ему не читвет•са, о воторомъ въ четыре ода ве упомянетса,

и который въ вонцу вурса совсТмъ забывается.

0TM±BeEieMb между ИНметми увичтоввтса и

эвзамева ва чити, додающее столво пово-

довъ, половимъ, несправедливым, въ жалобамъ рдителямъ,

божьшею част{ю .веобразоввнымъ, воторые утверждаютъ, что

Вти ихъ именно въ ттхъ предметахъ сильны, въ воторыхъ

не допущены въ эвзамену. Зам±чу, что вь свхъ жамахъ

есть даве ввчто справеџивое: веЬ евзамеваторы знают, что

молодые люди, стекись съ развыхъ сторовъ, большею

Одные, только въ половвв± экзамена, тавъ свить, развер-

тываютса, отйчаютъ не осмотр%вшись,

не привывши, роб%ютъ, и дурные или посредственные ихт

отв%ты приводатъ въ ложнымъ объ нихъ

„ Навонецъ, отм±ною уничтожится странное заклю-

по вотороиу одивъ и тотъ же молодой человВкъ мо-

херъ быть студентомъ и ве иожетљ быть: ножетъ—если онъ,

наприм•фь, вахочеть идти по юридичесвому и не

выбирает словесное. Кавое д%лаемъ

мн способностямъ, природиато математива учиться

Медицян%, или филолога вписываться вь юристы. Первый

тодъ студента: вто выбираетъ тавое-то 0TNmeHie,

ве смотря ва то, что овь имеЬетъ слабыа 3HaHiH въ одномъ

изъ его главныхъ предметовъ и не смотра на то, что имветъ

въ другомъ, имъ премрегаемомъ, Арно восполнить

всвор'ђ недостающее, работая съ

„ Количество вужныхъ баловъ для степени сту-

дента (а роно дм просажДенИ по классам шжназИп и

по курсам п университапал), соотв%тствевно количеству

требуемыхъ или пройденныхъ предметовъ, должно давать въ

частномъ чисА З, или 81/2 иди 4, смотря потому, вавъ на-

чадьство захочетъ, увеличить иди уменьшить c'I'Wtwrb.

„При правиль на тавомъ универ-

начазьство всегда могло увеличить и уменьшить

число студентовъ, не приИгая въ роковому За-

2$