«3 —

I Измерьте и вы шагами ваш класс, его ширину
и длину. У всех ли одинаковое число шагов полу¬
чилось? Почему? Смеряйте длину класса аршином.

Придумайте задачу на эт}’’ картинку.

Придумайте еще какие-нибудь задачи и зари¬
суйте их.

Девочка из больших кубиков строила себе ле¬
стницу. Кончено! Больше класть кубикн некуда
Помогите ей сосчитать, сколько вышло у ней сту-