— 83 —

должности и надъ ч%мъ оная состоитъ. а также отъ кого они

зависятъ и кто отъ нихъ" (SS 4 и 5), причемъ считаетъ нужнымъ

выхЬлить въ особую группу 0603p'bHie правительствъ, учрежденнухъ

ради государственнаго строительства съ частьми онаго“

то-есть такъ называемое камерное и правительства, Ц'Ьљ

которыхъ состоитъ въ полезнагои, или въ благо-

(SS 6 и 7) 1). Уже въ императрица указывиа

на то, что для лучшаго порядка въ управленји надле-

жить разд±лить государство на части и возложила реЬшенЈе этой за-

дачи на комиссјю о порядк'Ь государства въ сил общаго права; въ

S 8—13 своего урока государыня объясняетъ что ей при

дется выяснить себ'Ь xb.,TeHie государства на нам%стничества и гу-

пограничныя или а также губер-

на извгЬстное число областей или а этихъ послднихъ

на у'Ьзды; вопросы • о томъ, нын± города и“ютъ степени в

какое въ также входятъ въ этотъ отд%лъ. Crb-

дующЈй за вимъ посвящень того значенјя, какое могуть

им'Ьть для частной наказы отъ правительствъ и отъ изби-

рательныхъ округовъ, голоса или схЬланныя въ боль-

шомъ (S 14—16). Лишь по предварительномъ и „порядоч-

номъ 06HcHeHiH вс•ћхъ этихъ вопросовъ касательно нынгЬшняго со-

государства во ВС'Ьхъ онаго частяхъ“, комиссјя, по мн±нЈю

императрицы. будетъ ИМ'Ьть возможность „приступить въ

недостатковъ и неудобностей, обр'Ьтающихся въ нын•ьшнихъ прави-

тедьствахъ и въ частей щЬлаго общества по ВС'Ьмъ

ихъ разнымъ предметаиъ, смотря и на обширность

(S 17). Этоть пое,тЬдтй пунктъ перваго урока получаетъ да.пьнМ-

шее развитЈе въ посхЬднихъ двухъ урокахъ „касавшихся до разд'Ь-

частей цгћлаго общества и до правительстве. Второе и третье

данныя императрицей 20-го и 26-го мая о по-

рядкгЬ государства въ си.тЬ общаго права, уясняютъ, какъ видно,

уже не историческую, а догматическую сторону занятЈй, предстоя-

ящихъ 2). преподанныя ей императрицей, по-

служили конечно руководствомъ для ея членовъ въ ихъ

1) (П. С. З., т. XVIII. Х! 13095) даеть YkaaaHie па смысгъ тер-

миновъ употребляемыхъ въ атихъ SS б и 7 перваго урока.

2) IIoc"1Hie два урока не им•ьютъ ирямаго кь гдавной тем•в пред-

1Bl'aeMaro очерка.