открыть во Львов•Ь университетъ, въ которомъ патентомъ отъ

9 марта 1787 г. учреждень т. наз. «русск. институтъ», гд'ь чи-

тали лемји для галицко-русскихъ студентовъ, на философскомъ

и богословскоиъ факультетахъ, порусски.

Крой того, правительство облегчило и положенЈе крестьянъ,

давъ имъ въ 1782 г. личную свободу, а въ 1786 г. упорядочило

ихъ кь помрЬщикамъ.

Такая забота правительства о галицко-русскихъ казалась имъ

такою великодушною, что они долго питали чувства благодарности

и привязанности кь и, несмотря даже на перем%ну отно-

ше}јй кь пимъ правительства, они считали эпохой тотъ моменть,

когда перешли подъ власть братья, гово-

рилъ въ 1806 г. докторъ Гарасевичъ, взгляните на

современное нашего духовенства, и вы убдитесь, что

оно никогда не достигало такой высокой степени. А благодаря

чему? Благодаря милости правительства, ибо съ тЬхъ

временъ, какъ мы перешли подъ власть мудрой, справедливой й

руководящейся либеральными принципами aBcTpitck0t власти, съ

наии обращаются отечески и наравн•Ь съ другими».

Между тЬмъ, въ скоро водворился, какъ впрочемъ

и въ другихъ европейскихъ государствахъ, ајсолютизиъ.

Французская которая провела въ жизнь щЬлый рядъ

либеральныхъ идей, самымъ способомъ ихъ поразила

и встревожила консервативные элементы, а главнымъ образомъ ев-

дворы. Настаеть она все бол±е усиливается

съ 18l5 г., чтобы совершенно подавить либеральныя мысли и идеи.

Въ за это д%ло принялись Францъ II (1) и его министръ

Меттернихъ, который стремился повсюду заглушить либераль-

ныя Вотъ почему это время ниывается эпохою Меттерниха.

Средства же, которыми достигалась такая задача правитель-

ства, были: а) свободы печатнаго слова посредствомъ

цензуры. б) свободы чего были запре-

щевы и общества: ва основанными же благотвори-

тельными обществами учреждевъ надзоры, в) Не признавали

тайны писемъ, введены система доносовъ (1782) и тайная поли-

Ц'Ьлью открывать все, что казалось несоотв±тствен-

нымъ государственной идет.

Полицейскимъ характеронъ государетвомъ lIi..I0

оцнакожъ не ограничивалось. Для государства при-

Йнялась система посредствомъ отд'Ьль-

ныхъ областей (въ поселилось тогда много чис.то - н'ь-

мецкихъ колонистовъ), въ особенности же посредствоиъ школь,

вь которыхъ введено на н•Ьиецкомъ язык•Ь. Среди