Сделай 30 кружков из плотной цветной бумаги (положи
копейку и обводи ее — получишь ровные кружки), вырежь
Этими кружками будем обозначать единицы, десятки, сотни.
Такой прямоугольник с кружками нужно сделать каждому
ученнку.
16. Положи перед собой свой счетный прямоугольник п
откладывай:
З сотни; 5 сотен; 6 сотен; 7 сотен; З десятка; 9 десятков;
2 десятка; 2 сотни и 4 десятка; З сотни, 2 десятка и 4 единицы..
Читай, какие получаются числа.
17. Отложи: триста пятьдесят, четыреста сорок пять,
шестьсот двадцать два.
18. Изобразите числа в лицах. Пусть один ученик изобра-
жает единицы, другой десятки, третий сотни. Сотня пусть ста-
нет с левой стОроны, единица с правой, десяток посредине-
Единица подымет 2 пальца — значит 2 единицы показывает. Де-
сяток подымет З пальца — значит З десятка показывает. СотНя
лодымет З пальца — значит З сотни показывает.
Покажите в лицах: триста сорок один, четыреста двадцать,
сто восемьдесят три.
Придумайте сами числа и покажите их в липах.
ПИСЬМЕННАЯ НУМЕРАЦИЯ
1. Положи на счетный прямоугольник листик белой бумаги,
кружочками откладывай на прямоугольнике и записывай на листе:
триста сорок, двести десять, сто двадцать два, четырес
сорок три, двести пятьдесят два.
Говорите сами друг другу числа, откладывайте кружочка-
ми н записывайте.
2. На школу отпущены тетради: 5 сотен по одной линей-
ке и 2 сотни по клеточкам. Сколько всего тетрадей отпущено
на школу?
З. В кооператив пришла посуда: 4 сотни глиняных гор-
шков, 2 сотни блюдцев, 2 сотни стаканов. Сколько всего посу-
ды примуло в кооператив?
4. Для школ сельсовета прислало 600 букварей, задачнв-
ков на 200 меньше. Сколько всего книг—букварей и задачников—
прислано для школ?
Реши устно.
б. 100+200+300
зоо + 400—
200 + —300
iOO +300 — 200
200 +
6. 600
— зоо + 200
700
900 100
800 — зоо + 200
400— 100 + 200
500— +300
500 + 100 + 400
400 + 400 — 300
600 —
900
600 — 300— 100
700 — 200 + 100
500— 300 + 100
800 + 100 —400
70 +300 —400
900 —
800 — 400 — 100
700 —500—
600
— + 200
900 — 600 + 100