19
теть 1): тамъ повидимому было много студейтовъ не отли-
чавшихся способностями и нравственностью. Такое заклю-
мы сјфлать, потому что въ томъ же док-
дајф князя Голицына читаемы
«1) на время npieMb вновь на
казенное co,AepmaHie воспитанниковъ въ универси-
теть».
«2) СОдать разборъ студентбвъ университета но способ-
ностямъ ихъ и нравственности, уводивъ безнадежныхъ».
За сЛдуетъ выше приведенный 3-й пунктъ.
Такимъ образомъ для IIPieMa въ студенты вновь необхо-
димы были люди съ другою подготовкою, чОIЪ были на-
казенные студенты, преимуществен-
но изъ духовныхъ и дмствитедьно въ 4-мъ
пунк% доклада говорится:
«Прежнее noaozeHie, подучать казенныхъ воспитанни-
ковъ въ университетъ изъ духовныхъ от“нить,
обращая въ оный казенныхъ воспитанниковъ з$шней гимна-
въ которые принимать воспитанниковъ дома воспита-
HiH Лдныхъ ИМПЕРАТОРСКАГО Чело“колюбивато Общества» .
Причины, такую мыу, ОбЪЯОННЮТСЯ докладомъ
26 марта 1822 года; тамъ сказано:
получать казенныхъ воспитанниковъ универ-
ситета 2) изъ духовныхъ многолтнимъ опытомъ
оказывается крайне затруднительнымъ, ибо изъ нихъ имю-
способнос:ть кь и дучшую нравствен-
ность, удерживаются преимущественно для въ
духовное 3BaHie, а для образоватя въ cBMckiH 3BaHiH до-
ставдяются всегда семинаристы нижнихъ классовъ и не
уже особливыхъ способностей и не столько
надежные».
1) YRB3aHie на это смотри въ трудв проф. Григорьева. «ИМПЕРАТОРСКА
Университеты. СПб. 1870 г. стр. 35.
2 Прежде Педагогическаго Института.