19

теть 1): тамъ повидимому было много студейтовъ не отли-

чавшихся способностями и нравственностью. Такое заклю-

мы сјфлать, потому что въ томъ же док-

дајф князя Голицына читаемы

«1) на время npieMb вновь на

казенное co,AepmaHie воспитанниковъ въ универси-

теть».

«2) СОдать разборъ студентбвъ университета но способ-

ностямъ ихъ и нравственности, уводивъ безнадежныхъ».

За сЛдуетъ выше приведенный 3-й пунктъ.

Такимъ образомъ для IIPieMa въ студенты вновь необхо-

димы были люди съ другою подготовкою, чОIЪ были на-

казенные студенты, преимуществен-

но изъ духовныхъ и дмствитедьно въ 4-мъ

пунк% доклада говорится:

«Прежнее noaozeHie, подучать казенныхъ воспитанни-

ковъ въ университетъ изъ духовныхъ от“нить,

обращая въ оный казенныхъ воспитанниковъ з$шней гимна-

въ которые принимать воспитанниковъ дома воспита-

HiH Лдныхъ ИМПЕРАТОРСКАГО Чело“колюбивато Общества» .

Причины, такую мыу, ОбЪЯОННЮТСЯ докладомъ

26 марта 1822 года; тамъ сказано:

получать казенныхъ воспитанниковъ универ-

ситета 2) изъ духовныхъ многолтнимъ опытомъ

оказывается крайне затруднительнымъ, ибо изъ нихъ имю-

способнос:ть кь и дучшую нравствен-

ность, удерживаются преимущественно для въ

духовное 3BaHie, а для образоватя въ cBMckiH 3BaHiH до-

ставдяются всегда семинаристы нижнихъ классовъ и не

уже особливыхъ способностей и не столько

надежные».

1) YRB3aHie на это смотри въ трудв проф. Григорьева. «ИМПЕРАТОРСКА

Университеты. СПб. 1870 г. стр. 35.

2 Прежде Педагогическаго Института.