— 16 —

точтете любовь въ сизому еваџге+швдцу учеЈ», Дц

овь вабидать,. чтобы духъ вшьводуцства ни омрцхо, ни

мотъ осдабить учет церви въ . дау» фиас.о»мхћ

исторцччихъ ци итературы, Диреыауь общавъ цмжь дост*нИ-

пйц 9. универсвтехсихъ прециџвадџей, чито

ствовазь на ихъ по врем.еивъ, рис.цатривать тет»ди студи-

товъ, цабдюдать, чтобы ве что-нибудь внцое въ цент“ и

блюсти вницатедьдо, чтобы вс.'Ь чиноввџци уви+итеи, кащый во

в»оисдовжаатю своему (разум“ xpWTiagq;ik), исцознзји сви обдзав•

ностц въ разсуждёји обычнаго шш±щевш храмовь. и увоарблејд

таинств; чтобы вц џодъ идоцъ. де быдџ расџрдстранаиы

универтет± иеддыа, либо соблазнительныа %Teuia иди бефды; чт"ы

студенты ецедневио отџрдвлиц,уь пш03Иное вред додныа иаддтвы

всь и въ дрцсутстти инспектора, чтобы въ ди н

важн•шщицг» дрцднившъ ходили ожи съ инсдезторомъ въ боаитвев-

ной литуреЈи и занимались между забавь и отдохнове$а

полезвыцъ и дридичныиъ празднику хота оџнъ чдсъ

upHHY&ANia•, чтобы студенты, христтнсвции

лаи, были предпочитаемы всевиъ HpqHMb. Нзчадьдтво унив+итев

ихъ подъ особенное довровителы;џе во сауцб'ћ и досдвио

инъ возможныд до оной преимущества..„ Само самою

что все, сказанное о нравственности студентовъ, о;носитеа въ строзай-

шеиъ и обширнншемъ смысд± ко .вймъ наставниамъ, преподавате-

лань ихъ; что требуетсц отъ воспшдвндковъ, то џредиодатаетс.д въ

восццтателахъ. Надзоръ директора уд вс±хъ ихъ .по севу

мету бы онъ замгђтиџъ въ удрав.цети, ему, вв±.

ряемомъ, людей съ сей стороны неблагонадезныхъ (т. е. ир*саровъ),

равно кань и студентовъ, то можетъ иредставить объ ихъ yu.legi.e

(непосредственно попечителю).

Итакъ, образъ жизни профессоровъ и студентовъ быль до мельчай-

шихъ подробностей регламентированъ дравидцџ, отличавшимиц ха-

рактеромъ почти монастырскаго уртада; и й, и быди додчине-

ны подному произволу директора ц „попечите.да;. христтвсвая жиаць и

нравы насаждались и об±щатемъ служебныхъ нагрцъ ц ире-

имуществу, осуществляли цорадо;ъ, господстдордрш.јй во французс;ихъ

высшихъ щолахъ въ до-реводющнву.ю эпоху.

Въ полномъ съ этими дисцидлинарными м±рам.и суддъ

духъ реформы учебнаго предодавдта, ЦЬи собственно научн.ыа уџрам-

вядись: правительство, .ио сдовамъ џнструыји, жед.цо ТОЛЬЕО, чтобы

„профессора видьли въ себј идей, работающцхъ во сдаву Bozio, д.ц