— 12 —

весности таие упражняли насъ постоянно въ практичесвихъ

8aaaTigxb. Въ уровахъ Знаменсваго (не помню его имена и

отчества) мы успЬи прочесть томовъ

Государства Россй7скаао Карамзина: иногда онъ самъ читалъ,

но обывновенво—вто нибудь изъ ученивовъ, а слушали.

Вм'ћсто русской словесности, которой впрочемъ тогда

вовсе и не существовало въ ученой литератур%, Евтроповъ

читаль съ вами самъ, или застав.илъ читать вого нибудь изъ

насъ, писателей, ИЕЪ старинвыхъ, наирийръ,

Ломоносова, Державина, Фонвизина, тавъ и особенно новы-

шихъ, вавими тогда были Батюшвовъ, }kYE0BcEit, Пушкину,

очень любили мы и нашь учитель пойсти Бестужева (Марлин-

сваго) за игривость и бойвость слога, испещренваго цв%тистыми

YBpameBi8MH, которыя тогда вовсе не вазадвсь намъ вычур-

ными. На гимназичесвой же свамь± узнали мы въ первый

разъ и Гоголя по его Вечерам на туторљ... Несмотря на

„взадъ и впередъ“, учитеда все же н$дво ycd-

вали сдгЬдать тавъ, что учениви учили свои уроки въ самой

во время самыхъ урововъ. „Система гимназичесваго

38MtqaeTb е. И ,

. —согласовалась съ продолжитель-

ностью двухмасснаго урока. Учителю предоставлялось очень

подробно и не сшЬша излагать содержате каждаго параграфа

въ руководствеЬ и заставить учениковъ по нгЬсводьву разъ

пересказывать это 0110zeHie, тавъ что отъ многократнаго

заданный уровъ быль уже готовь въ сгЬдующему

власс.у безъ его ва дому. Особенно удавался

этотъ методъ въ влассахъ математики, ДОГИЕИ и риторики.

Очень хорошо помню, что нивогда не приходилось дома

готовиться въ уровамъ алгебры и и а быль изъ луч-

шихъ ученивовъ “ Особенно помогало которое поощря-

лось учителями, и среди учевивовъ не только была развита лю-

бовь кь но и любовь въ внижкћ... „Въ ту пору—вспоми-

наетъ е. И.—господствовадъ очень обычай, вызванный

и поддерживаемый времени, который много способ-

ствовалъ насъ въ и даваль обильный