вотрой домны ротать члены аеинской школы. Таиъ

н•ьть ни большихъ архивовъ, ни большихъ 6HOiQ2“Zb, тамъ не было

блитящаго развитЈя среднейковой жизни и истор(и. 'Гамъ остатки

дувне-гречвской жизни представляють интересъ пода-

вляюнОй остальные ученые интересы. Поэтому таиъ поцево“ всев

дЬыись и дтпются археологии н филшогаии-•.мипистаии, захва-

тывашщиии, впрочеиъ, въ область своихъ когда это нужно,

и памятникц византшской культуры. Друг[я условјя, въ которыя

попадии члены римской школы, должны были отразиться и на напра-