безъ малышей для насъ пользы. Тогда принуждены мы
были повиноваться вошь учителя нашего и все то двлать,
что онъ приказывадъ. Но нынв надсВдаюсь я со смвха,
вспомнивъ сей родъ и какъ бездвдьники Французы
не учатъ, а мучать нашихъ дрВтей сущими пустяками и
бездвлицами, стараясь ч“Вмъ-нибудь да провести время".
Мода распространялась, и спроса повышало
количество ухудшая его качество. Кучеръ,
лакей и парикмахеръ иностранецъ, не зара-
ботка дома, нервдко не съ отечественной
свободно находилъ ce6rB учительское мвсто въ
стало столь обычнымъ, что писатель-
комикъ могъ хорошо уловить типъ нвмца-учитедя изъ
кучеровъ въ дворянскомъ семействв, и Адамъ Адамо-
вичъ Вральманъ показался на сценв какъ вс±мъ хорошо
понятная и давно знакомая Фџгура. Въ
Елизаветы, когда заграничный привозъ учителей быль
особенно обширенъ, правитедьство стало принимать про-
тивъ него и пыталось потребовать образователь-
наго ценза, установивъ экзамены для иностранцевъ-учи-
телей. Обнаружились печальные результаты. На вопросъ,
что такое имя прилагательное, одинъ изъ такихъ испы-
туемыхъ отввчалъ, что это должно быть новое изобргЬ-
TeHie академиковъ: когда онъ увзжалъ съ родины, объ
этомъ еще не говорили. То что по-
мвщики, не сыскавъ лучшихъ учителей, принимаютъ кь
себв такихъ, „которые лакеями, парикмахерами и дру•
гими подобными ремеслами всю жизнь
ждади", было однимъ изъ мотивовъ, приведенныхъ въ
указв 12 января 1755 года об'Ь въ МосквБ
университета.
Кь этимъ двумъ путямъ западнаго какими
были иностранная книга въ видгЬ романа, а затвмъ и
научнаго иди публицистическаго трактата и иностран-
ный выходецъ сначала въ видјз военнаго инструктора,
а потомъ въ видВ учителя и гувернера, со времени 1{етра