вешки, пусть Ваня поможет Пете. Ваня. должен стоять у первой

вехи и смотреть в упор на вторую веху. Третья веха, поставлен-

сле

4.

ная Петей, должна закрыть от Вани вторую веху. Если Петя

поставил веху неправильно, то Ваня движением руки должен

указать Пете, куда надо передвинуть веху. Пусть остальные

ребята первого звена проверят, правильно ли поставлены вехи.

'Геперь пусть двое других ребят первого звена провешат вторую

сторону огорода (по ширине).

Третье звено, берите мерную веревку, укладывайте ее по

провешенным прямым. Считайте, сколько раз уложится веревка.

Сколько еще осталось на ней метров? Какая же будет длина

вашего- огорода? А ширина? Запишите в тетради.

Теперь пусть звенья поменяются работой. Пусть третье

звено провешивает две остальные стороны огорода, первое звено

проверит, вертикально ли стоят вехи, а второе—ивмерит длину

провешенных сторон. Вот и все.

13. Наша группа имеет на школьном огороде свой участок,

на котором мы рассадили различные овощи. Работу на своем

участке мы начали еще в прошлом году. Но тогда мы работать

на огороде еще не умели, а потому и урожай у нас был хуже,

чем в атом году. В прошлом году мы сняли с одной гряды

10