— 103 —

время, для перевода изъ нижннго класса въ так.же и о

и о учащихся.

Гл. 7-я. Какимъ образомъ сей планъ тотъ часъ по всеподдан-

Е±йшей произвесть въ дђйство и установить неме-

дленно въ совершенномъ состояти дув таковыхъ для

приукра прочимъ.

Гл. 8-я. О нфкоторыхъ общихъ Y3ak0HeHiaxb, которымъ какъ

такъ и кь сшљ I'EMHa3igMb

должны повиноваться.

Гл. 9-я. О сихъ училпщъ и о пользсЬ, которой

ДОДЖЕЫ учапје и отъ оныхъ над±яться.

всеподданн±йшаго проекта, какъ во встЬхъ городахъ

и Фтеч;ахъ Pocciick0ii НЁСКОЈЫ{О нижнихъ шкодь учре-

дить.

ГЛАВА 1-я.

О государственныхъ иди школь и о раз-

оныхъ на разные классы и роды.

1-е. Всјхъ силь главной предметъ состоитъ въ воспи-

юношества во благонравД вперяя въ нихь вкусъ кь доброму,

тихому и трудолюбивому и украшая 1rb разумъ во±ми

тВми науками, кь которымъ они окажутся способными.

2-е. Вышепоиянутыя гдавныя намђрејя простираются на

всб училища, вообще какого бы оныя роду ни бьии, и тре-

буютъ рачитедьнаго во вс{хъ впасоахъ оныхъ.

Что. касается до благонравнаго то не можно оному

изобр±сть лучшэ образца того, о которомъ предписано въ

Генерадьскомъ воспитатрдьномъ всевысочайше уже

конфирмованномъ марта 12 дня 1764 года. И такъ оной въ раз-

можеть слухить во вйхъ сихъ училищахъ

единственнымъ гдавнымъ правиломъ. Остается ТОДЬЕО диревторамъ,

которыхъ Ед Императорское Величество опред±лить соизволить,

согдасдсь съ ректорами каждой школы, всеподданнМше представить

способы, до воторымъ бы сей главный предметъ на-

дежн±е могъ быть въ дМство произведенъ.

3-е. Всђ рожденные pocciickie подданные греческаго исповв-

(исключая кртпостныхъ) могутъ имеЬть безъ всякаго

различ(я и природы во всевысочайшей сей Императорской

милости и въ надеждђ быть приняты въ cin училища, ежели они

только имВютъ потребныя качества о которыхъ будетъ говорено

въ 3-й главгЬ о дђтей, и ежедд только родители на