4

нее какое удавалось отцамъ произвести

въ свободное отъ работы время. по большей части

сводилось кь одному только умнью читать цер-

ковную азбуку и переписывать ее уста.вомъ или

полууставомъ. Когда, послј долгаго времени, оси-

ливалась наконецъ азбука, представляющая собою

камень для джской. головы, при-

ступали кь псалтыри и другихъ церков-

ныхъ книгь. Результаты такого нергЬдко

получались печальные. По словамъ одного учи-

«священно-церковно-служители, не малое

теля,

время въ домахъ своихъ обучая дјтей, ничего

не научали, кром'Ь какъ только выростили и

испортили, и въ ихъ домашняго на

память, безъ словъ и ртЬчей, неиравильнаго

излишнее солали зј('ђсь

джи переучиваемы были съ великимъ трудомъ».

Понятно, что подобное доманшее дђтей

представляло слишкомъ незначительный залогъ для

06pa30BaHia будущаго болје интеллигентнаго по-

и очень мало кь

быстрому умственному духовенства.

Большое значенје въ ряду замедляю-

щихъ умственный ростъ сибирскаго духовенства,

ИМ'Ьлъ и фактъ почти полнаго ()TcyTcTBia и недо-

статка учебныхъ и церковныхъ книгъ въ Сибири.

Недостатокъ книгъ чувствовался везд'Ь: и въ

слободахъ, и селахъ, и городахъ. Книга была

большою рјдкостью и стоила не дешево. Не говоря