161 —

cMt111eHie болгве здоровое, боле одаренное потомство, или же

оно деградируетъ и физически, и нравственно? Умножаетъ ли

оно культурныя и интеллектуальныя богатства

между собою расъ, или же, наоборотъ, оно ихъ, такъ сказать,

вычитаетъ, низводя до уровня боле низко стоящей расы и

на погребая боле высшйя качества высшей расы? На-

конецъ, не обречено ли потомство с“шанныхъ расъ на без-

и, такимъ образомъ, на постепенное

Трудно найти вопросы, на которые бы современная антро-

давала боле против#чивые отвМы, на й, которые

мы только что перечислили.

Въ эпоху усиленной борьбы американскихъ негровъ за свою

самостоятельность и равноправность съ Ллымъ человТжомъ

эти вопросы получили острое практическое по-

служивъ однимъ изъ борьбы за и противь

нетровъ.

Свми.ла тогдашней антропологической науки сочли нужнымъ

выяснить свое кь этимъ злободневнымъ вопросамъ

и въ частности коснуться вопроса о и обще-

культурномъ расъ.

При этомъ обнаружилась противоположность

во взглядахъ различныхъ ученыхъ. Если, напримт,ръ, Перье

говорилъ: «Великая педагогическая задача выпала на долю Л-

лыхъ расъ. Пусть распространится среди народовъ духъ брат-

ства и взаимнаго и пусть люди все боле прони-

каются этими чувствами! Но будемъ разсудительны: народы

не могутъ пить изъ одной и той же чаши Пред-

полагать это было бы 6e3YMieMb! Не въ расъ и не

въ слдуетъ искать идеаловъ, а скчње въ этни-

ческомъ всжъ своеобразныхъ способностей

Ттвей зато Бадишонъ проповЫывалъ какъ

разъ нротивоположное. «Въ недалекомъ будущемъ, — говориль

земномъ шареВ Bc.11tJ!cTBie постояннаго крови