о русезвхъ школьных•ь кнвглхъ.

91

важ1Ю. Въ другомъ “c•rt Увава говоритса о прдметахъ, врепода-

ившвхея п Луцкой шкохЬ: •Повииеыъ будетъ даекалъ учити и на

аиси•Ь подавати отъ святого ERHre.lia, оп книп Ап(хтольс$ихъ,

отъ П—твъ встгъ, отъ Святыхъ отъ ФИЛОСО-

•овъ, отъ поетовът отъ гисториковъ и прочая.» Только ка-

zie ато были поэты историки,» мы не знаемъ: всего

свор•Ье что и Тацвтъ—аюбимые авторы,

которыкь зпла старая образовмтая За Амь учились

насхаЛи, лунному течеаПо, аичб•Ь (т. е.. c•ucaeBio), рахо—

ваяю (ночтв тоже c'Hc*Hie: не Ариеметика аи?) и м усик% церко—

втго 0'bHia• (Уставь, стр. 106—-107).

Какъ видимъ. составь школьнаго •a30HHin въ алементарвоп

училищ± К)жноИ Pocciu быхь далеко не Одень, и если

школы хоть сколио нибудь бы.ш похожи на Луцкую, то юно-

шество того кря Ьио доволно хорто обрзова.но оо евоеиу вр-

пени. Не Мю YTBeFATb, что такое же MF30HBie

въ Великорусскихъ шкодахъ времни: атого нв

ввдно изъ дошедшихъ до яасъ памятникогь; во всего

что Великая и въ атовъ далеко уступала Мало—

И такъ мы невольно прходииъ кь тому 3ak.T“eHio, что со-

натихъ ткоаъ. этвхъ всточн•ковь народнаго 06pa30QBi1,

пе въ ХУН-мъ rbri, тому, прямявшиуся у насъ,

виередъ, тому разцв"ту E'amei умстявноИ жвзви, од-

— тому прг—у ХУ 11-го в•Ька, пргрессу,

нип словомъ,

итогоп котораго быль Петръ ВеликА А что печать прогресса

лежитъ на ХУП-мъ c•ro.rbTiH, что было уже тогда 7ro cTPM.aeHie

впердъ, это отрадное 0ponteHie умовъ передъ HBaeHieMb Петра,

что до Петра еще начинала уже PwciR искать чего—то новаго, раз-

важаыхъ и глуькихъ Арно, и мы,

иожетъ быть, скор сознает то овончательно, когда лучше изу—

чимъ теипыа для насъ XVII-a вКъ. Мы Ольше знае•ь вре—

мень Ольгв, Святослава, вреян•ь Якюслава и даже Монголовъ, ч•Ьмъ

Poccio пос.“ обоихъ 1оанновъ и осо&нно пос.“ Самозванцевъ. На

этомъ вненп мы не останавливаемся долго, накъ будто

утомленные сиутными дюменаии конца ХУ 1 я начала ХУ 11-го

Вковъ, и вст сп•шимъ (Юратиться кь одной Петра, за-

быпя, что проиежуток•ь ижду Самозванцами и Петроиъ быль