Эти примеры решайте так. Сначала сложите десятки

40+30—70, ватем—единицы 8+2—10, а потом сложите оба полу-

ченных ответа: 70 4-10 80. Итак, 48 -i- 32 80.

Еще пример: 64 + 26 — 90. или 60 + 20=80, 4 +6 — 10;

34. 80—37

00

32.

100—3

—7

—6

90 _ 9

40—8

40—2

80 — 8

30—9

50—3

80—2

40 4

—7

100—5

50—5

—4

33.

— 18

80—21

50—11

60 — 25

90 — 76

60 — 28

80 — 38

70 — 54

80—22

40 — 35

60— 51

“ —42

50 — 26

40 — 21

70 — 21

80 — 73

30— 14

100 — 96

71 — 21

60

48 + 32

64 + 26

45-4-35

49 + 21

57 Н- 43

90

20

50

63 + 37

42 + 48

31 + 19

81 + 19

68 + 32

90

88 + 12

47 + 23

64 + 26

78 + 12

86 + 14

38-1-22

47 + 43

83 + 17

72 + 18

49 +

зо

27

Такие примеры надо решать так. Возьмем пример:

Сначала от 80 отнимите 30; или 80 — 30 50, а затем от

мите 7; или 50

7 43.

Другой пример: 60 — 25 — 35 или 60— 20 40; 40

Остальные примеры решите сами.

35. 32+ 48— 76

41 + 39 — 58

32 + 32 — 55

41 + 49 — 58

61 + 39 — 98

55 ' 45—39

50 — 48-4-56

60 — 38 — 21

— 48 _

42 — 12— 18

38

14— 19

58 + 42 —

11 + 79

47 + 43

70 — 16 + 26

100 — 89 + 69

18 + 72 — 79

80 — 37

50 отни-

6 — 35.

89

83

88

36. Наша школа работала в этом году на рабочем огороде.

Наша группа получила задание: собрать для удобрения участка

огорода под картофель 100 кг золы. В первый день мы собрали

12 кг золы, во второй день—на 11 кг больше, в третий день столько.

сколько в первый и второй дни вместе. Остальную золу мы соб-

рали на четвертый день. Сколько кг золы собрала наша группа

в четвертый день?