1. ПОСТРОЕНИЕ НА ЗЕМЛЕ ПРЯМЫХ УГЛОВ, ПЕРПЕНДИКУ-

ЛЯРНЫХ И ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ.

1. Вспомните, как вы проводили на бумаге и как проводят плот-

ники и столяры в своих работах прямые углы, перпендикуляр-

ные и параллельные линии (см. 2-й

год „Математики для детей“). Теперь

научимся проводить прямые углы,

перпендикулярные и параллельные

линии на земле. Это производится

при помощи прибора эккера (или

креста). Эккер делается так. Скреп-

ляются на- крест две линейки (дере-

вянные планочки длиною в 10—12 см

каждая). На каждой линейке прово-

дится пфпрямой линий под прямым

углом друг к другу. На концах ли-

с)

Черт. 1.

Черт. 2.

ний вбиваются четыре гвоздика (со снятыми

шляпками) или булавки г, д, е, лс плотно, вер-

тикально и так, чтобы верхушки гвоздиков или

булавок находились на одинаковом расстоянии

от поверхности линеек. Эккер при помощи

гвоздя или винта насаживается на тупой ко-

нецчшлки или кола так, чтобы эккер с неко-

торым трением мог вращаться. Длина палки

зависит от роста наблюдателя. Эккер должен

быть на высоте глаз наблюдателя. Острием

(железным) кол втыкается в землю.

2. Эккер можно сделать еще проще. Квад-

ратная дощечка со стороною в 14—16 см прикрепляется при

иомощв гвоздя на кол. Затем для построения двух јшний под

прямым углом из бумаги делается -таких же размеров квадрат,

сгибается -џрполам пор длине и пополам по ширине, далее раз-

з