положении рабочих в начале ХИХ в., об эмиграции в
США и многонациональном составе рабочего класса
США, об участии рабочего класса в гражданской войне
и оживлении рабочего движения пшле неё, а затем пе-
рехожу к новому материалу.
Четвёртый урок я начинаю с указания, что господ-
ствующие классы США с самого возникновения этого
государства встали на путь захватов, грабежа и наси-
лий. В 1783 г. территория США простиралась от
атлантического побережья до Миссисипи (без Флориды),
а к началу гражданской войны она простиралась уже
до Тихого океана, имея почти современные границы.
Буржуазные историки США утверждают, будто бы рас-
ширение территории происходило мирным путём, глав-
ным образом путём покупок. В действительности США
захватили эти территории: они либо вынудили некоторые
государства к уступке территорий, воспользовавшись их
затруднительным положением и оказывая на них давле-
ние, либо прямо их аннексировали. Покупки были лишь
прикрытием захвата. На захваченных территориях были
беспощадно истреблены. индейцы. С 1783 г. и до начала
ХХ в. США провели 117 войн против соседей и народов
Центральной и Южной Америки и Азии, захватывая тер-
ритории, закабаляя народы и подавляя их сопротивле-
ние. Ленин называет историю США кровавой историей
кровавого империализма. Особенно активной егала за-
хватническая политика США в конце XIX в., когда США
начинают стремиться к мировому господству. Далее изла-
гается новый материал.
Пятый урок посвящается, главным образом, обобще-
нию всёй темы.
Как видим, в органической связи оказывается повто-
ренным всё основное из курса VIII класса, а работа
учащихся дома закрепляет сделанное в классе.
66