положении рабочих в начале ХИХ в., об эмиграции в

США и многонациональном составе рабочего класса

США, об участии рабочего класса в гражданской войне

и оживлении рабочего движения пшле неё, а затем пе-

рехожу к новому материалу.

Четвёртый урок я начинаю с указания, что господ-

ствующие классы США с самого возникновения этого

государства встали на путь захватов, грабежа и наси-

лий. В 1783 г. территория США простиралась от

атлантического побережья до Миссисипи (без Флориды),

а к началу гражданской войны она простиралась уже

до Тихого океана, имея почти современные границы.

Буржуазные историки США утверждают, будто бы рас-

ширение территории происходило мирным путём, глав-

ным образом путём покупок. В действительности США

захватили эти территории: они либо вынудили некоторые

государства к уступке территорий, воспользовавшись их

затруднительным положением и оказывая на них давле-

ние, либо прямо их аннексировали. Покупки были лишь

прикрытием захвата. На захваченных территориях были

беспощадно истреблены. индейцы. С 1783 г. и до начала

ХХ в. США провели 117 войн против соседей и народов

Центральной и Южной Америки и Азии, захватывая тер-

ритории, закабаляя народы и подавляя их сопротивле-

ние. Ленин называет историю США кровавой историей

кровавого империализма. Особенно активной егала за-

хватническая политика США в конце XIX в., когда США

начинают стремиться к мировому господству. Далее изла-

гается новый материал.

Пятый урок посвящается, главным образом, обобще-

нию всёй темы.

Как видим, в органической связи оказывается повто-

ренным всё основное из курса VIII класса, а работа

учащихся дома закрепляет сделанное в классе.

66