— 101 —

на отиошшйя пауки кь жизни. «Одною изъ важ-

ему пужныя силы, п родитель съ

строгою заботливостью заиретилъ ослаблять пли

его на сыпа, царевича [lwrpo-

портить воспитапјемъ его юность; но-

впча, было нерасположе}је посл'ьдпято кь восн- этому его сјятсльство, кн. Мсшцнковъ, согласно

пымъ 11 дисцпплпй;, что ясно высказано

родителской во.т1;, обходится съ ппмъ безъ всякой

въ письмахљ царя при •объ осуждети царе- излишней лести, п часто можпо вих1;ть, что ца-

вича» (стр. 122).

ревпчъ за 06'Ј;домъ встаетъ съ своего М'Ьста и

lh, Euyopiiische Рата въ офф1п(альио хва-

становится позади родительскаго кресла, чтобы

лобной стать]: о воспитапП1 Ллскс'ј;я Петровича

выказать сыновнее 110'l'l'0Hie, а сго воличсство

встр'ђчается с.л'1;дующПђ пасса;къ: «ого царское во-

всшЈй разъ ему приказываеть садиться». Надо по-

личество старается, чтобы московскл ПРНПЦЪ, един-

дивиться безтолковостп людей, которыхъ рус-

ствеиный сыпь его, шель бы по его стопамъ и

могъ бы славу росстской моиархй' вознести на ту

иыхъ хвалителей. Скажите на милость, какое от-

степень, па которую достославпый родитель 11,awl;- пмт;ютъ заботы Петра объ

силь молодаго Алексе1;я кь той застольной

репь поставить иосродствомъ недавнихъ

свопх'ь падь турками, татарами п другими пещјя- о r:orropotI Europaische Рата разсказы-

телямп. Царовпчъ пе только русскимт„ 110 п ипо-

ваотъ съ очевидными успјйямн найдтп ее похваль-

страицамъ изйстенъ нохь именемъ ною! Если Алекс•ђй дТЛствительно стаповплся за

шато солдата» (стр. 137). Надо отдать справед- кресла Петра, то съ какой стати публиковать

объ этомъ въ тазстахъ? Приведенный факть по-

лив0сть составителю этой панегсрпчсской статьи;

своею папвиою похвалою опь всякаго нам- казываеть намъ образчикъ той субордпиацпј, въ ко-

флотиста пасолплъ 11етру во MH'L11ill мыслящато

торой Петръ старкися держать окружаю-

потомства. Тнту.;н, солдата», при-

щп.хъ, начиная съ члсповъ собствепнаго семейства.

даипьпј Алекс1;ю Петровичу льстецами русскаго

Сохрапивъ этотъ фактъ для потомства, панегиристы

Петра оказали сму медвј;лью услугу, впрочемъ

правительства, даеть намъ самое ресиьиое 11011}ITie

о томъ, чего требова.ть Потръ отъ своего сына,

иначе н быть не могло; панегиристы п продажные

нисателп таковы, потбму что люди умные п

и во п.мя чего опь наси.'јсмъ и наказ:ијямп ло-

даровитые, способные существовать честнымъ тру-

маль естественпыя паклонности молодого

Мнстнчосјјя стремле[јя Л.тексј;я, его ирпстрастје

пе торгуютъ свопмъ перомъ п не

домъ мысли,

кь старпие1;, его юношесјје нороки—все объяс-

приипмаютъ на себя унизительной обязанности

пястся военною формениостью воспитаиЈя, все объ-

хвалить н порицать нротнвъ

ясняется 'Г'Ьмъ глубокимъ (YIBpaIIWllicMb кь дис-

даниая Толстому при его отправ-

показываетъ, что нмеино Петръ считалъ достой-

равштся иаСИЛЬПО цртхотить сына кь ружейпымъ

щйомамт» п кт, военному артикулу. Мы впхт;лп,

нымъ пзучшйя п ПО,ТРЗПЫМ'Ь для молодыхъ рус-

ски.хъ, отправляемым, въ погоню за прост1;щснЈемъ.

какими средствами Петръ развив,тть въ молоды.хъ

Эта заключаетъ въ cc6'l; с.т1;дующђо

русскихъ любовь кь апатомји; такјя

сродства были пущены въ ходь для того, чтобы

параграфы «статьи ученио»: «1)

знать чертежи нлп карты, компасы и llP0'Iic нри-

превратить въ

знаки Mopckie•, 2) влах1;ть судиомъ какъ въ

шаго солдата. Не знаю, превратились ли русскЈе

бою, такт, и въ ПРОСТОМ'Ь 111ecTBiII

иос•ђтптели лейденскаго апатомпческаго театра въ

знать

ревностпыхъ медикош„ по изйстно кь

вс•1: снасти п инструменты, кь тому принадлел;а-

чести АлексЈ;я то, что его природа пе подчиНи-

паруса, веревки, а па каторгахљ п па ииыхт,

лась вол•ђ великато родителя и разбилась въ не-

судахъ весла, п пр.; З) сколь возможно искать

того, чтобы быть па мор•Ь во время боя, а кому

равной борв6'1;.

Въ той стать1; Europitische Fama, всчу1;- п пе иучится, п то съ того искать,

чается с.т1;дующее любоиьтнюе 06'1, Алекс1;1;. какт въ то время поступать; видТ,вшимъ

«Его холерико-еапгвиническт темперамептъ д;шть

н пе внх1:виипљ бои он, пача.и,инковъ морскихъ