вотораш а должна была подготовить себа. идеи начали

бродить въ моей годовгв и въ своромъ вриени привели въ большому

взрыву. Но прежде нежели разсказывать о нихъ нужно упоиануть о

тоиъ, что сталось съ моею латынью. Иервыа правила граммативи

хоршо уложились въ моей голой; а спрагада, склоняла, хота этю и

вавлось довольно свучнымъ; но надежда въ будущемъ ум•ьть

читать на этомъ азый преврасныа о воторыхъ а слы-

шала отъ другихъ иди о которыхъ мое давало представ-

neHie, поддерживало въ борьб съ сухостью и трудностаии

этого предмета Но не тавъ было съ моимъ „дадечвой",

(тавъ я называла своего дядю Бимонъ): молодой, добрый иалый, гв-

нивый и веселый, онъ никогда никого не втруднадъ собой, и не аю-

биль и создавать учители пгввчихъ Д'ђтей

ему очень надйло, онъ предпочиталъ пргулатьса со иной вм•всто

того, чт•обы дать уровъ или ваставдагь иена с“ятьса и прыгать

того, чтобы тирдить со мной латинскую грамматику; онъ

очень неаккуратно приходилъ въ свой cecrrpi;, не соблюдалъ ни часовъ,

ни дней и тысяча обстоательствъ служили поводомъ для отсрочви

уроковъ. Между Амь а хотьла учиться и не любила брос,ать того,

что разъ предпринимала. Выло фшено, чтобы а ходила въ нему три

рва въ неВлю по утрамъ; но онъ не ум±лъ схьать надъ собоо

чтобы сохранить свою свободу и посвятить ЙСКОЛЬЕО

минуть своего времени; а заставала его то занятаго приходсвими $-

лами, то отвдеваемаго хвтьии, то вугравающаго съ а

теряла время; подоспВли ненастные дни и латынь была оставлена.

У мена отъ этой попытки остали только вакой то ИНСТИНЕЉ или

зародышъ пониманЈа, который позволялъ мнВ не вполй безсмысленно

повторить или читать псалмы въ дни моего и большая

легкость кь языЕОВЪ, ш.)бенно итальанскаго, воторму а

выучилась нгьсвольвј дтть спустя одна и безъ труда.

Отецъ мой не особенно принуждалъ мена рисовать, онъ свор•Ье

Вшили моими способностями, нежели старался развить во осо-

бенный тлантљ; я даже понала изъ В'ЬСКОДЬЕИХЪ отрывочныхъ сдовъ,

выхваченныхъ изъ разговора его съ матерью, что она, вавъ он-

щива осторожная, не желала, чтобы а далеко зашла на этомъ пути.

„Я не хочу, чтобы она сд%лалась художницей; дла этого быдо бы

необходимо noerhnxeHie общихъ влассовъ и 06pa80BaHie связей, хото-

рыа для насъ не годятся“. Начали мена учить гравировальному ис-

кусству. МН'Ь было хорошо; а научилась влахђть рЬцомъ и своро

продолвла первыа трудности. Въ дни именинъ вого-либо изъ иоихъ

бабушевъ или дВдушевъ мы ходили ихъ поздравлять и

4 дцъ всегда приносила въ подаровъ или хоршеньвую головку, во-